23《梅蘭芳蓄須》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

23《梅蘭芳蓄須》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）23《梅蘭芳蓄須》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《梅蘭芳蓄須》，出自2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級上冊。通過閱讀這篇文章，學生可以了解到梅蘭芳先生的愛國情懷和他為民族尊嚴所作出的努力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生已經(jīng)學習了關(guān)于梅蘭芳先生的生平和京劇藝術(shù)的相關(guān)知識，為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)。其次，學生已經(jīng)掌握了如何閱讀和理解文章的基本技能，能夠通過閱讀文章來獲取信息，理解文章的主旨和意義。最后，學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識和民族自豪感，能夠理解梅蘭芳先生的愛國行為和民族尊嚴的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史文化素養(yǎng)和民族自豪感。通過學習《梅蘭芳蓄須》，學生可以了解到梅蘭芳先生的愛國情懷和他為民族尊嚴所作出的努力。此外，學生還可以通過閱讀文章來提高自己的閱讀理解能力和歷史知識水平。

學情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學方案之前，我們需要對學生的學情進行深入分析，以便更好地開展教學活動。

1.學生層次：本節(jié)課的授課對象為四年級學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識方面，學生已經(jīng)學過關(guān)于梅蘭芳先生的生平和京劇藝術(shù)的相關(guān)知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在能力方面，學生已經(jīng)掌握了如何閱讀和理解文章的基本技能，能夠通過閱讀文章來獲取信息，理解文章的主旨和意義。在素質(zhì)方面，學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識和民族自豪感，能夠理解梅蘭芳先生的愛國行為和民族尊嚴的重要性。

2.知識、能力、素質(zhì)方面的具體情況：在知識方面，學生需要鞏固和拓展關(guān)于梅蘭芳先生的生平和京劇藝術(shù)的相關(guān)知識，為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。在能力方面，學生需要提高自己的閱讀理解能力和歷史知識水平，以便更好地理解和分析文章內(nèi)容。在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)自己的愛國情懷和民族自豪感，以便更好地理解和認同梅蘭芳先生的愛國行為和民族尊嚴的重要性。

3.行為習慣：在行為習慣方面，學生已經(jīng)形成了良好的學習習慣，能夠認真聽講、積極參與課堂討論和實踐活動。然而，在自主學習和獨立思考方面，部分學生可能還存在一定的問題，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

4.對課程學習的影響：在課程學習方面，學生的知識基礎(chǔ)、能力和素質(zhì)水平對本節(jié)課的學習有積極的影響。他們已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)，能夠理解和分析文章內(nèi)容；他們的閱讀理解能力和歷史知識水平能夠幫助他們更好地理解和掌握文章的主旨和意義；他們的愛國情懷和民族自豪感能夠幫助他們更好地理解和認同梅蘭芳先生的愛國行為和民族尊嚴的重要性。然而，在自主學習和獨立思考方面，部分學生可能還存在一定的問題，這可能會影響他們對本節(jié)課的學習效果。因此，教師需要在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學習和獨立思考能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機、白板等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：《梅蘭芳蓄須》的電子版文本、相關(guān)的歷史資料和圖片等。

4.教學手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《梅蘭芳蓄須》的電子版文本，要求學生預(yù)習并理解文章內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“梅蘭芳為什么要蓄須？他的行為體現(xiàn)了什么樣的愛國情懷？”引導(dǎo)學生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，查看學生的預(yù)習情況，確保每個學生都完成了預(yù)習任務(wù)。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：閱讀《梅蘭芳蓄須》的電子版文本，理解文章內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《梅蘭芳蓄須》的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述梅蘭芳的故事，引出《梅蘭芳蓄須》這一課題。

-講解知識點：詳細講解梅蘭芳的愛國行為和他蓄須的意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生討論梅蘭芳的行為對他們的啟示。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和感悟。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解梅蘭芳的愛國行為和他蓄須的意義。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗梅蘭芳的愛國情懷。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解梅蘭芳的愛國行為和他蓄須的意義。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于梅蘭芳的文章，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與梅蘭芳相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的梅蘭芳的愛國行為和他蓄須的意義。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理《梅蘭芳蓄須》是統(tǒng)編版語文四年級上冊的一篇課文，通過對這篇課文的學習，學生可以了解到梅蘭芳先生的愛國情懷和他為民族尊嚴所作出的努力。以下是本節(jié)課的主要知識點梳理：

1.梅蘭芳先生的生平和京劇藝術(shù)：梅蘭芳是中國京劇表演藝術(shù)家，生于1894年，卒于1961年。他擅長京劇旦角表演，被譽為“京劇四大名旦”之一。他的代表作品有《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。

2.梅蘭芳蓄須的原因：在抗日戰(zhàn)爭時期，梅蘭芳為了表達自己的愛國情感，決定不再剃須，以此抗議日本侵略者的侵略行為。他的這一行為體現(xiàn)了他對民族尊嚴的堅守和對祖國的忠誠。

3.梅蘭芳蓄須的影響：梅蘭芳的蓄須行為在當時引起了廣泛的關(guān)注和贊譽。他的這一行為不僅展現(xiàn)了他個人的愛國情懷，也激勵了更多人為民族尊嚴和祖國獨立而奮斗。

