部編人教版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》精美課件

爬山虎的腳10

爬山虎亦稱“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。半包圍結(jié)構(gòu)：老虎爬山虎組詞：虍偏旁：hǔ第二畫短橫像老虎炯炯有神的眼睛，這一橫下面的橫鉤就像老虎尖尖的牙齒?？催^題目后，你都有哪些疑問呢？（一）爬山虎是植物，怎么會有腳呢？（二）“爬山虎的腳”指的是什么呢？

這篇文章的作者是我國著名作家，教育家——葉圣陶先生，他通過細致的觀察，寫下這篇文章，為大家介紹爬山虎的腳。初讀課文(1)圈出課文的生字新詞。(2)思考課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么。爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固爬山虎操場占據(jù)嫩紅順序均勻重疊根莖葉柄

蝸牛彎曲蛟龍枯萎瞧不起牢固jūnbǐnɡwōqūwěi讀一讀消滅爬山虎操場嫩葉舒服均勻重疊空隙說說每個自然段講了什么？12345生長的具體位置葉子的特點腳的位置、形狀、顏色怎樣往上爬腳的變化爬山虎的腳（3-5）課文介紹了關(guān)于爬山虎的哪些內(nèi)容？爬山虎的葉子（2）爬山虎的生長位置（1）自讀第一段，思考爬山虎給你留下了怎樣的印象？爬山虎長得很茂盛。爬山虎是一種擅長攀爬的植物。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。嫩紅嫩綠一順兒

：同一個方向或順序。

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。贊嘆突出微風的輕柔和葉子微弱的震顫。顏色好看排列整齊觀察細致描寫準確爬山虎的腳10通過上節(jié)課的學習，同學們有哪些收獲？上節(jié)課，我們明白了爬山虎生長的位置和生長的特點，更明白作者細致的觀察。這節(jié)課，我們來了解爬山虎腳的位置和它是如何往上爬的！爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。請同學們認真默讀寫"腳"的句子，注意要讀懂每一句話的意思。讀完之后，想一想哪一幅圖就是文中所描寫的呢？長在莖上，莖上長葉柄的反面細絲枝狀，像蝸牛的觸角細絲上的小圓片，像圖畫上蛟龍的爪子跟新葉子一樣，也是嫩紅的；觸著墻的逐漸變成灰色位置形狀顏色爬山虎的腳爬山虎的葉子莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。蝸牛的觸角你們看，葉圣陶爺爺寫得多清楚啊!這一段，通過同學們認真讀書，自己就讀懂了爬山虎腳的位置、形狀、顏色。那第四自然段呢?也請同學們這樣認真去讀，看看這一段，你們能知道什么?爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸變巴拉貼爬以手代腳，演一演爬山虎往上爬的過程吧！緊貼在墻上觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把

“巴”可以換成“粘、挨”等詞嗎？你覺得哪一個更好呢？巴：接觸面增大，力量增強粘貼在墻上，不牢固沒有吸附力為什么用"一腳一腳"而不用"一步一步"?換成"一步一步"行不行?"一步一步"是用腳交替著爬。而"一腳一腳"的爬是指長一只腳就巴住墻，再爬，必須再長出一只新腳再巴住墻。

就比如說，我們?nèi)俗呗肥莾芍荒_交替著往前走，可以稱為“一步一步”，而爬山虎是不斷往上爬，不斷地長出新的腳，所以它是一腳一腳往上爬。爬山虎雖無堅強的枝干，它能爬滿整堵墻，爬的那么高，全靠它那強有力的腳。這節(jié)課我們了解的爬山虎腳的形狀、位置、顏色，以及它是如何爬的。正是作者的仔細觀察、連續(xù)觀察，才能使我們領(lǐng)略了爬山虎的腳的獨特魅力。我們知道文章的重點是介紹爬山虎的腳，那為什么要寫它的葉子呢？葉和腳是一個整體，都是爬山虎的一部分，不可能脫離彼此單獨存在。人們是先看到爬山虎的葉子，然后才觀察它的腳，它的腳藏在葉子下面。在學習的過程中，我們感受到作者不僅觀察得十分細致，而且進行了連續(xù)的觀察。其實生活處處皆學問，如果我們也能這樣連續(xù)細致地觀察，一定會有新的發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)生長的地方：墻上、房頂上爬山虎的腳葉子的特點顏色好看排列整齊腳的特點爬的過程：觸、變、巴、拉、貼、爬與墻的關(guān)系觸墻：活離墻：萎

