2024年五年級英語上冊 Unit 5 Is this your school bag Fun Facts教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit5IsthisyourschoolbagFunFacts教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級英語上冊Unit5"Isthisyourschoolbag"的FunFacts部分。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語詢問和描述物品的歸屬，以及如何用英語表達(dá)“是的，這是我的”和“不是，這不是我的”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和日常用語，如“Thisis...”和“Isthis...”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述物品的歸屬，以及如何用英語表達(dá)“是的，這是我的”和“不是，這不是我的”。這有助于學(xué)生提高英語語言表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高自己的英語聽、說、讀、寫能力，特別是在描述物品和詢問物品歸屬方面的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)對英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還將提升自己的思維品質(zhì)，如觀察力、判斷力和邏輯思維能力。此外，學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如“Thisis...”和“Isthis...”，以及日常的英語口語表達(dá)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的詞匯量，能夠理解和使用一些基本的顏色、物品和學(xué)校相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生通常對生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)更感興趣。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽、說能力，但讀、寫能力可能參差不齊。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)有較高的熱情和積極性，而另一部分學(xué)生可能需要更多的激勵(lì)和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.準(zhǔn)確理解和使用英語表達(dá)物品歸屬的疑問句和回答。

b.掌握和運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如顏色、物品和學(xué)校相關(guān)的詞匯。

c.在交際實(shí)踐中，學(xué)生可能需要注意語法、詞匯和發(fā)音的準(zhǔn)確性。

d.對于部分學(xué)生，可能會(huì)存在跟不上教學(xué)進(jìn)度、不敢開口說英語或害怕犯錯(cuò)等問題，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備

-教學(xué)用具，如書包、文具等實(shí)物道具

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和多媒體課件

-英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料

-在線英語詞典和翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-互動(dòng)游戲和在線互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Isthisyourschoolbag"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)物品歸屬和描述物品的英語表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)和日常用語，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如如何用英語詢問和描述物品的歸屬。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用英語描述物品的歸屬展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的英語表達(dá)，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何用英語詢問和描述物品的歸屬的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與學(xué)校生活、物品歸屬相關(guān)的英文繪本，如《WhoseShoes?》、《IsThisYourHat?》等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-英語動(dòng)畫片：觀看與學(xué)校生活、物品歸屬相關(guān)的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中有關(guān)學(xué)校生活的劇集，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語歌曲：學(xué)唱與學(xué)校生活、物品歸屬相關(guān)的英語歌曲，如《TheSchoolSong》、《MySchoolBag》等，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備各種與學(xué)校生活相關(guān)的實(shí)物道具，如書包、文具、課本等，用于課堂上的情景模擬和互動(dòng)游戲。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校物品歸屬的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)英語知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-開展英語角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校生活、物品歸屬等主題進(jìn)行英語演講、角色扮演等形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)英語知識用于實(shí)際交流，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、論壇等，查找與學(xué)校生活、物品歸屬相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-定期舉辦英語學(xué)科競賽，如英語單詞拼寫比賽、英語演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語綜合素質(zhì)。

-布置與學(xué)校生活、物品歸屬相關(guān)的英語研究性學(xué)習(xí)課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成英語學(xué)習(xí)小組，共同討論、交流學(xué)校生活、物品歸屬等方面的英語知識，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對于詢問和描述物品歸屬的英語表達(dá)有了進(jìn)一步的理解和掌握。在課堂導(dǎo)入部分，通過展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組討論，提出了自己的觀點(diǎn)和疑問，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

然而，我也注意到課堂上存在一些不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入部分，雖然成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入時(shí)間稍長，導(dǎo)致后續(xù)新課呈現(xiàn)的時(shí)間相對緊張。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，雖然我盡量突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，但部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)內(nèi)容的掌握仍存在困難。此外，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但部分學(xué)生過于依賴小組成員的意見，自己的表達(dá)能力得不到充分的鍛煉。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下調(diào)整。首先，在課堂導(dǎo)入部分，我將更加注重時(shí)間控制，力求在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課呈現(xiàn)留出更充足的時(shí)間。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我將針對學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)簡化一些復(fù)雜的內(nèi)容，并通過更多的實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固。此外，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述物品的歸屬，以及如何用英語表達(dá)“是的，這是我的”和“不是，這不是我的”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用已學(xué)的英語基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。在課堂導(dǎo)入部分，通過展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，并通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組討論，提出了自己的觀點(diǎn)和疑問，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請用英語描述以下物品的歸屬：

a.書包

b.鉛筆盒

c.課本

d.椅子

2.請用英語回答以下問題：

a.Isthisyourschoolbag?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

b.Isthisyourpencilbox?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

c.Isthisyourtextbook?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

d.Isthisyourchair?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

3.請用英語描述以下物品，并回答問題：

a.描述一個(gè)你最喜歡的物品，并回答問題：Isthisyourfavoriteitem?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

b.描述一個(gè)你最近購買的物品，并回答問題：Isthisyournewitem?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

4.請用英語描述以下場景，并回答問題：

a.描述一個(gè)你在學(xué)校的情景，并回答問題：Isthisyourschool?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

b.描述一個(gè)你在家里與家人共度的情景，并回答問題：Isthisyourhome?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

5.請用英語描述以下人物，并回答問題：

a.描述一個(gè)你的朋友，并回答問題：Isthisyourfriend?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.

b.描述一個(gè)你的老師，并回答問題：Isthisyourteacher?

-回答：Yes,itis./No,itisn't.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與學(xué)校生活、物品歸屬相關(guān)的英文閱讀材料，如《TheLostBook》、《TheMisplacedPen》等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-視頻資源：觀看與學(xué)校生活、物品歸屬相關(guān)的英語視頻資源，如《TheSchoolAdventure》、《TheMysteryoftheMissingItem》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)