北師大版二上 6.7的乘法口訣 同步教案

北師大版二上6.7的乘法口訣同步教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版二上6.7的乘法口訣同步教案教材分析《北師大版二年級(jí)上冊(cè)6.7的乘法口訣同步教案》是針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的乘法入門教學(xué)。本章節(jié)以6和7的乘法口訣為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)的例子和有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握6和7的乘法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，以乘法表為工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)際操作和互動(dòng)交流，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞乘法口訣教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過探究6和7的乘法規(guī)律，學(xué)生能增強(qiáng)對(duì)數(shù)字關(guān)系的敏感度，形成數(shù)學(xué)抽象思維；在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理，理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)；通過實(shí)踐練習(xí)，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，為全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是6和7的乘法口訣的掌握與應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-6和7的乘法口訣表的記憶與理解；

-運(yùn)用乘法口訣快速進(jìn)行6和7的乘法運(yùn)算；

-能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用于解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

舉例解釋：

-通過反復(fù)朗讀和記憶練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握6和7的乘法口訣表；

-設(shè)計(jì)口算練習(xí)，讓學(xué)生能夠在沒有乘法表的情況下，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行6和7的乘法運(yùn)算；

-創(chuàng)設(shè)生活情境，如購(gòu)買水果、分配物品等，讓學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-理解乘法口訣背后的數(shù)學(xué)規(guī)律和邏輯關(guān)系；

-在沒有乘法表的情況下，靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算；

-解決應(yīng)用乘法口訣時(shí)遇到的實(shí)際問題。

舉例解釋：

-難點(diǎn)一：理解6和7乘法規(guī)律。教師需要通過具體的教具和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，如6的倍數(shù)是如何通過6的累加得到的，7的倍數(shù)是如何通過7的累加得到的；

-難點(diǎn)二：口算能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同形式的口算練習(xí)，如填空題、口算競(jìng)賽等，逐步提高學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確性；

-難點(diǎn)三：實(shí)際問題解決。教師需要提供多樣化的實(shí)際問題，指導(dǎo)學(xué)生如何將乘法口訣應(yīng)用于問題分析，并逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握6和7乘法口訣的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

-案例研究：設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來運(yùn)用乘法口訣，增強(qiáng)問題解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置乘法口訣應(yīng)用的相關(guān)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中自主學(xué)習(xí)和探索。

2.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生扮演顧客和售貨員，運(yùn)用乘法口訣解決購(gòu)買問題。

-游戲：設(shè)計(jì)“乘法口訣接龍”和“速算比賽”等游戲，提高學(xué)生的口算能力和反應(yīng)速度。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：使用教具如計(jì)數(shù)棒、乘法板等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來探索乘法規(guī)律。

-分組競(jìng)賽：組織乘法口訣知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含乘法口訣表、示例題目和練習(xí)題的PPT，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放乘法口訣學(xué)習(xí)視頻，幫助學(xué)生通過視覺和聽覺加深記憶。

-在線工具：利用教育軟件和在線乘法練習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和實(shí)時(shí)反饋。

-實(shí)物教具：使用乘法口訣卡片、計(jì)數(shù)棒等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和動(dòng)手能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)6和7乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道乘法口訣是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于乘法口訣的圖片和簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法口訣的實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解6和7乘法口訣的基本概念、組成部分和運(yùn)算原理。

過程：

講解乘法口訣的定義，展示6和7乘法口訣表，解釋其主要組成元素。

詳細(xì)介紹乘法口訣的運(yùn)算原理，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解乘法口訣在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用。

3.乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解6和7乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的應(yīng)用6和7乘法口訣的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法口訣的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論乘法口訣在生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與6和7乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)6和7乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)6和7乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括6和7乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于6和7乘法口訣的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法口訣的基本概念

-理解乘法口訣的定義和作用。

-掌握6和7的乘法口訣表。

2.6和7的乘法規(guī)律

-發(fā)現(xiàn)6和7乘法口訣的數(shù)字規(guī)律。

-學(xué)習(xí)如何通過加法運(yùn)算推導(dǎo)出乘法規(guī)律。

3.乘法口訣的應(yīng)用

-運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算問題。

-將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際生活中的問題，如購(gòu)物、分配物品等。

4.口算能力的培養(yǎng)

