部編人教版四年級語文上冊第9課《古詩三首》精美課件

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古詩三首處處留心皆學(xué)問。單元主題：連續(xù)觀察◎體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致

的觀察?！蜻M(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。語文要素習(xí)作要求憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

白居易（

772—846），字樂天，自號香山居士，唐代三大詩人之一。與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，也稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩題材廣泛，形式多樣，語言通俗易懂，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。暮江吟[唐]白居易“暮江吟”這三個字告訴我們什么信息？時間：太陽下山的時候；傍晚，夕陽西下時。地點(diǎn)：江邊。事件：在江邊作了一首詩。暮mù暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。yínmùsè放聲讀一讀這首古詩，注意把字音讀準(zhǔn)確。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。再次默讀古詩，通過圖文結(jié)合和看相關(guān)注釋，想想詩句的意思。不懂的字用“

”標(biāo)出來。

示例：夕陽在水面上灑下一道流光溢彩的金線，一半江水如翠玉般青碧可人，另一半?yún)s如江花般火紅艷麗。夜色降臨，岸邊青草上的露珠像珍珠一樣晶瑩透亮，一彎如弓的新月映在水中，格外可愛。看圖想象畫面內(nèi)容，并口頭表述古詩大意。看看江面，你看到了怎樣的景色？一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道火紅的夕陽斜照在江面上，沒有夕陽照射的江水呈現(xiàn)青綠色，而照射到殘陽的水面一片紅艷，似錦緞隨風(fēng)起伏。一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?！颁仭弊钟玫妹?。

平緩柔和，親切顯示。為什么不用“射”“照”要用“鋪”字？你認(rèn)為作者哪個字用得妙？為什么？鋪一道殘陽鋪水中詩人白居易善用色彩對比展現(xiàn)自然風(fēng)光的美麗，在他的《憶江南》中也有所體現(xiàn)，是哪兩句呢？與《暮江吟》有什么相似之處？“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”與“一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅”寫法相似，色彩艷麗，對比鮮明。一個寫了秋天、夕陽下的江水；一個寫了春天、朝陽下的江水，景色奇特。珍珠弓露月作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把“露珠”比作“珍珠”，把“弦月”比作“彎弓”，表達(dá)了他對江邊美景的喜愛之情，也烘托出他此時的心情非常愉快。遠(yuǎn)處近處腳下殘陽美江水美露水美天上新月美暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。yínmùsè放聲讀一讀這首古詩，注意把字音讀準(zhǔn)確。暮江吟暮江落日——清新明朗露伴新月——和諧寧靜熱愛贊美《暮江吟》描寫了從黃昏到夜間的江邊所見，抒發(fā)了對自然美景的喜愛之情?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法：解詩題，知作者；抓字眼，明詩意；多誦讀，悟詩情。題西林壁[宋]蘇軾題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。讀詩歌，劃分節(jié)奏。題題側(cè)左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：峰廬緣緣峰側(cè)廬

今天，我們就用前面學(xué)過的方法來學(xué)習(xí)這首古詩。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩的方法嗎？解詩題，知作者；抓字眼，明詩意；多誦讀，悟詩情。題西林壁[宋]蘇軾書寫，題寫。西林寺，在江西省廬山腳下。

寫在西林寺的墻壁上。

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。他的詩題材廣闊，清新豪邁，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文著述宏富、豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。

自由讀一讀古詩，對照注釋，說說每句詩是什么意思?！胺濉焙汀皫X”有什么不同？連綿不斷高聳入云峰：嶺：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。詩意：橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。想象你在廬山不同的位置，會看到怎樣的景物？橫著看，廬山

；側(cè)著看，廬山

；從遠(yuǎn)處望，廬山

；從近處看，廬山

；從高處俯視，廬山

；從低處仰望，廬山

。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

如果用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)結(jié)這兩句詩，你能想到哪組詞？

我之所以認(rèn)不清廬山的全貌，是因?yàn)槲疑碓趶]山之中。你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目？你明白了什么道理？

多個角度進(jìn)行觀察，把各處的景色綜合起來，才能看到廬山的全貌?？瓷饺绱耍词氯绱?，要想認(rèn)識事物的本質(zhì)，必須客觀全面地去觀察、發(fā)現(xiàn)，不能盲目下結(jié)論，正所謂：當(dāng)局者迷，旁觀者清。題西林壁所見所悟橫看成嶺，側(cè)看成峰遠(yuǎn)近高低，各不相同不識廬山真面目只緣身在此山中跳出局部整體看待雪梅[宋]盧鉞

盧鉞

又名盧梅坡，宋朝末年人，具體生卒年、生平事跡不詳，存世詩作也不多，以兩首《雪梅》詩留名千古。降上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：費(fèi)須輸須降費(fèi)遜遜左右結(jié)構(gòu)：輸暮瑟緣降騷遜輸雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāofèixūxùnshū誦讀古詩，找出不認(rèn)識的字詞多讀幾遍。

自由讀一讀古詩，對照注釋，說說每句詩是什么意思。雪梅解詩題

解詞義“降”

“閣”

