2024屆河南省洛陽市汝陽縣數(shù)學四下期末聯(lián)考試題含解析

2024屆河南省洛陽市汝陽縣數(shù)學四下期末聯(lián)考試題一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1．把6.12擴大到原數(shù)的（________）倍得61.2；把0.2的小數(shù)點向左移動（________）位得0.002，也就是縮小到原數(shù)的（________）。2．9千米15米=（______）千米(填小數(shù))16.05千克=（_____）千克（_____）克3．某城市有人口782600人，把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”，為單位的數(shù)是_____萬，保留一位小數(shù)約是_____萬．4．小明把15×（＋9）錯算成了15×＋9，他算出的結果與正確結果相差（______）。5．在里填上“﹥”“﹤”或“=”．9.59.054.24.2018+80÷2(18+80)÷26km50m6.5km0.7125×（8+4）125×8+46．今年江蘇省參加高考的人數(shù)約是33萬，參加高考的人數(shù)最多可能是（_____）人，最少可能是（_____）人．7．計算96+720÷（35-26）時，先算（____）法，再算（____）法，最后算（____）法，最終的結果是（____）。8．3040000000里面由（______）個億和（______）個萬組成，改寫成以“萬”作單位的數(shù)是（______）萬，省略“億”后面的尾數(shù)約是（______）億。9．在()里填上合適的數(shù)．0.7575090.30.9038.403（）10．一個三角形的最大內(nèi)角是95度，它是________三角形，若它又是一個等腰三角形，且頂角就是最大的內(nèi)角，則它的底角是________度。11．在一個直角三角形中，一個銳角是，另一個銳角是（________）；一個等腰三角形的頂角是，它的一個底角是（________）。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12．72和54的最大公因數(shù)是9。（________）13．10與10.0大小相等，但計數(shù)單位不相同。（______）14．一個三角形的兩條邊的長分別為6cm和5cm，第三邊的長度一定小于11cm．（_________）15．用單價12元的水果糖和單價15元的奶糖混合成什錦糖，什錦糖的單價一定在12元至15元之間．（______）16．同一個梯形所有的高都相等。（_______）17．從上面看到的圖形是。（____）18．四年級一班小明的體重大約是3.15千克．_____（判斷對錯）19．一條直線就是平角．（____）三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20．A÷B的商是16，如果A乘5，B也乘5，那么這時商（）。A．乘5 B．乘10 C．乘25 D．不變21．9.995保留兩位小數(shù)約是（

）。

A9.99

B

10.00

C10.022．如圖所示的標志中，是軸對稱圖形的有(

)

A．1個

B．2個 C．3個23．四一班舞蹈隊有20個同學，平均身高150厘米，（）比150厘米矮的同學．A．沒有 B．可能有 C．不可能有24．下面各數(shù)中，要讀出兩個“零”的數(shù)是（）。A．201008 B．300.06 C．805.07 D．190.07四、仔細計算。(每題6分，共12分)25．口算下面各題。3＋4.8＝1.25×8＝4.3－1.3＝10－2.5＝82÷100＝0.8×0.5＝0.45＋0.24＝11÷1000＝26．用豎式計算．136×24＝580×26＝906×15＝五、圖形與統(tǒng)計。（每題5分，共10分）27．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）28．連一連，左側圖形分別是誰看到的？六、生活中的數(shù)學。（每題5分，共30分）29．暑假里15位家長帶著25個小朋友打算去公園游玩。根據(jù)公園門票價目表（如下），請寫出至少兩種購票方案，并比較怎么買門票最省錢？價目表成人10元/人兒童5元/人團體（20人及20人以上）8元/人（不分成人兒童）30．實驗小學與山區(qū)的陽光小學結為“手拉手”學校，平均每個班給山區(qū)的陽光小學捐書20套，每套15本。全校36個班共捐書多少本？4%31．盒子里紅球與黑球共113個，已知紅球的個數(shù)比黑球的個數(shù)的3倍多13個，紅球和黑球分別有多少個？32．動物園里的小動物們進行跳遠比賽，比賽成績分別是：松鼠3.2米，長臂猴3.78米，金絲猴3.21米，兔子2.98米，小狗3.09米。第一名與第五名相差多少米？其他三名共跳了多少米？33．笑笑買了一支圓珠筆,花了2.45元．淘氣買了4支同樣的圓珠筆,淘氣花了多少錢?34．一輛大客車可以乘坐48人，一列火車乘坐的人數(shù)是一輛大客車的12倍還多15人，一列火車乘坐的人數(shù)比一輛大客車多多少人？

