2015 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

新人敖版三耳恐劇老下冊(cè)

第一單元位置與方向

【教學(xué)內(nèi)容】

教材2-8頁例1,例2例3、例4及練習(xí)一、練習(xí)二。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

讓學(xué)生系統(tǒng)地了解位置與方向的相關(guān)知識(shí)，并初步形成

辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力。

過程與方法：

1、通過體驗(yàn)各種具體情境和觀察不同的平面圖，認(rèn)

識(shí)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向，

能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。

2、了解平面上關(guān)于位置與方向的基本知識(shí)，能夠用相

關(guān)詞語進(jìn)行描述。

3、觀察現(xiàn)實(shí)生活中的路線圖，將位置與方向的相關(guān)知

識(shí)應(yīng)用于解決生活實(shí)際問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

2、用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

與內(nèi)在動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和求知的習(xí)慣。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

4課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北

八個(gè)方向。

2、了解平面圖是根據(jù)上北下南、左西右東的方位繪

制的o

3、能用八個(gè)方向描述簡(jiǎn)單的行走路線。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、會(huì)用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向

2、看懂簡(jiǎn)單的平面圖

3、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)會(huì)運(yùn)用八個(gè)不同的方向。

4、看簡(jiǎn)單的路線圖，正確地描述行走路線。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件及圖片

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

教第一課時(shí)

學(xué)主備設(shè)計(jì)二次備課

過一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

程

設(shè)

計(jì)

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

教

學(xué)

過

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

程

設(shè)

計(jì)

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

【板書設(shè)計(jì)】

程

設(shè)

計(jì)

第二課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

教

學(xué)

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

過

程

設(shè)

計(jì)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

教

學(xué)

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

過

程

設(shè)

計(jì)七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第三課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計(jì)

【板書設(shè)計(jì)】

第四課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

過

程

設(shè)

五、交流展示，提煉提升

計(jì)

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

【板書設(shè)計(jì)】

程

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法

課題一：口算除法

【教學(xué)內(nèi)容】

教材11—14頁，例1、例2、例3及練習(xí)三。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、掌握整十?dāng)?shù)，整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,能正確

進(jìn)行口算。

2、能夠比較熟練地口算幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，商是

整十?dāng)?shù)的除法。

過程與方法：

1、聯(lián)系生活，運(yùn)用模型，促進(jìn)學(xué)生理解算理。

2.提高學(xué)生的計(jì)算口算能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)想出多種計(jì)算方法，培

養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力和類推能力。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

2課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理解除數(shù)是一位數(shù)口算除法的算理，掌握算法。

2、掌握幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，商是整十?dāng)?shù)除法的

計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解除數(shù)是一位數(shù)口算除法的算理。

2、理解幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，商是整十?dāng)?shù)除法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

口算卡片、小棒、小黑板。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

第一課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過

程八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

設(shè)

計(jì)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

教八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

學(xué)

過

程

九、作業(yè)布置

設(shè)

計(jì)

【板書設(shè)計(jì)】

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

1、兩位數(shù)除以一位數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材15、16頁，例1、例2。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、結(jié)合情境，理解算理，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)，

商是兩位數(shù)的筆算方法。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)，十位上

的數(shù)除后還有余數(shù)的筆算方法，理解算理。利用

乘、除法的關(guān)系，掌握有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法，提

高計(jì)算的正確率。

過程與方法：

經(jīng)歷探究和交流的過程，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、計(jì)

算能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗(yàn)。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

2課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理解算理，掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，能正確

計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)。

2、掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

【教學(xué)難點(diǎn)】

、理解算理，理解除法豎式每一步的意義。

、當(dāng)十位上的數(shù)除后還有余數(shù)，要把余數(shù)與被除數(shù)個(gè)位

上的數(shù)合起來，繼續(xù)除。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小黑板。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

第一課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過

程八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

設(shè)

計(jì)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計(jì)

【板書設(shè)計(jì)】

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

2、三位數(shù)除以一位數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材17—22頁，例3、例4及練習(xí)四。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的筆算過程，掌握筆算方法。

過程與方法：

獨(dú)立探究、合作交流的過程中，利用乘、除法的關(guān)系，

掌握有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法,提高計(jì)算的正確率。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生

活中的簡(jiǎn)單問題。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解并掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法并學(xué)會(huì)驗(yàn)算。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解一位數(shù)除三位數(shù)算理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小黑板。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)

設(shè)四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

計(jì)

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

設(shè)【板書設(shè)計(jì)】

計(jì)

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

3、有關(guān)。的除法

【教學(xué)內(nèi)容】

教材23—28頁，例5、例6、例7及練習(xí)五。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能:

1、結(jié)合具體情境，初步理解“0除以任何不是為0的

數(shù)都得?！钡牡览?。

2、理解商中間有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商

中間有0的除法。

3、理解和掌握一位數(shù)除三位數(shù)，商末尾有。的除法的

算理和算法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

4、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間或末尾有零的除

法的計(jì)算方法。

過程與方法：

1、通過學(xué)習(xí)，提升口算能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生筆算除法的計(jì)算能力，養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算的習(xí)