“遜”

明詩意梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

悟道理梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。服輸。降詩人。

評議。這里指評議梅與雪的高下。評章詩意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸，這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。詩意：說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。不及，比不上。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。首句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？擬人——白——香梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。形容差得不多。將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以測量。三分雪梅解詩題梅花和白雪，它們都是早春的特色，報春的使者解詞義“降”服輸

“閣”同“擱”，放下“遜”不及，比不上“評章”評議，這里指評議梅與雪的高下明詩意梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。就潔白而言，梅花比雪要差一些，而在芳香上，雪卻要輸給梅花一點(diǎn)了。悟道理尺有所短，寸有所長。我們要取人之長，補(bǔ)己之短。揚(yáng)長避短，相得益彰。梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāofèixūxùnshū有感情的朗讀課文。梅：遜雪三分白雪：輸梅一段香

尺有所短，寸有所長。我們要取人之長，補(bǔ)己之短。揚(yáng)長避短，相得益彰。雪梅一邊想象畫面，一邊朗讀這三首古詩，讀出畫面美。暮江風(fēng)景圖廬山風(fēng)光圖梅雪爭春圖在學(xué)法方面，一是掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。通過解釋詩題，了解作者，可以更好地理解故事表達(dá)的情感。二是理解難懂詞語的方法?？梢越Y(jié)合注釋、工具書、聯(lián)系上下文、借助插圖和資料來理解難懂的詞語的意思，在反復(fù)誦讀中品味作者的情感。在內(nèi)容方面，三首詩都寫美麗的自然風(fēng)光，借助自然景物表達(dá)出了自己的感受。每首詩前兩句以寫景為主，后兩句以抒情為主。9

古詩三首

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.背景資料。4.認(rèn)寫字詞、理解詞語。第一階：課前預(yù)習(xí)課文大意

《暮江吟》是唐朝詩人自居易的一首七言絕句，詩人用淺顯的語言，描繪了深秋從傍晚到夜晚江上的美麗景色。這首詩格調(diào)清新，抒發(fā)了詩人對傍晚江畔秋色的喜愛之情。課文大意

《題西林壁》是宋代詩人蘇軾題寫在廬山西林寺墻壁上的一首七言絕句，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，同時還蘊(yùn)含著人生哲理:當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。課文大意

《雪梅》是宋代詩人盧鉞的一首七言絕句，詩人用妙趣橫生的語言描寫了他眼中的雪和梅，借梅雪爭春告訴我們:雪和梅各有各的特點(diǎn)和長處。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。作者名片

生平簡介：白居易(772-846)，字樂天，晚年號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。文學(xué)成就：在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。主要作品：《池上》《錢塘湖春行》《憶江南》《大林寺桃花》《暮江吟》《長恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《觀劉麥》《長相思》等。作者名片

生平簡介：蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”。眉州眉山(今屬四川)人。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人。突出成就：“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。主要作品：《飲湖上初晴后雨》《贈劉景文》《惠崇春江晚景》《六月二十七日望湖樓醉書》《題西林壁》《蝶戀花·花褪殘紅青杏小》《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《江城子·十年生死兩茫茫》等。作者名片

生平簡介：盧鉞，南宋詩人，生卒年不詳，自號梅坡，詩風(fēng)平易。擅長寫植物，喜歡詠花，極其喜歡梅花。名言佳句:梅須遜雪三分白，雪卻偷梅一段香。(《雪梅》)主要作品：《雪梅》《春游》《柳絮》《茉莉》等。寫作背景

《暮江吟》約作于唐長慶二年(822年)，是白居易赴杭州任刺史途中寫的。當(dāng)時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人品盡了朝官的滋味，自求外任。這首詩從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。詩人在這首詩中運(yùn)用了新穎巧妙的比喻、創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠，表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思、對大自然的熱愛，讀后給人以美的享受。《題西林壁》這首詩作于神宗元豐七年(1084年)，蘇軾赴汝州時經(jīng)過九江，與友人同游廬山，瑰麗的山水觸發(fā)了他的靈感，于是他寫下了若干首廬山記游詩。《雪梅》這首詩作于初春，梅花開放，作者與友人賞玩之時。山峰梅花殘陽背景資料會認(rèn)字日暮琴瑟吟唱難題

側(cè)面山峰

廬山緣故降服風(fēng)騷費(fèi)用胡須

遜色運(yùn)輸

tísèfēngyínyuáncèlúxiángfèixūnxūshūmùsāo我會認(rèn)形聲字，“日”是形旁，“莫”是聲旁。古字作“莫”，像太陽落到草叢中，表示天將晚。暮古文字形：太陽四周都有小草，表示太陽落進(jìn)草叢。暮色蒼茫我會認(rèn)瑟瑟：一種古撥弦樂器。形似古琴，通常有二十五弦。常與琴合稱為“琴瑟”。琴和瑟兩種樂器演奏聲音和諧，常用“琴瑟”表示夫妻融洽的感情。瑟琴表示“投降，歸順”“降服，使馴服”時，讀xiáng，如，投降、降龍伏虎;表示“下落，落下”“使下落”時，讀jiàng，如,降雨、降格。多音字降(xiáng)降服(jiàng)下降似(sì)相似(shì)似的易讀錯“瑟”是平舌音

