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文檔簡介
10.1.3古典概型
新課程標(biāo)準(zhǔn)新學(xué)法解讀
1.能夠把握古典概型的根本特征,
1.結(jié)合詳細實例,理解古典概型.依據(jù)實際問題構(gòu)建概率模型,解決
2.能計算古典概型中簡潔隨機大簡潔的實際問題.
事的概率.2.會用求古典概型的公式方法求
解概率問題.
課前篇咱主梳理穩(wěn)固根底
[筆記教材]
學(xué)問點古典概型
1.概念
(1)有限性:樣本空間的樣本點只有有限個;
(2)等可能性:每個樣本點發(fā)生的可能性相等.
將具有以上兩個特征的試驗稱為古典概型試驗,其數(shù)學(xué)模型稱為
古典概率模型,簡稱古典概型.
2.古典概型的概率公式
一般地,設(shè)試驗E是古典概型,樣本空間。包含幾個樣本點,
大事4包含其中的左個樣本點,那么定義大事A的概率
尸但)=?=皿
⑷n雙
其中,〃(A)和“(。)分別表示大事A和樣本空間。包含的樣本點
個數(shù).
[重點理解]
1.隨機試驗片中的樣本點
⑴任何兩個樣本點都是互斥的;
⑵任何大事(除不行能大事)都可以表示成某些樣本點的和.
2.求解古典概型問題的一般思路
(1)明確試驗的條件及要觀看的結(jié)果,用適當(dāng)?shù)姆?字母、數(shù)字、
數(shù)組等)表示試驗的樣本點(借助圖表可以關(guān)心我們不重不漏地列出
全部樣本點);
(2)依據(jù)實際問題情景推斷樣本點的等可能性;
(3)計算樣本點總個數(shù)及大事A包含的樣本點個數(shù),求出大事A
的概率.
[自我排查]
1.以下試驗中,屬于古典概型的是()
A.種下一粒種子,觀看它是否發(fā)芽
B.從規(guī)格直徑為250mm±0.6mm的一批合格產(chǎn)品中任意抽一
根,測量其直徑d
C.拋擲一枚硬幣,觀看其消失正面或反面
D.某人射擊中靶或不中靶
答案:C
解析:依據(jù)古典概型的特點推斷,只有C項滿意:①樣本空間
的樣本點只有有限個;②每個樣本點發(fā)生的可能性相等.
2.(多項選擇)以下關(guān)于古典概型的說法中正確的選項是()
A.樣本空間的樣本點只有有限個
B.每個大事消失的可能性相等
C.每個樣本點發(fā)生的可能性相等
D.樣本點的總數(shù)為小隨機大事A假設(shè)包含上個樣本點,那么
k
尸⑷F
答案:ACD
解析:依據(jù)古典概型的特征與公式進行推斷.A、C、D正確,B
不正確,應(yīng)選A、C、D.
3.從甲、乙、丙三人中任選兩人擔(dān)當(dāng)課代表,甲被選中的概率
為()
C.1D.1
答案:C
解析:從甲、乙、丙三人中任選兩人有:(甲,乙),(甲,丙),(乙,
丙),共3種狀況,其中,甲被選中的狀況有2種,故甲被選中的概
率為P=1.
4.有5支彩筆(除顏色外無差異),顏色分別為紅、黃、藍、綠、
紫.從這5支彩筆中任取2支不同顏色的彩筆,那么取出的2支彩筆
中含有紅顏色筆的概率為()
4321
A.gB.gC.gD.g
答案:C
解析:從5支彩筆中任取2支不同顏色的彩筆,有以下10種狀
況:(紅,黃),(紅,藍),(紅,綠),(紅,紫),(黃,藍),(黃,綠),
(黃,紫),(藍,綠),(藍,紫),(綠,紫).其中含有紅顏色筆的有4
種狀況:(紅,黃),(紅,藍),(紅,綠),(紅,紫),所以所求大事的
42
概率尸=正=亍應(yīng)選C.
5.從1,2,3,4這四個數(shù)中一次隨機地取兩個數(shù),那么其中一個數(shù)
是另一個數(shù)的兩倍的概率為.
答案:;
解析:從1,2,3,4中一次隨機地取兩個數(shù),此試驗的樣本空間共
有以下6種取法:(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4).其中一個
數(shù)是另一個數(shù)的兩倍的共有(1,2),(2,4)兩種.
21
.,.所求概率為Z=可.
oJ
課堂篇?重點難點研習(xí)突破
研習(xí)1古典概型的推斷
[典例1]推斷以下概率模型中哪些是古典概型,為什么?
①從區(qū)間[1,10]內(nèi)任意取出一個數(shù),求取到1的概率;
②從含有1的10個整數(shù)中任意取出一個數(shù),求取到1的概率;
③向一個正方形ABCD內(nèi)投擲一點P,求產(chǎn)恰好與A點重合的
概率;
④向上拋擲一枚不勻稱的舊硬幣,求正面朝上的概率.