選擇一種觀察對象進行持續(xù)觀察，并做好觀察記錄。豆芽蠶寶寶小金魚蝸牛爬行軌跡

圖文結(jié)合9月10日銀杏的種子是淺綠色的，和樹葉的顏色很相似。9月25日銀杏的種子成熟了，是黃色的。10月25日銀杏的種子開始掉落，葉子從外向內(nèi)開始變黃了。11月10日銀杏的葉子全變成黃色的了。

做表格觀察對象時間體長顏色吃食情況蠶4月8日4月18日4月27日……約2毫米約12毫米約41毫米灰褐色白色白偏青食量很小，吃嫩桑葉。食量變大，吃較嫩的桑葉。食量很大，吃較老的桑葉。相同：較長時間的觀察；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)、顏色等方面的變化；簡潔的語言記錄不同：圖文結(jié)合更形象直觀做表格橫向分類，縱向比較，變化過程一目了然上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)莖萎占操嫩順均隙柄瞧虎上中下結(jié)構(gòu)疊全包圍結(jié)構(gòu)固10

爬山虎的腳第一階：課前預(yù)習學習內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.認寫字詞，理解詞語。返回課文大意本文主要寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解到爬山虎生長的位置、葉子的特點、腳的形狀和特點，以及它是怎樣往上爬的，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。作者簡介生平簡介：葉圣陶(1894～1988)，原名葉紹鈞。江蘇蘇州人。早年任小學教師，曾任教育部副部長、人民教育出版社社長、中央文史館館長等。突出成就：我國現(xiàn)代著名作家、教育家。他從事教育和教學工作70多個春秋，積累了豐富的經(jīng)驗，撰寫了大量有關(guān)教育教學的專論、專著。主要作品：童話集《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪渙之》等。爬山虎的腳爬山虎背景資料爬山虎讀一讀爬山虎

操場占據(jù)嫩綠一順兒

均勻重疊

空隙

莖葉葉柄

蝸牛

彎曲

枯萎

瞧不起牢固jūnbǐngwōqūwěi我會認蝸牛，軟體動物，有螺旋形扁圓的硬殼，頭部有兩對角蟲角，吃嫩葉，對農(nóng)作物有害。渦(旋渦)窩(被窩)鍋(鐵鍋)有相同的聲旁，讀音相近鐵鍋蝸辨析：表示“彎，跟‘直’相對”“彎曲的地方”“偏僻的地方”等時，讀qū，如,曲線、河曲、鄉(xiāng)曲；表示“歌，能唱的文辭”“歌的樂調(diào)”“元代盛行的一種韻文體裁”時，讀qǔ,如,戲曲、小曲、作曲、元曲。多音字曲(qū)彎曲(qǔ)歌曲易讀錯“操”讀平舌音，不讀翹舌音；“莖”讀jīng，不讀jìng，“嫩”讀nèn，不讀lèn。會寫字虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：上下易錯提示：草字頭橫長；橫撇、點伸展，底橫稍長。部首：艸莖易寫錯固疊下面是“且”，不要多寫一橫。全包圍結(jié)構(gòu)，注意寫完里面再封口。詞語聽寫爬山虎操場嫩紅均勻重疊空隙葉柄瞧不起牢固舒服反面觸角彎曲細小痕跡休想占領(lǐng)順利細莖枯萎近義詞舒服—舒適均勻—平均空隙—間隙牢固—堅固反義詞舒服—難受牢固—薄弱彎曲—筆直新鮮—陳舊仔細—粗心注意—忽略理解語理解詞語葉柄[嫩紅]像初開的杳花那樣的淺紅色。[嫩綠]像剛長出來的樹葉那樣的淺綠色。[引人注意]引起別人的注意。[均勻]分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時間的間隔相等。[葉柄]葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長條形。[蛟龍]古代傳說中指興風作浪、能發(fā)洪水的龍。[牢固]結(jié)實；堅固。學習內(nèi)容課文是從哪些方面寫爬山虎的？體會連續(xù)細致的觀察方法。返回第二階：閱讀理解