-通過練習(xí)提高6和7乘法口訣的口算速度。

-學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行快速計(jì)算。

5.乘法運(yùn)算的邏輯推理

-理解乘法運(yùn)算背后的邏輯關(guān)系。

-運(yùn)用邏輯推理解決乘法問題。

6.問題解決策略

-學(xué)會(huì)分析問題，確定需要使用乘法口訣的場(chǎng)景。

-運(yùn)用乘法口訣解決問題，并進(jìn)行檢查和驗(yàn)證。

7.小組合作與交流

-在小組內(nèi)部分享乘法口訣的學(xué)習(xí)心得。

-通過討論和協(xié)作解決復(fù)雜的問題。

8.乘法口訣的拓展

-探索6和7以外的其他乘法口訣。

-了解乘法口訣在不同文化背景下的應(yīng)用。

9.乘法口訣的復(fù)習(xí)與鞏固

-定期復(fù)習(xí)乘法口訣，防止遺忘。

-通過不同形式的練習(xí)，鞏固乘法口訣知識(shí)。

10.乘法口訣的實(shí)際操作

-使用教具和實(shí)物進(jìn)行乘法運(yùn)算的實(shí)踐操作。

-通過游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)，提高乘法口訣的應(yīng)用能力。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了乘法口訣的基本概念、規(guī)律、應(yīng)用、口算能力培養(yǎng)、邏輯推理、問題解決策略、合作交流、拓展學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)鞏固等方面，與北師大版二年級(jí)上冊(cè)教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握6和7的乘法口訣，并能將其靈活應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦與乘法口訣相關(guān)的兒童數(shù)學(xué)故事書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《乘法森林》等，讓學(xué)生在故事中感受乘法口訣的趣味性和實(shí)用性。

-視頻資源：提供乘法口訣學(xué)習(xí)視頻，涵蓋乘法規(guī)律的探索、口算技巧的講解等內(nèi)容，幫助學(xué)生更直觀地理解乘法口訣。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭購(gòu)物、分配零食等實(shí)際活動(dòng)，將乘法口訣應(yīng)用于解決生活中的問題。

-創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用乘法口訣解決新穎的問題，如設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲、優(yōu)化日常生活中的資源分配等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，分享閱讀心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)乘法規(guī)律和口算技巧，提高乘法口訣的應(yīng)用能力。

-學(xué)生需將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景，拍照或記錄下來，與同學(xué)和老師分享經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)獨(dú)特的數(shù)學(xué)游戲或解決問題的方案，并在課堂上展示和交流。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)方法、策略和管理等方面還有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)講授法和討論法相結(jié)合的方式能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過講解乘法口訣的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)也起到了很好的作用，讓學(xué)生通過實(shí)際案例和項(xiàng)目實(shí)踐，更深入地理解乘法口訣的應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對(duì)于乘法口訣的理解不夠深入，他們只是機(jī)械地記憶口訣，而缺乏對(duì)乘法規(guī)律的真正理解。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下節(jié)課中更加注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，通過具體的例子和教具演示，讓學(xué)生更直觀地理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)不夠積極，他們依賴其他成員的思考和貢獻(xiàn)，缺乏主動(dòng)參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在下節(jié)課中采取一些措施，如設(shè)立小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們?cè)诔朔谠E的掌握和應(yīng)用方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠熟練地背誦口訣，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)算中。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和課堂展示中也表現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作精神。

然而，我也注意到一些學(xué)生在問題解決和創(chuàng)新思維方面還有待提高。他們往往在遇到新穎問題時(shí)缺乏靈活應(yīng)對(duì)的能力，需要更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些創(chuàng)新性的練習(xí)和活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用乘法口訣解決更復(fù)雜的問題。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：6和7的乘法口訣表

-重點(diǎn)詞：乘法口訣、乘法規(guī)律、口算技巧

-重點(diǎn)句：乘法口訣是快速進(jìn)行乘法運(yùn)算的工具。

②藝術(shù)性和趣味性

-使用有趣的圖形和顏色來表示乘法規(guī)律，如使用水果圖片來表示6的倍數(shù)。

-設(shè)計(jì)有趣的口訣游戲，如“乘法口訣接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用故事情節(jié)來引入乘法口訣的學(xué)習(xí)，如講述一個(gè)探險(xiǎn)故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)乘法口訣。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示乘法口訣的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

-使用競(jìng)賽形式，如“速算比賽”，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力和學(xué)習(xí)態(tài)度。評(píng)估他們是否積極回答問題、主動(dòng)參與小組討論，并專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、問題解決能