2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Lessons in life表達(dá) 作文巧升格（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife表達(dá)作文巧升格（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Lessonsinlife表達(dá)作文巧升格

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級英語提高班

3.授課時間：2024年9月20日，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握Unit2Lessonsinlife中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作文巧升格的能力。

3.提高學(xué)生的英語寫作水平，使之能夠運(yùn)用所學(xué)表達(dá)生活感悟。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Unit2Lessonsinlife中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

2.作文巧升格的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際寫作中。

2.如何提高學(xué)生作文的表達(dá)效果和邏輯性。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、故事等引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋钪械母形?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯和表達(dá)學(xué)習(xí)（10分鐘）

通過課本例句、練習(xí)，讓學(xué)生掌握Unit2Lessonsinlife中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

3.作文巧升格講解（15分鐘）

結(jié)合課本范文，講解作文巧升格的方法和技巧，如：運(yùn)用高級詞匯、使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞、增加修辭手法等。

4.實踐演練（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，進(jìn)行作文巧升格的實踐，教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作文巧升格的重要性。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置一篇作文練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行巧升格。

教學(xué)評價：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit2Lessonsinlife，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)確描述生活中的感悟，提高英語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的文化現(xiàn)象，培養(yǎng)跨文化交際能力，增進(jìn)對中西方文化差異的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)：通過作文巧升格的實踐，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高寫作質(zhì)量。

4.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課后主動進(jìn)行作文練習(xí)，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.塑造學(xué)生情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課程面向的是高中二年級英語提高班的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

1.學(xué)生層次：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識，掌握了基本的語法和詞匯，但在表達(dá)復(fù)雜思想和感悟方面仍有不足。此外，學(xué)生之間的英語水平存在差異，部分學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識；而另一部分學(xué)生則相對較弱，需要更多的引導(dǎo)和關(guān)注。

2.知識方面：

（1）學(xué)生在Unit1的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些關(guān)于生活感悟的表達(dá)，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中積累了一定的詞匯量，但對于Unit2Lessonsinlife中的高級詞匯和表達(dá)方式掌握不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。

（3）學(xué)生在英語作文方面的知識儲備有限，對于如何巧升格、提高作文質(zhì)量的方法和技巧掌握不足。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的英語閱讀能力較強(qiáng)，能夠理解課本中的范文，但寫作能力相對較弱，需要提高。

（2）學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通和協(xié)作能力，有利于進(jìn)行課堂討論和互動。

（3）學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后進(jìn)行作文練習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，愿意積極參與課堂活動。

（2）學(xué)生具備一定的跨文化交際意識，能夠關(guān)注生活中的文化現(xiàn)象。

（3）學(xué)生情感態(tài)度積極，對英語學(xué)習(xí)充滿信心。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠認(rèn)真聽講、積極參與。

（2）學(xué)生課后作業(yè)完成情況較好，但部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，需要加強(qiáng)時間管理。

（3）學(xué)生在作文練習(xí)中，部分學(xué)生存在詞匯和語法錯誤，需要加強(qiáng)自主校對和修改能力。

1.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，提高學(xué)生的整體水平。

2.強(qiáng)化詞匯和表達(dá)方式的教學(xué)，幫助學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用到實際寫作中。

3.加強(qiáng)作文巧升格的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和情感態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對Unit2Lessonsinlife的重點(diǎn)詞匯、表達(dá)方式及作文巧升格技巧，教師進(jìn)行系統(tǒng)的講解和示范，幫助學(xué)生掌握知識要點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享生活感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的互動與交流，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

（3）案例分析法：結(jié)合課本范文，引導(dǎo)學(xué)生分析作文巧升格的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和鑒賞能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、Word等，制作生動、直觀的課件，方便學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料和作文素材，拓寬學(xué)生的知識視野。

具體實施：

1.講授法：

a.教師通過講解Unit2Lessonsinlife的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生掌握語言知識。

b.結(jié)合課本范文，分析作文巧升格的技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何提高作文質(zhì)量。

c.針對不同學(xué)生的需求，進(jìn)行分層教學(xué)，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.討論法：

a.將學(xué)生分成小組，討論生活中遇到的感悟，促進(jìn)學(xué)生間的互動。

b.教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。

c.各小組匯報討論成果，分享生活感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

3.案例分析法：

a.教師選取典型作文案例，分析其巧升格的方法和技巧。

b.學(xué)生跟隨教師一起分析，學(xué)會如何評價和修改作文。

c.學(xué)生自行分析課本范文，提高批判性思維和鑒賞能力。

4.多媒體設(shè)備：

a.利用多媒體設(shè)備展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性。

b.通過多媒體課件，直觀地展示作文巧升格的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

5.教學(xué)軟件：

a.使用PPT制作課件，將重點(diǎn)知識以圖表、思維導(dǎo)圖等形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶。

b.利用Word文檔整理作文素材和范文，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

a.推薦與課程相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生在課后拓展知識。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語微信公眾號、短視頻平臺等，學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Lessonsinlife”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘Lessonsinlife’是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些生活中的小故事或感悟的圖片，讓學(xué)生初步感受生活中的智慧。

簡短介紹“Lessonsinlife”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit2Lessonsinlife的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“Lessonsinlife”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit2中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，使用圖表或思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些語言點(diǎn)在實際生活中的應(yīng)用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解作文巧升格的方法和技巧。

過程：

選擇幾個典型的作文案例進(jìn)行分析，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行巧升格。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作文巧升格的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何應(yīng)用這些方法提升自己的作文水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個生活中的主題進(jìn)行深入討論，探討如何運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行作文巧升格。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對作文巧升格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及作文巧升格的解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作文巧升格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯、表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)作文巧升格在英語寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際寫作中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活中感悟的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的作文巧升格方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.重點(diǎn)詞匯：