[解]依據(jù)古典概型的特征進行考慮,①③中樣本點有無限多
個,因此不屬于古典概型.④中硬幣不勻稱,那么“正面朝上〃“反
面朝上〃消失的可能性不相等,不是古典概型.②從含有1的10個
整數(shù)中任取1個整數(shù),其樣本點總數(shù)為10,是有限的,且每個數(shù)取
到的可能性相等,故②為古典概型概率問題.
[巧歸納]推斷一個試驗是不是古典概型要抓住兩點:一是有限
性;二是等可能性.
[練習(xí)1]某同學(xué)隨機地向一靶心進行射擊,這一試驗的結(jié)果只
有有限個:命中10環(huán)、命中9環(huán)、...、命中5環(huán)和不中環(huán).你認
為這是古典概型嗎?為什么?
解:不是古典概型,由于試驗的全部可能結(jié)果只有7個,而命中
10環(huán)、命中9環(huán)、……、命中5環(huán)和不中環(huán)的消失不是等可能的,
即不滿意古典概型的其次個特征.
研習(xí)2樣本點的計數(shù)問題
[典例2](1)4張卡片上分別寫有數(shù)字1,2,3,4,從這4張卡片中
隨機抽取2張,那么取出的2張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù)的全部樣本
點個數(shù)為()
A.2B.3
C.4D.6
(2)連續(xù)擲3枚質(zhì)地勻稱的硬幣,觀看這3枚硬幣落在地面上時
是正面朝上還是反面朝上.
①寫出這個試驗的全部樣本點;
②求這個試驗的樣本點的總數(shù);
③“恰有兩枚硬幣正面朝上〃這一大事包含哪些樣本點?
(1)[答案]C
[解析]用列舉法列舉出“數(shù)字之和為奇數(shù)”的可能結(jié)果為:
(1,2),(1,4),(2,3),(3,4),共4種可能.
(2)[解]①這個試驗包含的樣本點有:(正,正,正),(正,正,
反),(正,反,正),(反,正,正),(正,反,反),(反,正,反),(反,
反,正),(反,反,反).
②這個試驗包含的樣本點的總數(shù)是8.
③“恰有兩枚硬幣正面朝上〃這一大事包含以下3個樣本點:
(正,正,反),(正,反,正),(反,正,正).
[巧歸納]隨機試驗中樣本點的探求方法
(1)列舉法:把試驗的全部結(jié)果一一列舉出來.此方法適合于較
為簡潔的試驗問題.
(2)樹狀圖法:樹狀圖法是使用樹狀的圖形把樣本點列舉出來的
一種方法,樹狀圖法便于分析樣本點間的關(guān)系,對于較簡單的問題,
可以作為一種分析問題的主要手段,樹狀圖法適用于較簡單的試驗的
題目.
[練習(xí)2]將一枚質(zhì)地勻稱的骰子先后拋擲兩次,那么:
(1)一共有幾個樣本點?
(2)“消失的點數(shù)之和大于8〃包含幾個樣本點?
解:(樹狀圖法)一枚骰子先后拋擲兩次的全部可能結(jié)果用樹狀圖
表示.如下圖:
V
V
VV
VV
VV
(1)由圖知,共36個樣本點.
(2)“點數(shù)之和大于8〃包含10個樣本點(已用"J〃標(biāo)出).
研習(xí)3簡潔的古典概型的概率計算
[典例3]袋中有6個大小質(zhì)地完全相同的球,其中4個白球,2
個紅球,從袋中任意取出兩球,求以下大事的概率:
(1)A:取出的兩球都是白球;
(2)5:取出的兩球一個是白球,另一個是紅球.
[解]。={(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,3),(2,4),(2,5),
(2,6),(3,4),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6)},共有15個樣本點.
(1)由于由={(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,4)},所以〃(A)
=6,從而尸(A)="(0=記=于
(2)由于5={(1,5),(1,6),(2,5),(2,6),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6)},
所以〃⑻=8,從而尸(5)=嘿=白
[巧歸納]求解古典概型的概率“四步〃法
[練習(xí)3](2019?全國卷II)生物試驗室有5只兔子,其中只有3
只測量過某項指標(biāo).假設(shè)從這5只兔子中隨機取出3只,那么恰有2
只測量過該指標(biāo)的概率為()
2321
A.gB.gC.gD.j
答案:B
解析:設(shè)5只兔子中測量過某項指標(biāo)的3只為m,a2,俏,未測
量過這項指標(biāo)的2只為歷,b2,那么從5只兔子中隨機取出3只的全
部可能狀況為(。1,Q2,43),(。1,。2,bl),(。1,Q2,岳),(。1,。3,bl),
(。1,<23,bi),(ai,bi,bi),(。2,<73,bi),(<22,的,bi),(痣,bi,bi),
(。3,bl,岳),共10種可能.其中恰有2只測量過該指標(biāo)的狀況為31,
。2,bi),(ai,。2,02),(tzi,用,bi),(ai,俏,bi),(z,as,bi),(。2,
03,歷),共6種可能.故恰有2只測量過該指標(biāo)的概率為*=1.應(yīng)選
B.
