六年級上冊英語教案－ Unit8 Chinese New Year Sound time ｜譯林版（三起）

六年級上冊英語教案－Unit8ChineseNewYearSoundtime|譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解和運(yùn)用與春節(jié)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，同時(shí)提升學(xué)生的聽說能力和跨文化交際能力。具體教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“l(fā)abaporridge”、“SpringFestivalcouplets”等。2.能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語簡單介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生更加了解和熱愛中國的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與春節(jié)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，包括“l(fā)abaporridge”、“SpringFestivalcouplets”、“redenvelope”等。同時(shí)，學(xué)生將通過聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用英語描述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。提高學(xué)生的聽說能力和跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)正確發(fā)音和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。用英語描述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備，PPT課件，教學(xué)錄音帶。學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本，筆記本，彩色筆。教學(xué)過程導(dǎo)入教師通過展示春節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧春節(jié)的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課內(nèi)容展示教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。教師通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并學(xué)會用英語描述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。活動練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)的場景，用英語進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。布置作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文。板書設(shè)計(jì)課堂開始時(shí)，教師將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型寫在黑板上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文，要求至少包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的5個重點(diǎn)詞匯。作業(yè)目的：鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力。課后反思教師可以通過學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程導(dǎo)入1.圖片展示：教師展示與春節(jié)相關(guān)的圖片，如對聯(lián)、紅包、年夜飯等，讓學(xué)生在視覺上感受到春節(jié)的氛圍。2.話題討論：教師提出與春節(jié)相關(guān)的問題，如“HowdoyoucelebrateChineseNewYear?”，讓學(xué)生用中文或英文進(jìn)行簡短討論。3.視頻短片：播放一段關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的短片，讓學(xué)生在聽覺和視覺上對春節(jié)有更直觀的了解。新課內(nèi)容展示新課內(nèi)容展示是學(xué)生獲取新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如PPT、實(shí)物展示、情景模擬等，生動形象地展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。1.詞匯教學(xué)：教師可以借助圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地理解并記憶新詞匯。例如，展示“l(fā)abaporridge”的圖片，并講解其背后的文化意義。2.句型教學(xué)：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。同時(shí)，通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新句型。3.聽力練習(xí)：播放與春節(jié)相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并學(xué)會用英語描述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教師可以根據(jù)學(xué)生的聽力水平，選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?，如簡單的對話或短文?；顒泳毩?xí)1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)的場景，用英語進(jìn)行交流。例如，一組學(xué)生扮演家庭成員，討論如何慶祝春節(jié)；另一組學(xué)生扮演朋友，互相問候并分享春節(jié)的計(jì)劃。2.小組競賽：教師設(shè)計(jì)一些與春節(jié)相關(guān)的競賽題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行競賽。例如，教師說出一個與春節(jié)相關(guān)的詞匯，學(xué)生需要快速找到對應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個與春節(jié)相關(guān)的情景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行模擬對話。例如，模擬在春節(jié)期間拜訪親戚的場景，學(xué)生需要用英語進(jìn)行自我介紹和交流。2.作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文。作業(yè)要求學(xué)生在寫作過程中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的寫作能力。3.作業(yè)反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集中講解。教學(xué)過程詳細(xì)說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.圖片展示：教師可以使用多媒體設(shè)備展示春節(jié)的圖片，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等，讓學(xué)生通過視覺感受春節(jié)的氣氛。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用中文簡單描述圖片中的場景，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.話題討論：教師提出與春節(jié)相關(guān)的話題，如最喜歡的春節(jié)食物、春節(jié)的傳統(tǒng)活動等，讓學(xué)生用中文進(jìn)行討論。這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，還能夠讓學(xué)生在討論中自然地引出一些英語詞匯和表達(dá)。3.視頻短片：播放一段關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的短片，讓學(xué)生在聽覺和視覺上對春節(jié)有更直觀的了解。短片可以是動畫形式，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)短片中的人物最好使用英語進(jìn)行交流，為學(xué)生提供聽力和口語的范例。新課內(nèi)容展示新課內(nèi)容展示是學(xué)生獲取新知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，如PPT、實(shí)物展示、情景模擬等，生動形象地展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。1.詞匯教學(xué)：教師可以借助圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生直觀地理解并記憶新詞匯。例如，展示“l(fā)abaporridge”的圖片，并講解其背后的文化意義。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，然后用英語描述圖片中的內(nèi)容，給出詞匯“l(fā)abaporridge”并解釋其含義。2.句型教學(xué)：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀和模仿。同時(shí)，通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新句型。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個情景，如春節(jié)期間拜訪朋友，然后引導(dǎo)學(xué)生使用句型“HappyChineseNewYear!”進(jìn)行交流。3.聽力練習(xí)：播放與春節(jié)相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并學(xué)會用英語描述春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教師可以根據(jù)學(xué)生的聽力水平，選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧希绾唵蔚膶υ捇蚨涛?。在播放聽力材料之前，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，提高聽力效果?；顒泳毩?xí)1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)的場景，用英語進(jìn)行交流。例如，一組學(xué)生扮演家庭成員，討論如何慶祝春節(jié)；另一組學(xué)生扮演朋友，互相問候并分享春節(jié)的計(jì)劃。在活動開始之前，教師可以給出一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行角色扮演。2.小組競賽：教師設(shè)計(jì)一些與春節(jié)相關(guān)的競賽題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行競賽。例如，教師說出一個與春節(jié)相關(guān)的詞匯，學(xué)生需要快速找到對應(yīng)的圖片或?qū)嵨?。通過競賽，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固他們對新詞匯的記憶。3.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個與春節(jié)相關(guān)的情景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行模擬對話。例如，模擬在春節(jié)期間拜訪親戚的場景，學(xué)生需要用英語進(jìn)行自我介紹和交流。在情景模擬之前，教師可以給出一些提示詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行對話。2.作業(yè)布置：教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文。作業(yè)要求學(xué)生在寫作過程中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)