第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新 導學案 高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新課程標準：通過了解三國兩晉南北朝政權更迭的歷史脈絡，隋唐時期封建社會的高度繁榮，認識三國兩晉南北朝至隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新、民族交融、域開發(fā)和思想文化領域的新成就。學習重點：1）科舉制度2）宰相制度難點：賦稅制度知識梳理一．科舉制（隋唐—清末）（1）背景：隨著士族的衰落，九品中正制無法繼續(xù)。（2）發(fā)展歷程創(chuàng)立①隋朝建立后，廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員②隋煬帝時，始建進士科，科舉制度形成發(fā)展①唐太宗增加了考試科目，以進士和明經(jīng)兩科為主②武則天擴大科舉取士的人數(shù)，首創(chuàng)了武舉和殿試③唐玄宗任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位（3）影響①社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參與政權，擴大了統(tǒng)治的基礎。②提高了官員的文化素質。③加強了中央集權。二、魏晉南北朝的三省體制（1）組織結構：尚書臺改稱尚書省，與中書省和門下省形成三省。（2）共同輔助決策，行使權力。三．隋唐三省六部制（1）確立：隋文帝時，中央正式確立了三省六部制，唐朝時期沿用。（2）運行機制機構職能中書省負責草擬皇帝的詔令門下省負責審核詔令，有不妥者駁回尚書省負責執(zhí)行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分工處理各項具體政務（3）特點：三省的職權分工明確，彼此制約；三省長官共議國事，執(zhí)宰相之職。（4）政事堂①設立：宰相議事的地方叫政事堂，后改稱中書門下。②意義：提高了工作效率，三省出現(xiàn)了一體化的趨勢。（5）影響：三省六部制的確立和完備，是中國政治制度的重大變革，對此后歷朝產(chǎn)生了深遠影響?！局R拓展】選官制度對國家治理的重要性(1)選官標準從家世門第到才學的變化，有利于選拔有才能的人為官，維護了封建國家的大一統(tǒng)局面，有利于統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。(2)選官制度的變化，特別是科舉制的實行，使國家掌握了人事任免權，既樹立起中央權威，又保證了社會的穩(wěn)定，有利于封建國家政令的推行，促進封建經(jīng)濟的發(fā)展。(3)制度化的選官標準，提供了高素質的官員隊伍，有利于封建統(tǒng)治的長治久安。四、賦稅制度1．魏晉時期賦稅制度(1）魏晉時期，開始實行租調制，按戶征收糧和絹帛。(2）北魏孝文帝改革，頒布均田令，規(guī)定一夫一婦每年納粟為租，納帛或布為調，受田農(nóng)民承擔定額租調。成年男子負擔一定的徭役。2．唐朝賦稅制度(1）唐初：租庸調制①內(nèi)容：唐初，除租、調外，男子不去服徭役的可以納絹或布代役，稱為庸。②影響：以庸代役保證農(nóng)民有較充分的生產(chǎn)時間，政府的賦稅收入也有了保障。(2）安史之亂后：兩稅法①原因：天寶年間，土地買賣和兼并之風盛行，政府直接支配的土地日益減少，均田制無法推行，租庸調制也無法維持，政府財政收入銳降。②目的：為了解決財政困難，780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實行兩稅法。③內(nèi)容：每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調和一切雜稅、雜役；一年分夏季和秋季兩次納稅。④影響：兩稅法簡化稅收名目，擴大收稅對象，保證國家的財政收入。它"惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本"，改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制。1．有學者認為,7世紀以來，中國政制的演進主要體現(xiàn)在兩個方面：一是士人不斷地進入政府，二是文化深深地融入政治。兩者共存于國家權力之中，使國家權力逐漸成為一種與文化合一的權力。這一演進主要是基于()A.君士共治天下局面的形成 B.科舉制度的創(chuàng)立和不斷發(fā)展C.官僚政治取代了貴族政治 D.重文輕武治國思想得以落實2．如表為唐代兵部尚書來源數(shù)量統(tǒng)計表（單位：人）。表中現(xiàn)象在唐代出現(xiàn)的原因()家庭出身入仕途徑（詳細可考）皇族郡姓（古代操縱郡邑地方權力的世家大族）非郡姓科舉門蔭（因祖、父輩地位而在入仕方面享受特殊待遇）其他571206959①科舉制是主要的選官制度②寒門小族被排擠打壓③門閥士族控制了人事權④世家大族文化素養(yǎng)高A.①② B.①④ C.②③ D.③④3．下圖為西安大雁塔唐朝進士提名貼。大雁塔位于陜西西安的慈恩寺中，為唐玄奘主持所建。“雁塔提名”成為進士及第的代稱。進士科始建于哪一位皇帝在位時期()A.隋文帝 B.隋煬帝 C.唐太宗 D.武則天4．呂思勉在《中國制度史》中指出:“既可(科舉),…不能應試者,有司雖欲徇私舉之而不得;荀能應試,終必有若干人可以獲舉也?！睋?jù)此可知,科舉制()A.導致了崇文抑武局面は B.加強了思想文化控制C.提高了官員執(zhí)政能力 D.抑制了世族門閥勢力5．據(jù)《登科記考》記載，唐代參加進士科考試的人數(shù)在43萬人左右?？婆e制使受教育的人數(shù)大大增加，大批的讀書人被吸引在科舉制的周圍。然而，登科及第的畢竟是少數(shù)，大部分人都處在考試—落第—再考試—再落第的循環(huán)中。還有一些人是考取了功名而未做官或官員離職家居的。這一現(xiàn)象()A.提升了傳統(tǒng)文化的競爭力 B.擴大了唐政府的社會基礎C.順應了主流意識形態(tài)嬗變 D.構筑了基層社會文化核心6．唐玄宗時，宰相楊國忠之子楊暄舉試明經(jīng)，禮部侍郎達奚珣本不欲錄取，但終因不敢得罪楊國忠而將楊暄取在高等。唐德宗時，宰相李