部編人教版四年級語文上冊第6課《夜間飛行的秘密》精美課件

誰在夜間飛行？夜間飛行有什么秘密？◎針對課文內(nèi)容……◎針對全文◎針對文中人物

◎針對題目回顧上一課學(xué)到的提問方法，一邊閱讀一邊思考，記錄自己的問題并嘗試討論解決。（1）現(xiàn)在你又產(chǎn)生了什么新的問題？閱讀提示：預(yù)設(shè)：雷達(dá)是什么？夜間飛行的秘密之間有什么關(guān)系？夜間飛行的秘密是怎樣被揭開的？課文會寫些什么？課文又是怎么寫的呢？（2）有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。理解字詞雷達(dá)，是英文Radar的音譯，意思為“無線電探測和測距”，即用無線電的方法發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并測定它們的空間位置。因此，雷達(dá)也被稱為“無線電定位”。

蝙蝠是一類有飛行能力的哺乳動物。它們白天休息，夜間利用聲波來覓食。蝙蝠的“雷達(dá)系統(tǒng)”，幫它在黑暗中引導(dǎo)方向，避開障礙并尋找食物。理解字詞蝙蝠隆隆漆黑蚊子即使避開敏銳科學(xué)橫豎繩子系著鈴鐺塞住蒼蠅證明研究障礙雷達(dá)熒屏駕駛讀一讀蝙蝠

隆隆漆黑蚊子

即使避開

敏銳

科學(xué)橫豎繩子

系著鈴鐺

塞住蒼蠅

證明研究

障礙

雷達(dá)熒屏

駕駛biānruìfújìyínɡzhènɡzhànɡài

yínɡ

pínɡ

jí蝙蝠礙即屏熒鐺銳系蠅證障1.基于問題，再讀課文。(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子；(2)邊讀邊思考：你能解決剛才的哪個問題？自讀要求：2.嘗試解決，交流反饋。問題一：飛機(jī)夜間飛行的秘密是什么？問題二：課文會寫些什么？現(xiàn)代飛機(jī)安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路相似?？茖W(xué)家對蝙蝠做了三次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家知道蝙蝠是靠嘴和耳朵配合著探路的，科學(xué)家從蝙蝠身上得到了啟示。3.整合關(guān)鍵信息，了解大意。提示：把關(guān)鍵信息串連或整合起來，了解課文大意，說說課文寫了什么。

課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了

能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了

，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。雷達(dá)蝙蝠

剛才我們看著課題提出了問題，并嘗試讀課文解決問題，了解了課文的主要內(nèi)容。

那么，在讀課文的過程中，你又有了什么新問題呢？默讀課文思考，把自己的問題寫在便箋上，貼在課文相應(yīng)內(nèi)容的旁邊。小組問題清單1.飛機(jī)上的雷達(dá)和蝙蝠有什么相同和不同的地方呢？5.在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？2.為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？6.蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？3.它們的聲波是怎么反射的？7.科學(xué)家一共做了三次試驗(yàn)，為什么后兩次只有兩句話？4.科學(xué)家得到了什么啟示？8.蝙蝠能分清楚障礙物和獵物嗎？小組問題清單示例：(1)交流問題。組內(nèi)輪流把自己提出的問題讀給同學(xué)聽。(2)匯總問題。把各自的問題貼在“小組合作單”中，相同問題合并。(3)整理問題。學(xué)習(xí)課后習(xí)題中“學(xué)習(xí)小伙伴”的方法，把問題按課文內(nèi)容、寫作方法、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)這三個不同角度進(jìn)行分類。小組合作：

