《復(fù)式統(tǒng)計表》（教案）人教版三年級數(shù)學(xué)下冊

《復(fù)式統(tǒng)計表》（教案）人教版三年級數(shù)學(xué)下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《復(fù)式統(tǒng)計表》（教案）人教版三年級數(shù)學(xué)下冊，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握復(fù)式統(tǒng)計表的概念及制作方法。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，主要包括：

1.學(xué)生已掌握單式統(tǒng)計表的制作方法，知道統(tǒng)計表可以清晰地表示出數(shù)據(jù)的多少。

2.學(xué)生已具備一定的觀察和分析數(shù)據(jù)的能力，能通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

3.學(xué)生已學(xué)習過簡單的數(shù)學(xué)運算，如加減法，這為制作復(fù)式統(tǒng)計表打下了基礎(chǔ)。

本節(jié)課將通過講解和實踐活動，讓學(xué)生進一步理解復(fù)式統(tǒng)計表的特點和制作步驟，提高學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理、邏輯思維和創(chuàng)新能力，符合新教程的核心素養(yǎng)目標要求。具體目標如下：

1.數(shù)據(jù)處理：學(xué)生能夠理解復(fù)式統(tǒng)計表的概念，掌握制作方法，并將實際問題轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表的形式，提高處理數(shù)據(jù)的能力。

2.邏輯思維：學(xué)生通過分析復(fù)式統(tǒng)計表，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和規(guī)律，培養(yǎng)推理、判斷的能力。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在制作復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出更直觀、易懂的統(tǒng)計表，鍛煉解決問題的能力。

4.合作與溝通：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會與他人合作完成任務(wù)，并能夠表達自己的觀點，提高溝通協(xié)作能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)的復(fù)式統(tǒng)計表知識應(yīng)用到實際生活中，解決生活中的問題，體會數(shù)學(xué)在生活中的重要性。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在三年級數(shù)學(xué)的學(xué)習過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了單式統(tǒng)計表的制作方法，對數(shù)據(jù)有一定的分析能力，同時也掌握了簡單的加減法運算，這為學(xué)習復(fù)式統(tǒng)計表打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣普遍存在，尤其是在解決實際問題時，他們表現(xiàn)出較強的學(xué)習動力。在學(xué)習能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析能力，能夠理解和掌握新的知識。在學(xué)習風格上，學(xué)生們喜歡通過動手操作和小組合作來學(xué)習，對直觀、生動的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法時，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解復(fù)式統(tǒng)計表的概念，區(qū)分它與單式統(tǒng)計表的區(qū)別；二是掌握復(fù)式統(tǒng)計表的制作步驟，尤其是如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)整理成表格形式；三是分析復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的規(guī)律和聯(lián)系。此外，學(xué)生在合作活動中可能需要進一步提高溝通和協(xié)作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、白板等；足夠的打印紙張和繪圖工具，如彩筆、直尺等。

2.課程平臺：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教材；教學(xué)課件和教案。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻和案例分析，用于課堂拓展和輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：講解法、實踐操作法、小組討論法、問題驅(qū)動法等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“復(fù)式統(tǒng)計表”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解復(fù)式統(tǒng)計表的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解復(fù)式統(tǒng)計表的知識點，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出復(fù)式統(tǒng)計表課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際操作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握復(fù)式統(tǒng)計表的制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗復(fù)式統(tǒng)計表的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法和步驟。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握復(fù)式統(tǒng)計表的制作技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法和步驟，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與復(fù)式統(tǒng)計表相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的復(fù)式統(tǒng)計表知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《統(tǒng)計與概率》雜志：該雜志包含了豐富的統(tǒng)計學(xué)文章，適合學(xué)生進一步學(xué)習統(tǒng)計學(xué)知識。

《數(shù)學(xué)的奇妙世界》書籍：該書介紹了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實際意義。

統(tǒng)計學(xué)在線課程：有許多在線平臺提供了統(tǒng)計學(xué)課程，如Coursera、edX等，學(xué)生可以進一步學(xué)習統(tǒng)計學(xué)知識。

2.拓展建議

學(xué)生可以閱讀《統(tǒng)計與概率》雜志，了解統(tǒng)計學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，提高自己的統(tǒng)計學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生可以閱讀《數(shù)學(xué)的奇妙世界》書籍，了解數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，提高自己對數(shù)學(xué)的興趣和理解。

學(xué)生可以參加統(tǒng)計學(xué)在線課程，系統(tǒng)地學(xué)習統(tǒng)計學(xué)知識，提高自己的統(tǒng)計學(xué)能力。

學(xué)生可以嘗試使用統(tǒng)計軟件，如Excel、SPSS等，進行數(shù)據(jù)分析，提高自己的實際操作能力。

學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或研究項目，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

學(xué)生可以加入數(shù)學(xué)社團或興趣小組，與他人分享數(shù)學(xué)學(xué)習心得，提高自己的交流和合作能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的復(fù)式統(tǒng)計表知識，布置以下課后作業(yè)：

1.制作復(fù)式統(tǒng)計表：

-選取一個生活中的場景，如學(xué)校運動會、班級圖書統(tǒng)計等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

-根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，制作一個復(fù)式統(tǒng)計表，包括兩個或以上的統(tǒng)計指標。

-分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，得出一些結(jié)論或發(fā)現(xiàn)。

2.分析復(fù)式統(tǒng)計表：

-從網(wǎng)絡(luò)上找到一個復(fù)式統(tǒng)計表的案例，如體育比賽成績、銷售額統(tǒng)計等。

-分析這個復(fù)式統(tǒng)計表的制表方法、統(tǒng)計指標和數(shù)據(jù)來源。

-寫出對這個復(fù)式統(tǒng)計表的評析，包括它的優(yōu)點和可能的改進之處。

3.探究復(fù)式統(tǒng)計表的制作：

-研究復(fù)式統(tǒng)計表的制作方法，了解復(fù)式統(tǒng)計表的制表步驟。

-思考如何將復(fù)式統(tǒng)計表應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。

4.數(shù)學(xué)日記：

-寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄本節(jié)課學(xué)習復(fù)式統(tǒng)計表的過程和收獲。

-反思自己在學(xué)習過程中遇到的困難和解決方法，以及還有哪些需要改進的地方。

5.小組討論：

-與小組成員一起討論復(fù)式統(tǒng)計表的應(yīng)用場景和制作方法。

-分享自己制作的復(fù)式統(tǒng)計表，互相評價和改進。八、課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問，了解學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表的概念、制作方法和應(yīng)用場景的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與情況，包括小組討論、實際操作等活動，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和團隊合作能力。

-測試：教師在課堂結(jié)束前，通過小測試或作業(yè)的形式，檢驗學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計表知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的