三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Welcome back to school（The second period）第二課時(shí)教案 人教PEP

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool的第二課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)校生活展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校的不同場(chǎng)所，如thelibrary,theplayground等，以及相關(guān)的活動(dòng)，如readbooks,playsoccer等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答他人的活動(dòng)，如"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在上一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語自我介紹和問候他人，本課時(shí)將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述學(xué)校生活和活動(dòng)的表達(dá)方式。通過對(duì)學(xué)校不同場(chǎng)所和活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語描述自己的日常生活中的活動(dòng)和經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子，如library,playground,readbooks等。通過描述學(xué)校生活和活動(dòng)，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解并體驗(yàn)到學(xué)校生活中的不同文化元素，如圖書館的安靜閱讀環(huán)境和操場(chǎng)的活躍運(yùn)動(dòng)氛圍。通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)詞匯和句子，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)和生活方式。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過觀察、思考和分析，理解學(xué)校生活中不同場(chǎng)所和活動(dòng)的特點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，描述和分析學(xué)校生活中的各種情況，提高解決問題的能力。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯和句子，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高英語學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與他人合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)習(xí)并掌握學(xué)校生活中常用的詞匯，如library,playground,readbooks等。

（2）能夠用英語描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)，如"Thelibraryisaquietplace.Icanreadbooksthere."和"Wecanplaysoccerontheplayground."。

（3）學(xué)會(huì)詢問和回答他人的活動(dòng)，如"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."。

（4）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡單的交流，如自我介紹和與他人介紹學(xué)校生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)于部分學(xué)生來說，掌握學(xué)校相關(guān)詞匯可能會(huì)有一定的難度。例如，一些學(xué)生可能不熟悉library和playground等詞匯。

（2）學(xué)生可能會(huì)難以理解如何用英語描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。例如，學(xué)生可能不知道如何表達(dá)"Thelibraryisaquietplace.Icanreadbooksthere."和"Wecanplaysoccerontheplayground."。

（3）學(xué)生可能對(duì)如何用英語詢問和回答他人的活動(dòng)感到困惑。例如，學(xué)生可能不知道如何用英語問"Whatareyoudoing?"和回答"I'mdoing..."。

（4）對(duì)于部分學(xué)生來說，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡單的交流可能會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生可能在實(shí)際交流中感到緊張或不知道如何開口。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶學(xué)校相關(guān)詞匯。

（2）通過場(chǎng)景設(shè)定和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。

（3）采用分組活動(dòng)、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)詢問和回答他人的活動(dòng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，如library、playground等，以及相關(guān)的活動(dòng)圖片，如reading、playingsoccer等。此外，還可以準(zhǔn)備一段學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生通過觀察和聽覺的方式，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以圍坐在一起，進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外，還可以在教室墻上掛上一些與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品，如筆記本、彩色筆、剪刀、膠水等，以便學(xué)生進(jìn)行筆記、繪畫和制作學(xué)習(xí)資料。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹和問候他人的表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校生活相關(guān)活動(dòng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校生活相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.故事書：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語故事書，如《SchoolDays》、《MySchool》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

2.電影：觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語電影，如《Matilda》、《FreakyFriday》等，以提高學(xué)生的聽力水平和理解能力。

3.歌曲：讓學(xué)生聽唱與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《Openthedoor,it'steacher》等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語音語調(diào)。

4.游戲：設(shè)計(jì)與學(xué)校生活相關(guān)的英語游戲，如單詞接龍、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，如圖書館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用英語描述學(xué)校生活。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，查找與學(xué)校生活相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生可以參加英語角、英語俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以嘗試與外國朋友進(jìn)行英語交流，如通過筆友項(xiàng)目、社交媒體等，了解他們的學(xué)校生活和文化差異。

4.學(xué)生可以閱讀英文報(bào)紙、雜志、博客等，了解國內(nèi)外學(xué)校的不同之處，拓寬視野。

5.學(xué)生可以定期參加英語競(jìng)賽、演講比賽等，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。

6.學(xué)生可以在家中模仿學(xué)校場(chǎng)景，如模擬課堂、制作學(xué)校介紹視頻等，鍛煉自己的英語表達(dá)和創(chuàng)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的詞匯和句子練習(xí)，讓學(xué)生通過書寫、朗讀等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一些實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，如在圖書館、操場(chǎng)等場(chǎng)所與他人進(jìn)行交流，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.布置一些相關(guān)的閱讀理解題目，讓學(xué)生通過閱讀理解文章并回答問題，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.讓學(xué)生通過觀察學(xué)校生活，寫一篇小作文，描述他們看到的場(chǎng)景和活動(dòng)，以提高學(xué)生的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的反饋。對(duì)于學(xué)生的正確回答，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤回答，指出錯(cuò)誤原因并提供正確的答案。

2.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多練習(xí)、多讀英語文章、多與他人交流等。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

4.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和獨(dú)特見解，給予肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

5.對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，可以在課堂上進(jìn)行講解和指導(dǎo)，以幫助所有學(xué)生共同進(jìn)步。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要圍繞三年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Welcomebacktoschool的第二課時(shí)進(jìn)行。課程主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句子。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)校生活中常用的詞匯，如library,playground,readbooks等，并能夠用英語描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何用英語詢問和回答他人的活動(dòng)。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物、場(chǎng)景設(shè)定、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。我還設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以拓展他們的思維和理解能力。

然而，在教學(xué)中也遇到了一些問題。首先，對(duì)于部分學(xué)生來說，掌握學(xué)校相關(guān)詞匯可能會(huì)有一定的難度。其次，學(xué)生可能會(huì)難以理解如何用英語描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。最后，學(xué)生可能對(duì)如何用英語詢問和回答他人的活動(dòng)感到困惑。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將更加注重詞匯的教學(xué)，通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶學(xué)校相關(guān)詞匯。其次，我將通過場(chǎng)景設(shè)定和角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語描述學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。最后，我將采用分組活動(dòng)、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)詢問和回答他人的活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句子。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，分為以下幾個(gè)部分：

a.詞匯部分：列出本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如library,playground,readbooks等。

b.句子部分：展示本節(jié)課所學(xué)的描述學(xué)校生活活動(dòng)的句子，如"Thelibraryisaquietplace.Icanreadbooksthere."和"Wecanplaysoccerontheplayground."。

c.提問部分：展示本節(jié)課所學(xué)的詢問和回答他人活動(dòng)的句子，如"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用簡潔的詞匯和句子，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂貌噬酃P、圖片、圖表等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重字體的大小和顏色搭配，確保學(xué)生能夠清晰地看到板書內(nèi)容。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語描述你最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所。

答案：Myfavoriteplaceinschoolistheplayground.Iliketoplaysoccertherewithmyfriends.

2.例題2：請(qǐng)用英語詢問你的朋友正在做什么，并回答。

答案：A:Whatareyoudoing?

B:I'mreadingabookinthelibrary.

3.例題3：請(qǐng)用英語描述你在學(xué)校的一天。

答案：Inthemorning,Igototheplaygroundandplaysoccerwithmyfriends.Then,Igotothelibraryandreadbooks.Intheafternoon,Ihaveclassesanddohomework.Afterschool,IgohomeandwatchTV.

4.例題4：請(qǐng)用英語描述你在學(xué)校的午餐時(shí)間。

答案：Atlunchtime,Igotothecafeteriaandeatwithmyfriends.Weusuallyhavesandwiches,fruits,anddrinks.

5.