4.梅蘭芳的京劇藝術(shù)成就：梅蘭芳在京劇藝術(shù)方面取得了很高的成就，他的表演技藝精湛，舞臺形象深入人心。他的京劇藝術(shù)對后世產(chǎn)生了深遠的影響，被譽為京劇藝術(shù)的代表人物之一。

5.梅蘭芳的愛國行為：梅蘭芳的愛國行為不僅體現(xiàn)在他蓄須的行為上，他還通過自己的藝術(shù)才華為抗日戰(zhàn)爭做出了貢獻。他在戰(zhàn)爭期間多次義演，為前線戰(zhàn)士籌集物資，展現(xiàn)了他的愛國情懷和民族精神。

6.梅蘭芳的精神品質(zhì)：梅蘭芳的愛國行為和精神品質(zhì)對后人產(chǎn)生了深遠的影響。他堅定信仰、堅守民族尊嚴的精神品質(zhì)，成為了中華民族寶貴的精神財富。板書設(shè)計1.板書標題：《梅蘭芳蓄須》——梅蘭芳的愛國情懷與民族尊嚴

2.板書內(nèi)容：

-梅蘭芳的生平和京劇藝術(shù)成就

-梅蘭芳蓄須的原因和影響

-梅蘭芳的京劇藝術(shù)成就

-梅蘭芳的愛國行為和精神品質(zhì)

3.設(shè)計思路：

-采用簡潔明了的文字和圖表，突出重點內(nèi)容。

-使用色彩和圖形，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的學習活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-利用卡通形象或插圖，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動游戲或競賽，讓學生積極參與，提高學習效果。

5.教學實際：

-結(jié)合學生的認知水平和興趣，設(shè)計適合他們年齡段的板書內(nèi)容。

-利用多媒體工具，如投影儀、白板等，展示板書內(nèi)容，方便學生理解和記憶。

6.板書設(shè)計示例：

標題：《梅蘭芳蓄須》——梅蘭芳的愛國情懷與民族尊嚴

內(nèi)容：

-梅蘭芳的生平和京劇藝術(shù)成就

-京劇四大名旦之一

-代表作品：《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等

-梅蘭芳蓄須的原因和影響

-抗議日本侵略者

-展現(xiàn)民族尊嚴

-影響廣泛，激勵人心

-梅蘭芳的京劇藝術(shù)成就

-表演技藝精湛

-舞臺形象深入人心

-京劇藝術(shù)代表人物

-梅蘭芳的愛國行為和精神品質(zhì)

-堅定信仰

-堅守民族尊嚴

-愛國主義精神傳承

7.板書設(shè)計注意事項：

-保持板書內(nèi)容清晰、簡潔，便于學生理解和記憶。

-注意板書布局，使內(nèi)容條理分明，易于學生跟隨。

-適當使用色彩和圖形，增加板書的視覺吸引力，但不過分裝飾，以免分散學生注意力。

-鼓勵學生積極參與學習活動，提高板書的趣味性和互動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了《梅蘭芳蓄須》，通過學習，我們了解了梅蘭芳先生的愛國情懷和他為民族尊嚴所作出的努力。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.梅蘭芳的生平和京劇藝術(shù)成就：梅蘭芳是中國京劇表演藝術(shù)家，生于1894年，卒于1961年。他擅長京劇旦角表演，被譽為“京劇四大名旦”之一。他的代表作品有《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等。

2.梅蘭芳蓄須的原因：在抗日戰(zhàn)爭時期，梅蘭芳為了表達自己的愛國情感，決定不再剃須，以此抗議日本侵略者的侵略行為。他的這一行為體現(xiàn)了他對民族尊嚴的堅守和對祖國的忠誠。

3.梅蘭芳蓄須的影響：梅蘭芳的蓄須行為在當時引起了廣泛的關(guān)注和贊譽。他的這一行為不僅展現(xiàn)了他個人的愛國情懷，也激勵了更多人為民族尊嚴和祖國獨立而奮斗。

4.梅蘭芳的京劇藝術(shù)成就：梅蘭芳在京劇藝術(shù)方面取得了很高的成就，他的表演技藝精湛，舞臺形象深入人心。他的京劇藝術(shù)對后世產(chǎn)生了深遠的影響，被譽為京劇藝術(shù)的代表人物之一。

5.梅蘭芳的愛國行為：梅蘭芳的愛國行為不僅體現(xiàn)在他蓄須的行為上，他還通過自己的藝術(shù)才華為抗日戰(zhàn)爭做出了貢獻。他在戰(zhàn)爭期間多次義演，為前線戰(zhàn)士籌集物資，展現(xiàn)了他的愛國情懷和民族精神。

6.梅蘭芳的精神品質(zhì)：梅蘭芳的愛國行為和精神品質(zhì)對后人產(chǎn)生了深遠的影響。他堅定信仰、堅守民族尊嚴的精神品質(zhì)，成為了中華民族寶貴的精神財富。

當堂檢測：

1.請簡要介紹一下梅蘭芳的生平和京劇藝術(shù)