題西林壁教學(xué)課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

《題西林壁》古詩(shī)三首第1頁(yè)課文導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久中華文化瑰寶之一?，F(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)在西林寺上一首詩(shī)。第2頁(yè)題西林壁【宋】蘇軾寫(xiě)在西林寺墻壁上。題，書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。西林寺在江西省廬山腳下。第3頁(yè)

作者介紹蘇軾，號(hào)東坡居士(1037-1101)，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)都很專精，是“唐宋八大家”之一。他在詩(shī)、詞、散文創(chuàng)作上都有很大成就，對(duì)詞發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，著有《東坡全集》。第4頁(yè)

題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。第5頁(yè)注釋：“橫看”是從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。“側(cè)”是側(cè)面?！案鞑灰粯印本褪歉鞑幌嗤??！安蛔R(shí)”是不能認(rèn)識(shí)，區(qū)分?！罢婷婺俊敝笍]山真實(shí)景色，形狀。“緣”是因?yàn)?；因?yàn)椤按松健笔沁@座山，指廬山。第6頁(yè)橫看成嶺側(cè)成峰橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不停；側(cè)著看卻好像變成了一座山峰。變幻莫測(cè)學(xué)習(xí)古詩(shī)第7頁(yè)遠(yuǎn)近高低各不一樣向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到廬山景色都不相同。千姿百態(tài)第8頁(yè)不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中“我”沒(méi)有認(rèn)清廬山真面目（全景）,只因?yàn)椤拔摇闭驹趶]山中。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含人生哲理：要想對(duì)某個(gè)事物有全方面、符合實(shí)際認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀立場(chǎng)上。第9頁(yè)橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不停；側(cè)著看卻好像變成了一座山峰。向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到廬山景色都不相同?！拔摇睕](méi)有認(rèn)清廬山真面目（全景）,只因?yàn)椤拔摇闭驹趶]山中。第10頁(yè)題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。第11頁(yè)一、填空?！额}西林壁》作者是（）代詩(shī)人()。前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從____、____不一樣角度，處于____、____、____、____不一樣位置觀看廬山感覺(jué)。這兩句詩(shī)意思是:課堂演練宋蘇軾橫側(cè)遠(yuǎn)近高低橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不停；側(cè)著看卻好像變成了一座山峰。向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到廬山景色都不相同。第12頁(yè)二、《題西林壁》

前兩句：

后兩句：

它借寫(xiě)廬山自然景象，還告訴我們：課堂演練寫(xiě)景明理要想對(duì)某個(gè)事物有全方面、符合實(shí)際認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀立場(chǎng)上。第13頁(yè)

這首詩(shī)前兩句經(jīng)過(guò)描寫(xiě)從不一樣角度去看廬山姿態(tài)不一樣來(lái)告訴我們，看問(wèn)題角度不一樣得到結(jié)果也不一樣。后兩句