研習(xí)4含“有放回〃抽取的古典概型問題
[典例4]小李在做一份調(diào)查問卷,共有5道題,其中有兩種題
型,一種是選擇題,共3道,另一種是填空題,共2道.
(1)小李從中任選2道題解答,每一次選1題(不放回),求所選的
題不是同一種題型的概率;
(2)小李從中任選2道題解答,每一次選1題(有放回),求所選的
題不是同一種題型的概率.
[解]將3道選擇題依次編號為1,2,3,2道填空題依次編號為4,5.
(1)從5道題中任選2道題解答,每一次選1題(不放回),那么樣
本空間01={(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,3),(2,4),(2,5),(3,1),
(3,2),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,5),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4)},
共20個樣本點,而且這些樣本點發(fā)生的可能性是相等的.
設(shè)大事A="所選的題不是同一種題型〃,那么大事人={(1,4),
(1,5),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(5,1),(5,2),(5,3)},
19
共12個樣本點,所以P(A)=on=0.6.
(2)從5道題中任選2道題解答,每一次選1題(有放回),那么樣
本空間02={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),
(2,5),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),
(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5)},共25個樣本點,而且這些樣本點
發(fā)生的可能性是相等的.
設(shè)大事5="所選的題不是同一種題型〃,
由(1)知所選的題不是同一種題型的樣本點共12個,
12
所以尸(5)=芯=0.48.
[巧歸納]解決有序和無序問題應(yīng)留意兩點
(1)關(guān)于不放回抽樣,計算樣本點個數(shù)時,既可以看做是有挨次
的,也可以看做是無挨次的,其最終結(jié)果是全都的.但不管選擇哪一
種方式,觀看的角度必需全都,否那么會產(chǎn)生錯誤.
(2)關(guān)于有放回抽樣,應(yīng)留意在連續(xù)取出兩次的過程中,由于先
后挨次不同,所以3,b),s,。)不是同一個樣本點.解題的關(guān)鍵是
要清晰無論是“不放回抽取〃還是“有放回抽取〃,每一件產(chǎn)品被取
出的時機都是均等的.
[練習(xí)4]從含有兩件正品Q1,。2和一件次品。的三件產(chǎn)品中,
每次任取一件.
(1)假設(shè)每次取出后不放回,連續(xù)取兩次,求取出的兩件產(chǎn)品中
恰有一件次品的概率;
(2)假設(shè)每次取出后放回,連續(xù)取兩次,求取出的兩件產(chǎn)品中恰
有一件次品的概率.
解:(1)每次取出一個,取出后不放回地連續(xù)取兩次,其一切可
能的結(jié)果組成的樣本點有6個,即(ai,“2),(ai,8),(。2,ai),(“2,
b),(b,ax),(b,02).其中小括號內(nèi)左邊的字母表示第1次取出的產(chǎn)
品,右邊的字母表示第2次取出的產(chǎn)品.總的大事個數(shù)為6,而且可
以認為這些樣本點是等可能的.
設(shè)大事A=”取出的兩件中恰有一件次品〃,
所以A={(ai,b),(。2,b),(b,ai),(b,ai)},
所以"(4)=4,
I1H~、丁(A)42
從而P(A)=”(0=f
(2)有放回地連續(xù)取出兩件,其全部可能的結(jié)果為31,。1),31,
。2),(。1,b),(。2,Qi),(。2,。2),(。2,b),(/7,a\),(b,ai),(b,b),
共9個樣本點組成.由于每一件產(chǎn)品被取到的時機均等,因此可以認
為這些樣本點的消失是等可能的.設(shè)大事5="恰有一件次品〃,那
么5={(0,b),(。2,b),(b,ai),(b,ai)},所以"(5)=4,從而尸(5)
n(B)4
一“(0
課后篇?根底達標(biāo)延長閱讀
1.以下關(guān)于古典概型的說法中正確的選項是()
①樣本空間的樣本點只有有限個;②每個大事消失的可能性相
等;③每個樣本點發(fā)生的可能性相等;④樣本點的總數(shù)為%隨機大
事4假設(shè)包含上個樣本點,那么P(A)=*
A.②④B.①③④
C.①④D.③④
答案:B
解析:依據(jù)古典概型的特征與公式進行推斷,①③④正確,②不
正確,應(yīng)選B.
2.某袋中有9個大小相同的球,其中有5個紅球,4個白球,
現(xiàn)從中任意取出1個,那么取出的球恰好是白球的概率為()
A—n—04pj
答案:c
解析:袋中有9個大小相同的球,從中任意取出1個,共有9種
取法.取出的球恰好是白球,共有4種取法.故取出的球恰好是白球
4
的概率為應(yīng)選C.
3.某地區(qū)有學(xué)校21所,中學(xué)14所,高校7所,現(xiàn)實行分層抽
樣的方法從這些學(xué)校中抽取6所學(xué)校對同學(xué)進行視力調(diào)查.
(1)求應(yīng)從學(xué)校、中學(xué)、高校中分別抽取的學(xué)校數(shù)目;
(2)假設(shè)從抽取的6所學(xué)校中隨機抽取2所學(xué)校做進一步數(shù)據(jù)分
析
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