無線電波跟超聲波是一樣的嗎？

為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？

飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也

是靠超聲波嗎？觀察下面的清單示例，了解提問的角度。1.無線電波跟超聲波是一樣的嗎？我們在閱讀時，可以從內(nèi)容的角度提出自己的問題?！盁o線電波”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個問題是根據(jù)課文內(nèi)容提出來的。2.為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？這個問題是針對寫法提出來的。因此，針對課文的寫法，我們也能夠提出自己的問題。我們可以換個角度看這個問題，作者寫作時，為什么詳細(xì)寫第一次試驗(yàn)，而簡略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。這個問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。我們在閱讀時，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。3.飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？貓頭鷹螢火蟲飛蛾我們在合作中將問題分為了三類。其實(shí)，閱讀時我們也可以從課文內(nèi)容、寫作方法、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)這幾個不同角度去思考并提出問題。小結(jié)我們小組一共提出了幾個問題。我們把問題進(jìn)行分類整理后，發(fā)現(xiàn)針對課文內(nèi)容提出的問題有…針對寫作方法提出的問題有…聯(lián)系生活提出的問題有…全班問題清單課文內(nèi)容寫作方法聯(lián)系生活①飛機(jī)上的雷達(dá)和編蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？②科學(xué)家一共做了三次試驗(yàn)，為什么后兩次寫得那么簡單？①超聲波在生活中還有哪些用途呢？

它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？請畫出示意圖。蝙蝠夜間飛行是靠嘴和耳朵的配合。反射到耳朵嘴里發(fā)出超聲波改變飛行方向蝙蝠障礙物上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)豎究駕系即橫繩蚊科蠅證研駛達(dá)這節(jié)課我們一起從課題入手，邊讀邊問，邊讀邊思，邊讀邊整理，對文章有了更深入的了解。學(xué)習(xí)就是這樣，貴在有疑，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。上節(jié)課我們整理了全班問題清單，這節(jié)課我們一起來解決清單中的問題。全班問題清單課文內(nèi)容寫作方法聯(lián)系生活①飛機(jī)上的雷達(dá)和編蝠有什么相同和不同的地方呢？②蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？①為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？②科學(xué)家一共做了三次試驗(yàn)，為什么后兩次寫得那么簡單？①超聲波在生活中還有哪些用途呢？

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。1.為什么課文的開頭是以提問的形式寫的？

承上啟下，引發(fā)讀者的好奇心：飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？2.飛機(jī)上的雷達(dá)和編蝠有什么相同和不同的地方呢？雷達(dá)障礙物天線無線電波反射熒光屏反射到耳朵嘴里發(fā)出超聲波改變飛行方向蝙蝠障礙物嘴耳朵超聲波飛機(jī)上的雷達(dá)和編蝠有什么相同和不同的地方呢？天線無線電波熒光屏3.科學(xué)家一共做了三次試驗(yàn)，為什么后兩次寫得那么簡單？次數(shù)目的方法結(jié)果證明在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系了許多鈴鐺，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛鈴鐺一個也沒響蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。為什么課文沒有寫后兩次實(shí)驗(yàn)？◎詳略得當(dāng)◎語言簡潔精煉4.超聲波還能用來做什么呢？大家一起來交流吧。

超聲波可以用來檢查身體。（媽媽懷弟弟的時候，要定期去醫(yī)院做B超，可以通過B超看到媽媽肚子里的小寶寶。）超聲波清洗機(jī)：基于超聲波的空化作用，對金銀首飾、眼睛、義齒、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同時還進(jìn)行了消毒殺菌。超聲波洗牙：通過超聲波的高頻振蕩作用，去除牙齒上的牙結(jié)石、煙漬和茶斑等，與傳統(tǒng)洗牙相比，具有效率高、速度快、創(chuàng)傷輕、出血少、省時省力的優(yōu)點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了從不同角度提問，大家有沒有真正掌握呢？來看課后第三題。小組匯報形式：

讀到_____________,我提出的問題是________,這是從______角度提出的問題。關(guān)于_______這個問題，我從______得到了解決，我的想法是__________。為什么馬鈴薯和藕的莖叫“變態(tài)莖”？變了模樣馬鈴薯的根、莖普通植物的根、莖其他問題示例：1.馬鈴薯和藕長在泥土里，為什么