，不是翹舌音；“輸”是翹舌音，不是平舌音，“廬”讀lú，不讀nú。會寫字暮吟題側(cè)峰廬緣降費(fèi)須遜輸結(jié)構(gòu)：部首：易錯提示：左右口右邊是“今”，不是“令”。吟書寫指導(dǎo)易寫錯輸暮下面是“日”，不是“目”。右部不要漏寫中間的短橫。

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解借助注釋了解詩詞大意。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。①殘陽：快要落山的太陽。②鋪：把東西散開放置，平擺。文中指陽光斜照在水面上。①②③③瑟瑟：這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

詩意：太陽快要落山了，夕陽斜照在江面上，江水一半呈現(xiàn)青綠色，一半呈現(xiàn)紅色。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩人抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，表現(xiàn)出殘陽照射下，江面細(xì)波粼粼，光色瞬息變化的景象，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了。青綠色受光少紅色受光多可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。④⑤④可憐：可愛。⑤真珠：這里指珍珠。

詩意：九月初三的夜晚。多么叫人喜愛呀!那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，月亮如同一張彎弓掛在天空?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。季節(jié)秋比喻把“‘露珠”比作“珍珠”，把“‘初三的彎月”比作“彎弓”。新月初升的夜景可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。詩人通過對“露”““月”等形象的描寫，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。真珠露珠月似弓傍晚入夜夕陽斜照江面江水半綠半紅秋江夜晚的吟唱結(jié)構(gòu)圖示露水猶如珍珠暮江吟月亮好似彎弓江上美景景色迷人橫看側(cè)看遠(yuǎn)看近看橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。①嶺：山脈。②側(cè)：旁。①②③③峰：高而尖的山頭。峰橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。詩意：橫著看是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看成了山峰，遠(yuǎn)看、近看、俯瞰、仰望，所見到的景象各不相同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。說明詩人在廬山時，每到一個地方都在仔細(xì)地觀察、欣賞。但由于觀察的地點(diǎn)和角度在變化。所見到的景象也就各不相同，為下文的說理做好了鋪墊。不識廬山真面目，只緣身在此山中。④⑤⑥④識：知道，認(rèn)得，能辨別。⑤廬山真面目：廬山:在江西，是我國的名山之一。廬山的真實(shí)面目。比喻事情的真相或人的本來面目。⑥只緣：因?yàn)椤２蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。

詩意：(我)看不清廬山的真實(shí)面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山之中(視野太狹窄了)。不識廬山真面目，只緣身在此山中。因果倒裝句式詩人正身處廬山之中，所以無法看到廬山的全部面貌。啟示：當(dāng)局者迷，旁觀者清寫景明理橫看—成嶺側(cè)看—成峰贊美廬山奇景結(jié)構(gòu)圖示不識—真面目題西林壁只緣—此山中變幻莫測寓意深遠(yuǎn)遠(yuǎn)近高低—不同梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。①降：服輸。②騷人：詩人。①②③③閣：同“擱”，放下。④④評章：評議。這里指評議梅與雪的高下。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。詩意：梅花和雪花都認(rèn)為各自具有早春的特色，誰也不肯服輸，詩人放下筆，因?yàn)楹茈y評議梅與雪的高下。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。擬人生動貼切地描繪出了梅與雪競相爭春比美的景象二者難分高下梅雪爭春圖梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。⑤⑤遜：不及，比不上。詩意：梅花比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一縷清香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。差的不多潔白無瑕，沒有香氣雪梅芬芳高雅，不夠潔白“騷人閣筆費(fèi)評章”的原因。雪梅起因梅雪爭春雪與梅相得益彰結(jié)構(gòu)圖示結(jié)果閣筆評章難分高下梅遜雪三分白雪輸梅一段香各有所長

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用

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不同點(diǎn)題目代表性的景物寫法情感《暮江吟》江水露珠彎月借物抒情喜愛贊美《題西林壁》廬山借物喻理贊美啟智《雪梅》雪梅借物喻理情趣理趣相同點(diǎn)：三首詩描寫的都是自然景物，詩人在細(xì)致觀察后，借助自然景物表達(dá)出自己的感受。每首詩前兩句以寫景為主，后兩句以抒情或說理為主。1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課后習(xí)題1這三首詩都是七言絕句，朗讀時都是二二三的節(jié)奏。朗讀第一首詩，可以抓住描寫景物的詞語，一邊想象畫面，一邊朗讀，讀出畫面美；第二、三首詩從描寫景物到感悟道理，可以先讀好詩人對景物的觀察，理解詩意，再通過學(xué)習(xí)朗讀體會詩中的道理，讀出自己的感悟。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《題西林壁》。課后習(xí)題1背誦時，第一首可邊看圖片邊回憶詩句；第二首可抓住表示角度的關(guān)鍵詞，體會先景后理的特點(diǎn)，以幫助記憶；第三首可通過對比體會梅、雪的