人教版 美術(shù)六年級上冊第5課風景寫生 教案

人教版美術(shù)六年級上冊第5課風景寫生教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：風景寫生

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第5課

4.教學時數(shù)：2課時（90分鐘）

第一課時（45分鐘）：

1.導入：回顧上節(jié)課所學的繪畫技巧，引導學生關(guān)注自然風景的美好。

2.知識點講解：

a.風景畫的基本概念與分類

b.風景寫生的方法與步驟

c.顏色搭配與表現(xiàn)

3.教師示范：現(xiàn)場演示一幅風景寫生的過程，講解注意事項。

第二課時（45分鐘）：

1.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行戶外風景寫生，教師巡回指導。

2.作業(yè)要求：

a.學生完成一幅風景寫生作品

b.嘗試運用課堂所學的顏色搭配與表現(xiàn)方法

3.總結(jié)評價：學生展示作品，教師點評并給予建議。

注意事項：

1.課程內(nèi)容要與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學生能夠掌握風景寫生的基本技能。

2.教學過程中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美意識。

3.鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，提高繪畫表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。

1.審美感知：通過觀察自然風景，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提高對自然景觀的審美鑒賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：教授風景寫生的方法與步驟，培養(yǎng)學生運用繪畫技巧表現(xiàn)自然風景的能力，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在寫生過程中發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，嘗試不同的顏色搭配與表現(xiàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.文化理解：結(jié)合課本內(nèi)容，讓學生了解風景畫的歷史背景和藝術(shù)價值，提高對繪畫藝術(shù)的興趣和文化理解。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握風景寫生的基本步驟與方法：本節(jié)課的核心是讓學生學會如何進行風景寫生，包括觀察、構(gòu)圖、繪畫技巧等。以下是具體細節(jié)：

a.觀察方法：引導學生從整體到局部，由遠及近地進行觀察，把握風景的層次感。

b.構(gòu)圖技巧：教授“三分法”、“對角線法”等構(gòu)圖方法，使學生能夠合理安排畫面空間。

c.繪畫技巧：運用線條、色彩、光影等表現(xiàn)手法，描繪出自然風景的質(zhì)感、空間感和氛圍。

（2）顏色搭配與表現(xiàn)：教授如何運用色彩關(guān)系，使作品更具表現(xiàn)力和感染力。

a.冷暖色調(diào)的運用：讓學生了解冷暖色調(diào)對畫面氛圍的影響，學會根據(jù)風景特點選擇合適的色調(diào)。

b.顏色混合與過渡：教授顏色混合的技巧，使學生能夠自然地表現(xiàn)出風景中的顏色變化。

2.教學難點

（1）觀察力的培養(yǎng)：學生對自然風景的觀察往往局限于表面，難以捕捉到風景的細節(jié)和特點。以下是具體難點及解決方法：

a.難點：學生難以把握風景的層次感和空間關(guān)系。

b.解決方法：通過教師示范、指導，讓學生學會從多個角度觀察，提高觀察能力。

（2）繪畫技巧的運用：學生在繪畫過程中，可能難以將所學技巧靈活運用到作品中。以下是具體難點及解決方法：

a.難點：學生繪畫時線條生硬、色彩搭配不當。

b.解決方法：教師巡回指導，針對學生的具體問題進行個別輔導，提高繪畫技巧。

（3）創(chuàng)意實踐：學生在創(chuàng)作過程中可能缺乏創(chuàng)新意識，以下是如何激發(fā)學生創(chuàng)意的方法：

a.難點：學生作品過于雷同，缺乏個性。

b.解決方法：鼓勵學生嘗試不同的繪畫風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)創(chuàng)造力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授風景寫生的基本知識、技巧和方法，確保學生能夠掌握必要的繪畫技能。

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解風景畫的分類、構(gòu)圖原則、顏色搭配等基本知識。

-通過案例分析，介紹著名風景畫作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點，提高學生的審美鑒賞能力。