3、經(jīng)訪商末尾有0的除法的的計(jì)算方法的探究過程。

4、提高計(jì)算的正確率以及熟練程度，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)

習(xí)方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。

2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)

解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。

3、在問題解決中培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

4課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1

1

0理解“0除以任何不為0的數(shù)都得0”。

Z理解商中間有。的除法的算理和算法。

3、理解商末尾有。的除法的算理和算法。

4、通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間或末尾有零的除

法的計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解“0除以任何不為0的數(shù)都得0”。

2、正確計(jì)算商中間有0的除法,理解商中間的0的作用。

3、理解“除到被除數(shù)的某一位，不夠商1,就在這一

位上商0”。

4、使學(xué)生進(jìn)一步掌握商中間或末尾有零的除法的計(jì)算

方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小黑板、課件。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

第一課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

教

學(xué)

過七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

程

設(shè)

計(jì)

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

計(jì)四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)

過

程九、作業(yè)布置

設(shè)

計(jì)

【板書設(shè)計(jì)】

第三課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

教一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

學(xué)

過

程

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

設(shè)

計(jì)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

教

五、交流展示，提煉提升

學(xué)

過

程

設(shè)六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

計(jì)

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教【板書設(shè)計(jì)】

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)

第四課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

計(jì)四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過

程八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

設(shè)

計(jì)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

教

學(xué)

反

思

課題二：筆算除法

4、用除法估算解決問題

【教學(xué)內(nèi)容】

教材29—32頁，例8、例9及練習(xí)六。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能:

使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要，了解除法估算的一

般方法。

過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

運(yùn)用估算解決問題。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

選擇不同的估算策略解決實(shí)際問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小黑板、課件。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

設(shè)

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

設(shè)【板書設(shè)計(jì)】

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第三單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

【教學(xué)內(nèi)容】

教材36頁例1及練習(xí)八

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了

解統(tǒng)計(jì)的意義。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)

表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

過程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索表中的信息，學(xué)會(huì)將兩個(gè)表合并成

一個(gè)表。

2、學(xué)會(huì)通過表中的已知條件提出問題并進(jìn)行解答。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密

切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與生活

的密切聯(lián)系。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，學(xué)會(huì)填寫信息。

【教學(xué)難點(diǎn)】

5、學(xué)會(huì)文字和表格之間的轉(zhuǎn)換，提出問題，解決問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

電子白板

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

第一課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

過

程

設(shè)九、作業(yè)布置

計(jì)

【板書設(shè)計(jì)】

教

學(xué)

反

思

第四單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材41-42頁例1,例2及練習(xí)九、教材46-53頁例1、

例2、例3、例4及練習(xí)十至練習(xí)十三。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會(huì)口算兩位數(shù)

乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

3、能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過

程。

過程與方法：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算

方法的推導(dǎo)過程，掌握其計(jì)算方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

4課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)；解決問題。

【教學(xué)難點(diǎn)】

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

電子白板、小黑板

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

第一課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

教

學(xué)

過八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

程

設(shè)

計(jì)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

計(jì)四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

程【板書設(shè)計(jì)】

設(shè)

計(jì)

第三課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)

【板書設(shè)計(jì)】

計(jì)

第四課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

教

學(xué)

過

程五、交流展示，提煉提升

設(shè)

計(jì)

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

程【板書設(shè)計(jì)】

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第五單元面積

【教學(xué)內(nèi)容】

教材61-63頁例1,例2例3及練習(xí)十四、教材66-72頁

例4、例5、例6、例7、例八及練習(xí)十五至練習(xí)十六。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、讓生結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)面積的意

義。

2、初步學(xué)會(huì)比較物體表面和平面圖形的面積大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析綜合能力并能利

用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

過程與方法：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)比較面積大小的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

5課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、認(rèn)識(shí)什么是面積.

2、認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米。

3、推導(dǎo)并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式。

4、理解并掌握面積單位間的進(jìn)率。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解統(tǒng)一面積單位的必要性

2、正確區(qū)分和使用面積單位和長(zhǎng)度單位。

3、會(huì)應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式解決問題。

4、學(xué)會(huì)解決問題的不同策略。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、邊長(zhǎng)1厘米的正方形、等邊三角形和直徑1厘米

的圓，兩個(gè)長(zhǎng)方形。

2、10個(gè)1平方厘米的正方形，1根1分米長(zhǎng)的毛線

和1個(gè)平方分米的正方形。

3、準(zhǔn)備15個(gè)面積是1平方厘米的小正方形。

4、正方形紙片；長(zhǎng)10厘米、寬8厘米得長(zhǎng)方形紙

片；練習(xí)作業(yè)紙一張。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

第一課時(shí)

教主備設(shè)計(jì)二次備課

學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

過

程

設(shè)

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

計(jì)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

教

學(xué)五、交流展示，提煉提升

過

程

設(shè)六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

計(jì)

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

教

學(xué)

過

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

程

設(shè)

計(jì)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

教

學(xué)

過

程七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

設(shè)