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。長得茂盛課文是從哪些方面寫爬山虎的？位置長在墻上課文是從哪些方面寫爬山虎的？時間顏色變化排列順序

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重起來的，也不留一點兒空隙。連續(xù)細致觀察葉子特點爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。課文是從哪些方面寫爬山虎的？位置形狀顏色腳的位置樣子中心句細致觀察探究腳的秘密爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。課文是從哪些方面寫爬山虎的？腳的攀爬過程連續(xù)觀察爬的過程貼的原因連續(xù)觀察探究腳的秘密爬山虎的出生長過程。觸著墻變成圓片巴住墻緊貼在墻上爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎的腳沒觸到墻與觸到墻會怎樣。對比沒觸到墻觸到墻萎了茂盛連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)不斷變化的過程。細致觀察連續(xù)觀察不幾天以前今年原先后來逐漸你從作者對爬山虎的觀察中受到了哪些啟發(fā)？要向葉圣淘先生學習，對生活中的美好事物保持好奇心和求知欲，養(yǎng)成仔細觀察連續(xù)觀察的好習慣。爬山虎的腳抓住特點細致觀察生長的地方結(jié)構(gòu)圖示墻上房頂葉子的特點嫩葉嫩紅大葉嫩綠一順兒均勻漾起波紋嬌嫩可愛引人注目長得有活力腳的特點初生：枝狀的細絲向上爬：觸變巴拉貼離墻萎觸墻活爬得有韌勁學習內(nèi)容學習如何觀察返回第三階：方法學用如何觀察方法觀察要細致入微如何觀察內(nèi)容觀察要有連續(xù)性一順兒、均勻、不留一點兒空隙細絲、小圓片、原先是直的、現(xiàn)在彎曲了、緊貼不幾天、以前、今年、原先嫩紅、嫩綠、綠得那么新鮮學習內(nèi)容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)詞語檢測。(2)課文內(nèi)容檢測。返回第四階：課后練習課后習題1朗讀課文。

《爬山虎的腳》是一篇文質(zhì)兼美的課文，朗讀時要注意重點詞語，要把重音落在重點詞語上。長句子要注意斷句和停頓。在朗讀時把有難度的地方標出來，反復(fù)練習。也可以請同學幫你找出讀得不準確的地方，改正過來。課后習題1說說從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。課后習題2根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。爬山虎的腳觸著墻后有一系列變化：“六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”；細絲原先是直的，巴住墻就彎曲了，“把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上”。其中“彎”“拉”“緊貼”等一系列變化有一定的因果關(guān)系：由“直”到“彎”

縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；拉力，使它在墻上貼得很緊。爬山虎的腳不是像動物的腳一樣往上爬，而是爬一腳就牢牢地巴住墻，等長出新的腳后再爬一腳。每只腳只爬一下，便巴在墻上不動了。它要不停地向上爬，就要不斷地長出新腳來。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。如圖：

莖上伸出六七根細絲→觸著墻變成小圓片→小圓片巴住墻，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上→循環(huán)往復(fù)→一腳一腳地往上爬。觸墻細絲尖端變小圓片圓片巴墻拉莖緊貼墻循環(huán)往復(fù)，一腳一腳地往上爬課后習題3找出課文中你覺得寫得準確、形象的句子，抄寫下來。

(1)那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

(2)莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。

(3)細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

(4)不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。