不是根，而是莖？2.短文講了哪幾種變態(tài)莖？3.短文第2自然段中，第一句話和

后面幾句話是什么關(guān)系？4.你還知道哪些變態(tài)莖？內(nèi)容內(nèi)容寫法聯(lián)系生活在這篇課文的學(xué)習(xí)中，我們嘗試從“內(nèi)容”“寫法”“啟示”等不同角度提問，不僅理解了文章內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思與表達(dá)，還從課文中受到啟示，想到生活中的其他方面，更好地體會到閱讀科普文的樂趣。夜間飛行的秘密發(fā)現(xiàn)問題：蝙蝠夜間飛行研究問題不斷研究得出結(jié)論反復(fù)實(shí)驗(yàn)受到啟發(fā)：為飛機(jī)裝雷達(dá)熱愛科學(xué)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)豎究駕系即橫繩蚊科蠅證研駛達(dá)6

夜間飛行的秘密誰在夜間飛行？是怎樣的秘密？第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解雷達(dá)。3.認(rèn)讀字詞，理解詞語。返回課文大意本文主要寫了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。背景資料利用電磁波發(fā)現(xiàn)目標(biāo)并測定其位置、速度和其他特征參數(shù)的電子信息設(shè)備。典型的雷達(dá)主要由同步器、激勵器、發(fā)射機(jī)、收發(fā)開關(guān)、天線、接收機(jī)、信號處理器、終端顯示控制設(shè)備和電源等組成。雷達(dá)內(nèi)容資料雷達(dá)飛機(jī)內(nèi)容資料蝙蝠內(nèi)容資料會認(rèn)字蝙蝠雷達(dá)蚊子即使避開敏銳科學(xué)橫七豎八繩子系著鈴鐺蒼蠅

證明研究障礙

熒光屏駕駛員biānfújíruìjìdāngyíngzhèngzhàngaìyíngpíng我會認(rèn)繩用兩股以上的棉、麻纖維或棕、草等擰成的條狀物。多音字系(

jì)(

xì)系鞋帶關(guān)系字歌：維持關(guān)系(

xì)常聯(lián)系(

xì)，出門在外扣要系(

jì)。領(lǐng)帶端正要系(

jì)好，系(

xì)列禮儀心中記。易讀錯“豎”是翹舌音，不是平舌音；“屏”是后鼻音，不是前鼻音；“即”讀二聲。會寫字蚊即科橫豎繩蠅證研究達(dá)駕系駛易寫錯駛右面是“史”，不“吏”。系第一筆是平撇。詞語聽寫蚊子即使科學(xué)家橫七豎八繩子蒼蠅證明研究雷達(dá)駕駛員靈巧顯示系鞋帶近義詞靈巧—靈活敏銳—敏捷橫七豎八—雜亂無章反義詞清楚—模糊靈巧—笨拙敏銳—遲鈍橫七豎八—井井有條理解詞語【敏銳】(感覺)靈敏；(眼光)尖銳?！境暡ā砍^人能聽到的最高頻(20000赫)的聲波。近似做直線傳播。在固體和液體內(nèi)衰減較小，能量容易集中，能夠產(chǎn)生許多特殊效應(yīng)。廣泛應(yīng)用在各技術(shù)部門?！菊系K物】阻擋前進(jìn)的東西?！緳M七豎八】有的橫著，有的豎著。形容雜亂無章。超聲波返回第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容讀文思考，會從課文內(nèi)容、寫法、讀后啟示等角度進(jìn)行提問。清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點(diǎn)，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機(jī)在夜航。課文的題目是“夜間飛行的秘密”，為什么一開始要寫飛機(jī)？從寫法的角度提出問題。

起到了激發(fā)讀者的興趣的作用。飛機(jī)飛行的樣子飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？從課文內(nèi)容的角度提出問題。人類根據(jù)蝙蝠飛行的特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)，從而保證了飛機(jī)能夠在夜間安全飛行。從寫法的角度提出問題。作者為什么用設(shè)問的方式表達(dá)？運(yùn)用設(shè)問，能夠引起下文。疑問句能引起人們的思考。

在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。

蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？從內(nèi)容的角度提出問題。為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？蒙上眼睛是為了不讓蝙蝠看到繩子。

為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)……然后把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛?！瓘膬?nèi)容的角度提出問題。