參考答案一、認真思考，巧填空。（每題2分，共22分）1、10兩【分析】從6.12變成61.2，小數(shù)點向右移動了一位，即把6.12擴大到原數(shù)的10倍。從0.2變成0.002，小數(shù)點向左移動了兩位，即把0.2縮小到原數(shù)的?！驹斀狻堪?.12擴大到原數(shù)的10倍得61.2；把0.2的小數(shù)點向左移動兩位得0.002，也就是縮小到原數(shù)的。【點睛】一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……這個數(shù)擴大到原數(shù)的10倍、100倍、1000倍……一個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……這個數(shù)縮小到原數(shù)的、、……2、9.0151650【詳解】略3、78.2678.1【詳解】把782600改寫成以“萬”作單位的數(shù)：從個位起數(shù)出四位，點上小數(shù)點，去掉末尾的0，同時添上一個“萬”字；再運用四舍五入的方法求出近似數(shù)即可．故答案為：78.26；78.1．4、126【分析】15×（＋9）＝15×□＋15×9，與15×□＋9相比，多了14×9，即多了126。【詳解】15×（＋9）＝15×□＋15×9；15×□＋15×9－（15×□＋9）＝126故答案為：126【點睛】此題重點考查乘法分配律，（a＋b）×c＝a×c＋b×c。5、＞=＞＜＜＞【解析】略6、334999325000【解析】略7、減除加176【解析】略8、30400030400030【分析】根據(jù)數(shù)的組成：3040000000億級上是30，萬級上是4000，個級上都是0，進行解答即可；整萬數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)，省略萬位后面的0，添上“萬”字即可；省略“億”后面的尾數(shù)，看千萬位，運用“四舍五入”取得近似值”進行解答即可?！驹斀狻?040000000里面由30個億和4000個萬組成，改寫成以“萬”作單位的數(shù)是304000萬，省略“億”后面的尾數(shù)約是30億。【點睛】解答此題的關鍵應明確數(shù)的組成和數(shù)的改寫的方法，熟練運用“四舍五入”法取近似值進行解答。9、1000100840.30.0246【解析】略10、鈍角42.5【分析】95度的角是一個鈍角，有一個角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形；等腰三角形的兩個底角相等，三角形的內(nèi)角和－頂角的度數(shù)＝兩個底角的度數(shù)之和，然后用兩個底角的度數(shù)之和÷2＝一個底角的度數(shù)，據(jù)此列式解答?！驹斀狻恳粋€三角形的最大內(nèi)角是95度，它是鈍角三角形，若它又是一個等腰三角形，且頂角就是最大的內(nèi)角，則它的底角是（180°－95°）÷2＝42.5度?！军c睛】本題考查學生對于三角形內(nèi)角和定理和等腰三角形定義及性質(zhì)的理解和掌握，要綜合應用學過的知識解答問題。11、6065【分析】（1）根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180度，即可求解；（2）根據(jù)等腰三角形的兩底角相等，用180°－50°得到兩底角和，再除以2即可解?！驹斀狻浚?）180°－90°－30°＝90°－30°＝60°（2）（180°－50°）÷2＝130°÷2＝65°故答案為：60；65【點睛】本題主要考查了三角形內(nèi)角和定理及等腰三角形的性質(zhì)。二、仔細推敲，巧判斷。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共16分）12、×【分析】分別寫出72和54的因數(shù)，然后找到最大的公有因數(shù)即可?！驹斀狻?2的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、9、12、18、24、36、72；54的因數(shù)有1、2、3、6、9、18、27、54；最大公因數(shù)是18。故答案為：×【點睛】此題主要考查學生對最大公因數(shù)的理解與應用。13、√【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)判斷10和10.0大小是否相等，再觀察這兩個數(shù)計數(shù)單位是否相同?！驹斀狻吭谛?shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變，所以10和10.0大小相等，10的計數(shù)單位是一（個），10.0的計數(shù)單位是0.1，所以10和10.0的計數(shù)單位不相同。因此這句話正確。【點睛】本題考查小數(shù)的性質(zhì)，要明確利用小數(shù)的性質(zhì)，不會改變小數(shù)的大小，但是計數(shù)單位會改變，或者說10和10.0的意義不相同。