計(jì)

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第三課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)

過

程九、作業(yè)布置

設(shè)

計(jì)

【板書設(shè)計(jì)】

第四課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)

【板書設(shè)計(jì)】

計(jì)

第五課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

學(xué)

過

程

設(shè)四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

計(jì)

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過【板書設(shè)計(jì)】

程

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第六單元年、月、日

【教學(xué)內(nèi)容】

教材77-79頁例1,例2及練習(xí)十七,教材82-84頁例3、

及練習(xí)十八、練習(xí)十九。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、通過生活經(jīng)歷和年歷認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，

掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、

平年、閏年等方面的知識(shí)，并記住各月及全年

的天數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。

3、知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻;

學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生探索年、月、日的規(guī)律，了解平年、閏年、

24時(shí)計(jì)時(shí)法等相關(guān)內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在教學(xué)中培養(yǎng)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間、善于做時(shí)間

的主人的意識(shí)和習(xí)慣。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

4課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

2、理解平年、閏年含義，掌握判斷方法。

3、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

4、區(qū)別時(shí)間與時(shí)刻。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

2、理解平年、閏年含義，掌握判斷方法。

3、用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

4、計(jì)算一日以內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件及年歷、鐘表。

【教學(xué)過程】

【教學(xué)程序設(shè)計(jì)：】

第一課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

教一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

學(xué)

過

程

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

設(shè)

計(jì)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

教

學(xué)

過

程六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

設(shè)

計(jì)

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

教七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

學(xué)

過

程

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

設(shè)

計(jì)

九、作業(yè)布置

【板書設(shè)計(jì)】

第三課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計(jì)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計(jì)

【板書設(shè)計(jì)】

第四課時(shí)

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)

過四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

程

設(shè)

計(jì)

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

九、作業(yè)布置

教

學(xué)

過

程【板書設(shè)計(jì)】

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第七單元除數(shù)是一位數(shù)的除法

課題一：認(rèn)識(shí)小數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第91、92頁，例1及相關(guān)習(xí)題

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位

的實(shí)際含義，知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，并能識(shí)

別小數(shù)，會(huì)讀、寫小數(shù)。

過程與方法：

經(jīng)歷小數(shù)含義的探究過程，通過細(xì)心觀察、主動(dòng)探索、

小組合作等形式,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問

題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過設(shè)置情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的

好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪

感，感受數(shù)學(xué)的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生正確理解小數(shù)的含義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫。以米為

單位的小數(shù)與分米、厘米的互相改寫。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、小黑板、含有物品的價(jià)格卡片。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

過三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

程

設(shè)

計(jì)四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)

過九、作業(yè)布置

程

設(shè)

計(jì)【板書設(shè)計(jì)】

教

學(xué)

反

思

課題二：比較小數(shù)的大小

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第93—95頁，例2及練習(xí)二十。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

學(xué)生通過探究進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握比較小數(shù)大

小的方法，增強(qiáng)數(shù)感。

過程與方法：

學(xué)生通過觀察、推理等方法，發(fā)現(xiàn)比較小數(shù)大小的方法,

嘗試有條理的進(jìn)行總結(jié)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在比較小數(shù)大小的過程中培養(yǎng)學(xué)生有序思考完整表達(dá)

的能力和習(xí)慣。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握比較小數(shù)大小的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

發(fā)現(xiàn)比較小數(shù)大小的方法，嘗試有條理的總結(jié)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、小黑板、含有物品的價(jià)格卡片。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

教

學(xué)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

過

程

設(shè)

四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

計(jì)

五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)【板書設(shè)計(jì)】

計(jì)

教

學(xué)

反

思

課題三：簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第96—100頁，例3、例4及練習(xí)二H^一o

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

引導(dǎo)學(xué)生通過探究，理解小數(shù)加減法的算理，掌握小數(shù)

加減法的計(jì)算法則。

過程與方法：

能根據(jù)小數(shù)加減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算小數(shù)的

加法和減法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生

活。

【課型】

新授課。

【課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解小數(shù)加減法的算理，并且掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方

法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

小數(shù)退位減法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、小黑板、含有物品的價(jià)格卡片。

【教學(xué)過程】

主備設(shè)計(jì)二次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

二、展示自學(xué)提綱，布置自學(xué)任務(wù)

三、自主學(xué)習(xí)，初步解決自學(xué)提綱

教

學(xué)

過四、合作學(xué)習(xí)，探究理解

程

設(shè)

計(jì)五、交流展示，提煉提升

六、回歸課題，全面理解教學(xué)內(nèi)容

七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提升技能

八、課堂小結(jié)，強(qiáng)化重難點(diǎn)

教

學(xué)九、作業(yè)布置

過

程

設(shè)【板書設(shè)計(jì)】

計(jì)

教

學(xué)

反

思

第八單元數(shù)學(xué)廣角

課題一：簡(jiǎn)單的排列

【教學(xué)內(nèi)容】

教材101頁，例I及相關(guān)練習(xí)。

【三維目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

通過觀察、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事

件的排列數(shù)。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生有序、