五年級下冊音樂教案 第三單元 梨園英秀蘇少版

五年級下冊音樂教案第三單元梨園英秀蘇少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容五年級下冊音樂教案，第三單元“梨園英秀”，蘇少版。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《梨園英秀》，讓學(xué)生感受京劇的韻味，理解并體驗(yàn)京劇的行當(dāng)、流派及特點(diǎn)。

2.通過學(xué)習(xí)京劇唱腔、身段、臉譜等元素，培養(yǎng)學(xué)生對京劇的興趣和熱愛。

3.分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

4.開展小組活動，讓學(xué)生自主創(chuàng)作京劇臉譜，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

5.組織課堂表演，讓學(xué)生體驗(yàn)京劇表演的魅力，提高學(xué)生的表演技巧。

教學(xué)過程中，以教材內(nèi)容為依據(jù)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，尤其是對中國傳統(tǒng)戲曲音樂的欣賞與理解。通過學(xué)習(xí)《梨園英秀》，學(xué)生將能夠體驗(yàn)京劇的韻味，理解其行當(dāng)、流派及特點(diǎn)，從而增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時，通過創(chuàng)作京劇臉譜和課堂表演，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和實(shí)踐表演能力。此外，通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提升其藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生在音樂課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，對簡單的中國傳統(tǒng)音樂有一定的了解。同時，他們在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些京劇的基本知識，如生、旦、凈、末、丑等行當(dāng)，對京劇有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于模仿和創(chuàng)造。他們在音樂學(xué)習(xí)方面具有較強(qiáng)的聽覺記憶能力和模仿能力，喜歡通過實(shí)踐來掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動、合作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《梨園英秀》這首歌曲時，學(xué)生可能會對京劇的行當(dāng)、流派和特點(diǎn)理解不夠深入，影響對歌曲的欣賞。此外，創(chuàng)作京劇臉譜和進(jìn)行課堂表演可能對學(xué)生的創(chuàng)造力和表演技巧提出較高要求。如何引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，提高他們對京劇音樂的理解和欣賞水平，將是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在講解京劇的基本知識、行當(dāng)、流派及特點(diǎn)時，教師通過口頭講述，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

1.2討論法：在學(xué)習(xí)歌曲《梨園英秀》的過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對京劇音樂的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

1.3實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作京劇臉譜和課堂表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示京劇的行當(dāng)、流派、臉譜等圖片和視頻資料，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，播放《梨園英秀》等京劇音樂，讓學(xué)生在聆聽中感受京劇的音樂特點(diǎn)，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.3道具和器材：準(zhǔn)備京劇臉譜繪制所需材料，以及表演所需的服裝、道具等，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會，增強(qiáng)他們的動手能力。

3.教學(xué)組織形式：

3.1小組合作：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵他們相互合作、共同探討，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.2課堂展示：鼓勵學(xué)生積極參與課堂表演，展示自己的才藝，提高自信心和表演能力。

3.3課后實(shí)踐：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如欣賞其他京劇選段、研究京劇歷史等，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《梨園英秀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對京劇有什么了解？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索京劇的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解京劇的基本概念。京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的一種，起源于北京，以唱、做、念、打?yàn)楸硌菪问?。它是中國文化的瑰寶，具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了京劇在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)京劇的行當(dāng)和流派這兩個重點(diǎn)。對于臉譜和服飾等難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與京劇相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示京劇的基本表演技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“京劇在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了京劇的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對京劇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.京劇經(jīng)典劇目：推薦學(xué)生觀看《紅樓夢》、《白蛇傳》等經(jīng)典京劇劇目，以增強(qiáng)對京劇藝術(shù)的理解和欣賞。

2.京劇音樂：提供《梨園英秀》等相關(guān)京劇音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步感受京劇的韻味和節(jié)奏。

