一年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 2 What do you do Lesson 7 北京版

一年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson7北京版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞北京版一年級(jí)下冊(cè)英語教材Unit2Whatdoyoudo?的Lesson7展開。教學(xué)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)家庭成員及其職業(yè)，如父母、兄弟姐妹等，并學(xué)習(xí)使用"Whatdoyoudo?"這一句型來詢問家人或他人的職業(yè)。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何回答此類問題，如"Iamadoctor."等。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握家庭成員及其職業(yè)的詞匯，如father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用"Whatdoyoudo?"句型詢問家人或他人的職業(yè)，并能夠正確回答。3.提高學(xué)生的聽說能力和日常交際能力。4.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同職業(yè)的觀念。教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用"Whatdoyoudo?"句型詢問他人職業(yè)。2.記憶家庭成員及其職業(yè)的詞匯。3.理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教材、PPT課件、視頻材料。2.家庭成員及其職業(yè)的圖片卡片。3.彩色粉筆、磁性板、板擦等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于家庭成員的英文歌曲，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：利用PPT課件展示家庭成員及其職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。并通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生運(yùn)用新句型進(jìn)行交流。3.實(shí)踐練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于家庭成員及其職業(yè)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。5.作業(yè)布置：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員及其職業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.在磁性板上展示家庭成員及其職業(yè)的圖片，讓學(xué)生直觀地了解各個(gè)詞匯。2.在磁性板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如"Whatdoyoudo?"，并給出示例。3.利用彩色粉筆在黑板上進(jìn)行板書，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答與家庭成員及其職業(yè)相關(guān)的問題。2.口語練習(xí)：讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員及其職業(yè)，并互相交流。3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭成員及其職業(yè)的短文。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。2.在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如播放一首節(jié)奏明快、旋律熟悉的英文歌曲，如"TheFamilySong"。歌曲中應(yīng)包含本節(jié)課的主要詞匯，如"father","mother","brother","sister"等。通過歌曲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中初步感知家庭成員的概念。二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)1.詞匯教學(xué)：使用PPT課件展示家庭成員的圖片，每個(gè)家庭成員旁邊標(biāo)注英文單詞。教師可以指著圖片引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀單詞，并解釋每個(gè)單詞的含義。例如，指著醫(yī)生的圖片說："Thisisadoctor.Adoctorhelpssickpeople."通過圖片和簡單解釋，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。2.句型教學(xué)：在學(xué)生掌握了一定詞匯的基礎(chǔ)上，教師可以引入句型"Whatdoyoudo?"。通過角色扮演的方式，教師可以選擇幾名學(xué)生，讓他們扮演不同的職業(yè)角色，如醫(yī)生、教師、警察等。教師提問學(xué)生："Whatdoyoudo?"，學(xué)生則根據(jù)自己扮演的角色回答："Iamadoctor."或"Iamateacher."通過這種互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用句型。3.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的家庭成員及其職業(yè)的圖片。小組成員需要合作，用所學(xué)句型討論和描述圖片中的家庭成員。例如，一個(gè)學(xué)生可以說："Thisismyfather.Heisadoctor."另一個(gè)學(xué)生接著說："Thisismymother.Sheisateacher."通過小組活動(dòng)，學(xué)生可以在合作中提高語言表達(dá)能力。三、實(shí)踐練習(xí)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空題、選擇題或匹配題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員及其職業(yè)詞匯的掌握，并能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)填空題，句子中留有空缺，學(xué)生需要填入適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T或職業(yè)詞匯，如："Mymotherisa_.Sheworksinahospital."學(xué)生需要填入"doctor"來完成句子。四、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括家庭成員及其職業(yè)的詞匯和句型。教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，例如隨機(jī)選擇學(xué)生，讓他們用英文描述自己的家庭成員及其職業(yè)。同時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。五、作業(yè)布置作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如聽力、口語和寫作練習(xí)。聽力練習(xí)可以讓學(xué)生聽錄音，回答與家庭成員及其職業(yè)相關(guān)的問題；口語練習(xí)可以讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員及其職業(yè)，并互相交流；寫作練習(xí)可以讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭成員及其職業(yè)的短文。通過不同形式的作業(yè)，學(xué)生可以在多個(gè)層面上鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程補(bǔ)充說明1.學(xué)生參與度：教師應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，尤其是小組討論和角色扮演。對(duì)于害羞或不太自信的學(xué)生，教師可以提供更多的支持和鼓勵(lì)，確保他們也能參與到互動(dòng)中來。2.個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)；對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和支持。3.形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。通過形成性評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.情感支持：教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自在和受歡迎。通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，教師可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。5.文化意識(shí)：在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)引入一些關(guān)于不同職業(yè)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同職業(yè)，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)。教學(xué)過程（續(xù)）六、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯展示：在磁性板上或黑板上，教師可以用彩色粉筆書寫本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如"father","mother","doctor","teacher"等，并附上相應(yīng)的圖片或簡筆畫，以便學(xué)生直觀地理解每個(gè)詞匯。2.句型結(jié)構(gòu)展示：板書上應(yīng)清晰地展示"Whatdoyoudo?"句型，并給出一個(gè)或多個(gè)回答示例。教師可以用不同顏色的粉筆區(qū)分問句和答句，以突出句型結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員職業(yè)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音，然后回答問題。例如，錄音中描述一個(gè)家庭成員的職業(yè)，學(xué)生需要根據(jù)聽到的信息選擇正確的職業(yè)圖片。2.口語作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人一起練習(xí)本節(jié)課的句型，詢問家庭成員的職業(yè)，并做出回答。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固語言知識(shí)，還能夠增進(jìn)家庭成員之間的交流。3.寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員及其職業(yè)的小文章。這樣的寫作練習(xí)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，并提高寫作能力。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，評(píng)估學(xué)生在詞匯、句型、聽說能力等方面的掌握情況，思考是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。2.學(xué)生參與度：反思學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，考慮是否有改進(jìn)的空間，如何更好地激發(fā)學(xué)生的積極性。3.教學(xué)方法和策略：分析本節(jié)課采用的教學(xué)方法和策略的有效性，思考是否有更合適的教學(xué)手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。4.時(shí)間管理