14、√【解析】試題分析：根據(jù)三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可．解：根據(jù)三角形的特性可得：6﹣5＜第三邊＜6+5，所以：1＜第三邊＜11，即第三邊的長度在1厘米～11厘米之間（不包括1厘米和11厘米）；點評：解答此題的關鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答即可．15、√【解析】略16、√【詳解】略17、√【解析】略18、×【詳解】試題分析：根據(jù)生活經(jīng)驗、對質(zhì)量單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知：四年級一班小明的體重是31.5千克，即可得解．解：四年級一班小明的體重是31.5千克，故原題說法錯誤；故答案為×．【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇．19、×【詳解】略三、仔細選一選。（將正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）20、D【解析】略21、B【解析】略22、C【詳解】第一、二、四幅標志都有對稱軸．23、B【分析】總數(shù)除以總份數(shù)所得的結果就是“平均數(shù)”?！驹斀狻吭诳倲?shù)中，既有比“平均數(shù)”大的數(shù)，也有比“平均數(shù)”小的數(shù)，把它們“勻乎勻乎”即“平均”一下，就產(chǎn)生了“平均數(shù)”。故答案為B?！军c睛】考查平均數(shù)的作用。24、C【分析】整數(shù)的讀法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其余數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零，據(jù)此讀出；小數(shù)的讀法：整數(shù)部分是“0”的就讀做“零”，整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可，據(jù)此讀出各答案中的數(shù)然后選擇?！驹斀狻緼．201008讀作：二十萬一千零八，讀出一個零；B．300.6讀作：三百點六，一個零也不讀出；C．805.07讀作：八百零五點零七，讀出兩個零；D．190.07讀作：一百九十點零七，讀出一個零；故答案為：C【點睛】考查了整數(shù)和小數(shù)的讀法，基礎題。四、仔細計算。(每題6分，共12分)25、7.8；10；3；7.50.82；0.4；0.69；0.011【分析】計算小數(shù)加減法時，將小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的方法計算。整數(shù)乘小數(shù)（小數(shù)乘小數(shù)），將末位數(shù)字對齊，再按照整數(shù)乘法的計算法則計算，積的小數(shù)位數(shù)是乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和。一個數(shù)除以100、1000，就是將這個數(shù)的小數(shù)點向左移動兩位、三位?！驹斀狻?＋4.8＝7.81.25×8＝104.3－1.3＝310－2.5＝7.582÷100＝0.820.8×0.5＝0.40.45＋0.24＝0.6911÷1000＝0.011【點睛】觀察數(shù)字特點，細心計算即可。26、136×24＝3264580×26＝15080906×15＝13590【解析】略五、圖形與統(tǒng)計。（每題5分，共10分）27、【分析】先觀察運算符號，再觀察數(shù)據(jù)根據(jù)運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來?！驹斀狻坑^察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質(zhì)，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質(zhì)，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據(jù)運算符號和數(shù)據(jù)特點進行判斷。28、【分析】根據(jù)圖形，小猴從正面看到3個小正方形，排成兩行，上面一行一個小正方形靠左，下面一行兩個小正方形；小狗從右面看見2個小正方形，排成一列，由此解答?！驹斀狻俊军c睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體。可以鍛煉學生的空間想象力和抽象思維力。六、生活中的數(shù)學。（每題5分，共30分）29、購票方案：（列出的兩種方案中必須含有第（3）方案）（1）只買團體票：8×（25＋15）＝8×40＝320（元）（2）成人買成人票，兒童買兒童票：10×15＋5×2