3.京劇臉譜和服飾：展示不同行當(dāng)?shù)木﹦∧樧V和服飾，幫助學(xué)生深入了解京劇的服裝道具及其含義。

4.京劇表演技巧：介紹京劇的基本表演技巧，如唱腔、身段、表情等，引導(dǎo)學(xué)生深入探索京劇藝術(shù)。

二、拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀京劇表演：可以安排學(xué)生參觀京劇團(tuán)的排練或演出，讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇表演的魅力，提高他們的實(shí)踐能力。

2.開展京劇角色扮演：鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的京劇角色進(jìn)行扮演，培養(yǎng)他們的表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.舉辦京劇知識競賽：組織學(xué)生參加京劇知識競賽，測試他們對京劇知識的掌握程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)作京劇故事劇本：邀請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)京劇的特點(diǎn)和風(fēng)格，創(chuàng)作自己的京劇故事劇本。

5.進(jìn)行京劇藝術(shù)欣賞講座：邀請京劇藝術(shù)家或?qū)＜疫M(jìn)行講座，為學(xué)生講解京劇的歷史、流派和表演技巧等方面的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《梨園英秀》的學(xué)習(xí)與欣賞：

-知識點(diǎn)：京劇的基本概念、行當(dāng)、流派及特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：京劇、梨園、英秀、行當(dāng)、流派

-句子：《梨園英秀》是京劇中的經(jīng)典選段，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們可以感受到京劇的韻味和節(jié)奏。

②京劇表演技巧的探索：

-知識點(diǎn)：京劇的唱腔、身段、表情等基本表演技巧

-關(guān)鍵詞：京劇、表演技巧、唱腔、身段、表情

-句子：通過觀察京劇表演，我們可以學(xué)習(xí)到演員們?nèi)绾芜\(yùn)用唱腔、身段和表情來表達(dá)角色的情感。

③京劇藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-知識點(diǎn)：京劇在戲劇、電影、文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：京劇、藝術(shù)、應(yīng)用、戲劇、電影、文學(xué)

-句子：京劇不僅是一種舞臺藝術(shù)，還影響了其他藝術(shù)形式，如電影和文學(xué)作品中的人物形象和故事情節(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

1.《梨園英秀》的學(xué)習(xí)與欣賞

-京劇的基本概念

-行當(dāng)、流派及特點(diǎn)

-歌曲《梨園英秀》的欣賞

2.京劇表演技巧的探索

-唱腔、身段、表情等基本表演技巧

-觀察京劇表演，學(xué)習(xí)演員的表演技巧

3.京劇藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-京劇在戲劇、電影、文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用

-京劇藝術(shù)對其他藝術(shù)形式的影響反思改進(jìn)措施在過去的一段時間里，我教授了五年級下冊音樂課程的第三單元“梨園英秀”，使用的是蘇少版的教材。在這個過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了一些特色與創(chuàng)新之處，也認(rèn)識到了存在的主要問題，并針對這些問題提出了改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.導(dǎo)入方式創(chuàng)新：我在導(dǎo)入新課時，通過提問方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。

2.實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新：我注重讓學(xué)生親身體驗(yàn)，比如創(chuàng)作京劇臉譜和課堂表演，使他們在實(shí)踐中提高音樂素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理問題：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生問題行為時，有時不能及時有效地進(jìn)行干預(yù)。

2.教學(xué)方法問題：在進(jìn)行京劇表演技巧的教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)自己的講解可能過于復(fù)雜，學(xué)生接受起來有些困難。

3.教學(xué)評價(jià)問題：在評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果，而忽視了過程的重要性。

（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)管理水平：我需要加強(qiáng)課堂管理，提前做好教學(xué)計(jì)劃，以便在學(xué)生出現(xiàn)問題時能夠及時有效地處理。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將簡化京劇表演技巧的講解，更多運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，如示范、視頻等，讓學(xué)生更容易理解。

3.完善教學(xué)評價(jià)：我將注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵他們積極參與，并在評價(jià)時充分考慮他們的努力和進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、小組合作等。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與、成果的展示等。

3.隨堂測試：通過