為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)……科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鐺鐺響個不停?？茖W(xué)家三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明了什么？蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是靠耳朵和嘴配合起來探路的。實(shí)驗(yàn)次數(shù)從內(nèi)容的角度提出問題。

后來……它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？雷達(dá)探測的原理是怎樣的？(1)雷達(dá)的天線就像

蝙蝠的嘴(2)雷達(dá)發(fā)出的無線

電波就像蝙蝠嘴

里發(fā)出的超聲波(3)雷達(dá)的熒光屏就

像蝙蝠的耳朵天線障礙物熒光屏無線電波反射從啟示的角度提出問題。生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？(1)潛水艇的發(fā)明和

魚的沉浮有關(guān)。從啟示的角度提出問題。生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？(2)潛水服的流線型設(shè)計是

從鯊魚身上受到啟發(fā)的。從內(nèi)容的角度提出的問題。飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？不可以。飛機(jī)在夜間安全飛行需要飛機(jī)的各個系統(tǒng)互相配合才能做到。課文小結(jié)本文講述了科學(xué)家通過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。結(jié)構(gòu)圖示夜間飛行的秘密蝙蝠雷達(dá)嘴天線超聲波無線電波耳朵熒光屏飛機(jī)安全飛行源于仿生原理返回返回第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)句型。2.學(xué)會從多個角度提問。學(xué)句型句型：不是……而是……(并列關(guān)系)例句：三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。一種情況另一種情況學(xué)句型解析:“不是……而是……”連接“眼睛”和“嘴和耳朵配合起來”兩種情況。像這樣，幾個分句從幾個方面說明、描寫同一事物，或分別說明、描寫幾種事物，都是并列關(guān)系的復(fù)句。常用的表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語有:一邊……一邊……、不是……而是……、那么……那么……，等等。提問角度提問角度課文內(nèi)容課文寫法課后啟示無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有詳細(xì)寫后兩次實(shí)驗(yàn)？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們在夜間活動也是靠超聲波嗎？返回第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后練習(xí)。2.隨堂檢測。

(1)生字檢測。

(2)詞語檢測。課后習(xí)題1分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，問出課文內(nèi)容；從寫作方法入手，問出表達(dá)技巧；從題目和內(nèi)容入手，問出課文的主題；抓住關(guān)健詞句，問出詞句的內(nèi)涵；從得到的啟示入手，了解課文的寫作意圖；從生活實(shí)際入手，有利于我們?nèi)胬斫馕恼?。課后習(xí)題2下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，他們在夜間活動也是靠超聲波嗎？……小組問題清單課后習(xí)題2(1)從不同角度提問我們能學(xué)到不同的知識。(2)我們能聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容掌握新知識。(3)和同學(xué)討論能啟發(fā)我們思考。(4)這些問題有助于我們深入理解課文。(5)這些問題能培養(yǎng)我們的閱讀興趣。課后習(xí)題3讀下面的片段，試著從不同角度提出問題，和同學(xué)交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。

——選自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動shǔǒujiāngbíqísuànlínyù課后習(xí)題3

(1)馬鈴薯和藕的莖為什么叫“變態(tài)莖”？(從片段的內(nèi)容角度提出的問題)答案：因?yàn)轳R鈴薯和藕的莖已經(jīng)改變了形態(tài)，和我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降那o不一樣。

(2)這個片段用了什么說明方法？這樣的說明方法有什么作用？(從片段的寫法角度提出的問題)

答案：運(yùn)用了舉例子、分類別、下定義、打比方的說明方法。片段中舉了馬鈴薯和藕這兩個典型、與生活密切相關(guān)的例子，便于讀者理解什么是變態(tài)莖。片段中寫變態(tài)莖分好幾種，并分別對各類進(jìn)行了介紹。片段還結(jié)合具體的例子給變態(tài)莖、塊莖、球莖、鱗莖、根狀莖下了定義，這樣的語言更科學(xué)、更準(zhǔn)確。片段中還把洋蔥和大蒜頭比作鱗片，形象、生動。

(3)還有哪些植物的莖是變態(tài)莖？(聯(lián)系生活實(shí)際提出的問題)答案：水仙、百合、仙人掌等。隨堂檢測