（2）討論法：鼓勵學生在課堂上積極提問、參與討論，激發(fā)學生的思維活力，提高課堂互動性。

-在講解知識點時，引導學生提出問題，組織學生進行小組討論，共同解決問題。

-組織學生分享自己的寫生作品，讓學生相互評價、提出建議，取長補短。

（3）實驗法：通過戶外寫生活動，讓學生親身體驗繪畫過程，培養(yǎng)實踐能力。

-組織學生分組進行戶外風景寫生，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

-鼓勵學生嘗試不同的繪畫風格和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示風景畫作品、繪畫過程等，提高課堂教學的直觀性和生動性。

-展示著名風景畫作品，讓學生更直觀地感受藝術(shù)之美。

-播放繪畫過程視頻，讓學生了解繪畫技巧的實際運用。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提高教學效果和效率。

-使用繪畫軟件進行示范教學，讓學生更清晰地了解繪畫步驟。

-利用教學軟件為學生提供豐富的繪畫素材，方便學生參考和學習。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-推薦優(yōu)秀風景畫作品網(wǎng)站，讓學生在課后自主欣賞和學習。

-引導學生關(guān)注繪畫藝術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對風景寫生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是風景寫生嗎？它與我們欣賞大自然有什么關(guān)系？”

展示一些風景寫生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受風景寫生的魅力和特點。

簡短介紹風景寫生的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.風景寫生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解風景寫生的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解風景寫生的定義，包括其主要組成元素如構(gòu)圖、色彩、光影等。

詳細介紹風景寫生的步驟和方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解風景寫生在實際繪畫中的應用。

3.風景寫生案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解風景寫生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的風景寫生案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解風景寫生的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際繪畫的影響，以及如何運用風景寫生解決繪畫問題。

小組討論：讓學生分組討論風景寫生的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與風景寫生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對風景寫生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)風景寫生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括風景寫生的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)風景寫生在現(xiàn)實繪畫中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用風景寫生。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于風景寫生的短文或完成一幅風景寫生作品，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了風景寫生的基本概念、步驟和方法，能夠獨立進行風景寫生創(chuàng)作。

-學會了觀察自然風景，把握風景的層次感、空間關(guān)系，提高了繪畫構(gòu)圖能力。

-熟悉了顏色搭配與表現(xiàn)技巧，能夠運用冷暖色調(diào)、顏色混合等手法表現(xiàn)風景畫的氛圍和質(zhì)感。

2.過程與方法：

-通過教師講解、案例分析、小組討論等教學活動，提高了自主學習、合作學習和解決問題的能力。

-在戶外寫生實踐中，培養(yǎng)了觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

-學會了利用現(xiàn)代化教學手段，如多媒體設(shè)備、教學軟件等，輔助繪畫學習，提高學習效率。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對自然風景的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)了環(huán)保意識。

-提高了對繪畫藝術(shù)的興趣，激發(fā)了創(chuàng)作熱情，增強了自信心和成就感。

-通過欣賞和分析風景畫作品，提升了審美鑒賞能力，豐富了文化底蘊。

4.創(chuàng)新與實踐：

-在風景寫生創(chuàng)作中，勇于嘗試不同的繪畫風格和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出個性化、創(chuàng)新性的作品。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，創(chuàng)作出具有獨特視角和思考的風景畫作品。

-在小組討論和課堂展示中，積極發(fā)表自己的觀點，學會傾聽、尊重他人的意見，形成良好的溝通能力。

5.課后拓展與應用：

-課后主動搜集風景畫作品，進行欣賞和分析，不斷提高審美水平。

-利用所學風景寫生技巧，參與校園文化建設(shè)、美術(shù)比賽等活動，展示自己的才華。

-將風景寫生的觀察方法和繪畫技巧應用于其他繪畫題材，提高繪畫綜合能力。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論質(zhì)量、團隊合作和成果展示。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試，檢驗學生對風景寫生知識的掌握程度。

4.風景寫生作品評價：根據(jù)學生提交的風景寫生作品，評價其繪畫技巧、構(gòu)圖和色彩運用等方面。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果和作品展示，給予客觀、具體的評價和反饋，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。同時，關(guān)注學生的學習進步，鼓勵學生的努力和成就。板書設(shè)計-風景寫生的定義和意義

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