-insight：洞察力，深刻見解

-wisdom：智慧，明智

-adversity：逆境，困難

-perseverance：毅力，堅持不懈

-gratitude：感激，感謝

-empathy：同理心，共鳴

-resilience：恢復(fù)力，適應(yīng)力

-inspiration：靈感，激勵

2.表達(dá)方式：

-描述生活中的感悟：用具體的例子和經(jīng)歷來闡述對生活的理解和感悟。

-使用比喻和擬人：通過比喻和擬人手法，使表達(dá)更加生動形象。

-運(yùn)用對比和轉(zhuǎn)折：通過對比和轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)生活中的矛盾和變化。

-使用引語和格言：引用名言或格言，增強(qiáng)表達(dá)的權(quán)威性和說服力。

3.作文巧升格技巧：

-高級詞匯的運(yùn)用：在作文中適當(dāng)使用高級詞匯，提升語言水平。

-恰當(dāng)?shù)倪B接詞：運(yùn)用不同的連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。

-增加修辭手法：如比喻、擬人、夸張等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)：長短句結(jié)合，使文章富有節(jié)奏感。

4.課本范文分析：

-案例一：《TheValueofFailure》

-運(yùn)用對比手法，闡述失敗的價值和意義。

-使用名言和格言，增強(qiáng)文章的說服力。

-案例二：《GratitudeChangesEverything》

-描述具體事例，展示感激之心對生活的積極影響。

-運(yùn)用比喻和擬人，形象地表達(dá)感激之情。

5.課堂實踐活動：

-小組討論：探討生活中常見的感悟，分享彼此的經(jīng)歷和見解。

-案例分析：分析課本范文中的作文巧升格方法，總結(jié)規(guī)律和技巧。

-寫作練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和技巧，撰寫一篇關(guān)于生活感悟的短文。

6.課后作業(yè)：

-撰寫一篇短文，主題為“LessonsfromAdversity”（逆境中的教訓(xùn)），要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，以及作文巧升格技巧。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2Lessonsinlife的重點(diǎn)詞匯、表達(dá)方式以及作文巧升格技巧。通過課本范文分析和課堂實踐，我們了解到如何運(yùn)用高級詞匯、恰當(dāng)?shù)倪B接詞和修辭手法來提升作文質(zhì)量，使文章更具表現(xiàn)力和邏輯性。以下是對本節(jié)課主要內(nèi)容的回顧：

a.重點(diǎn)詞匯：insight、wisdom、adversity、perseverance、gratitude、empathy、resilience、inspiration等。

b.表達(dá)方式：描述生活中的感悟、使用比喻和擬人、運(yùn)用對比和轉(zhuǎn)折、使用引語和格言。

c.作文巧升格技巧：高級詞匯的運(yùn)用、恰當(dāng)?shù)倪B接詞、增加修辭手法、優(yōu)化句子結(jié)構(gòu)。

2.當(dāng)堂檢測：

a.詞匯檢測：

-教師隨機(jī)抽取幾個重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生解釋其意義并造句。

-學(xué)生互相交換檢查，確保對詞匯的理解和運(yùn)用正確。

b.表達(dá)方式檢測：

-教師給出一個生活場景，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的表達(dá)方式進(jìn)行描述。

-學(xué)生互相評價，挑選出最佳描述，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

c.作文巧升格檢測：

-學(xué)生現(xiàn)場完成一篇關(guān)于生活感悟的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的作文巧升格技巧。

-教師選取部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，全班共同評價和討論，提出改進(jìn)意見。

d.課后作業(yè)：

-布置一篇作文練習(xí)，要求學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)詞匯、表達(dá)方式和作文巧升格技巧完成。

-教師在課后對作業(yè)進(jìn)行批改，針對學(xué)生的不足給予指導(dǎo)和建議。八、典型例題講解a.例題1：描述一個你從生活中得到的教訓(xùn)或感悟。

-答案示例：Once,Imadeamistakethatcostmeavaluablefriendship.Itwasahardlesson,butittaughtmetheimportanceofhonestyandtrustinrelationships.

b.例題2：用比喻或擬人的手法描述一件物品，并解釋其象征意義。

-答案示例：Theclockonthewallislikearelentlessteacher,constantlyremindingmeofthepassingoftimeandtheimportanceofmakingthemostofeverymoment.

c.例題3：描述一次你在逆境中的經(jīng)歷，并分享你從中學(xué)到的教訓(xùn)。

-答案示例：Duringadifficultperiodinmylife,Ifacedamajorsetbackinmycareer.Itwasatoughtime,butittaughtmetheimportanceofresilienceandperseverance.

d.例題4：用對比的手法描述twodifferentexperiencesyouhadandhowtheyaffectedyoudifferently.

-答案示例：Once,Ivisitedabustlingcitythatwasfullofenergyandexcitement.Itinspiredmetodreambigandaimhigh.Anothertime,Ispentaquietweekendinthecountryside,whichwaspeacefulandrelaxing.Ittaughtmethevalueoftakingabreakandfindingbalanceinlife.

e.例題5：引用afamousquoteorsayingthatinspiresyou,andexplainwhyitismeaningfultoyou.

-答案示例："Theonlylimittoourrealizationoftomorrowwillbeourdoubtsoftoday."-FranklinD.Roosevelt.Thisquoteinspiresmetobelieveinmyselfandpursuemydreamswithouthesitation.

2.補(bǔ)充和說明舉例題型：

a.例題1補(bǔ)充：描述一個你從生活中得到的教訓(xùn)或感悟。

-補(bǔ)充說明：在描述