2024年幼兒園禮儀教案學(xué)前班

2024年幼兒園禮儀教案學(xué)前班(一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園禮儀教育》教材第四章《生活中的禮儀》，詳細(xì)內(nèi)容包括：日常問(wèn)候、禮貌用語(yǔ)、基本餐桌禮儀以及簡(jiǎn)單的行為規(guī)范。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒掌握日常生活中的基本禮儀，如問(wèn)候、感謝、道歉等。2.培養(yǎng)幼兒在集體生活中的禮貌行為，懂得尊重他人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：日常問(wèn)候、禮貌用語(yǔ)、基本餐桌禮儀的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、禮儀教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：?jiǎn)柡蚩?、餐桌禮儀操作盤、角色扮演道具等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)觀看禮儀教學(xué)視頻，讓幼兒了解日常生活中的禮儀行為，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并模仿。2.例題講解（10分鐘）（1）問(wèn)候：教師展示問(wèn)候卡片，教授幼兒如何進(jìn)行日常問(wèn)候，如“早上好”、“下午好”等。（2）禮貌用語(yǔ)：教師通過(guò)圖片展示，教授幼兒禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。（3）餐桌禮儀：教師演示基本餐桌禮儀，如餐前洗手、用餐時(shí)安靜、不挑食等。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）幼兒分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常問(wèn)候、禮貌用語(yǔ)和餐桌禮儀。4.教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)（5分鐘）教師針對(duì)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，給予指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.幼兒園禮儀教學(xué)2.內(nèi)容：?jiǎn)柡颍涸缟虾?、下午好、晚上好等禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等餐桌禮儀：餐前洗手、安靜用餐、不挑食等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）與家長(zhǎng)共同完成問(wèn)候卡的制作。（2）在家庭餐桌上實(shí)踐所學(xué)禮儀，由家長(zhǎng)記錄幼兒的表現(xiàn)。2.答案：（1）問(wèn)候卡樣式不限，內(nèi)容包括：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、祝福語(yǔ)等。（2）家長(zhǎng)觀察幼兒在餐桌上的表現(xiàn)，記錄優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）開(kāi)展“禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家庭、學(xué)校、社區(qū)中展示所學(xué)禮儀。（2）組織幼兒參觀餐廳、酒店等場(chǎng)所，實(shí)地學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐情景引入2.教學(xué)過(guò)程中的例題講解與隨堂練習(xí)3.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思及拓展延伸一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是禮儀教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)置生動(dòng)、貼近生活的情景，讓幼兒在觀看、模仿中自然地接受禮儀教育。1.視頻選擇：選取與幼兒生活密切相關(guān)的禮儀教學(xué)視頻，如動(dòng)畫片、兒童劇等，時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘以內(nèi)，以保持幼兒的注意力。2.觀看與討論：觀看視頻后，教師引導(dǎo)幼兒討論視頻中的禮儀行為，如問(wèn)候、禮貌用語(yǔ)等，讓幼兒理解并認(rèn)識(shí)到禮儀在日常生活中的重要性。二、例題講解與隨堂練習(xí)例題講解與隨堂練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，關(guān)系到幼兒對(duì)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。1.例題講解：a.問(wèn)候：教師以卡片、圖片等形式展示不同場(chǎng)景下的問(wèn)候語(yǔ)，如早上好、下午好等，讓幼兒學(xué)會(huì)在不同時(shí)間、場(chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)。b.禮貌用語(yǔ)：通過(guò)圖片、故事等形式，教授幼兒禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)。2.隨堂練習(xí)：a.分組角色扮演：讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的禮儀場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。b.教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，指導(dǎo)幼兒如何改正錯(cuò)誤，提高禮儀水平。三、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思及拓展延伸1.作業(yè)設(shè)計(jì)：a.制作問(wèn)候卡：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同制作問(wèn)候卡，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。b.家庭餐桌實(shí)踐：家長(zhǎng)觀察并記錄幼兒在家庭餐桌上的表現(xiàn)，讓幼兒將所學(xué)禮儀知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。2.課后反思及拓展延伸：a.教師反思：教師針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，找出不足之處，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。b.拓展活動(dòng)：開(kāi)展“禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家庭、學(xué)校、社區(qū)中展示所學(xué)禮儀。組織實(shí)地參觀，如餐廳、酒店等，讓幼兒在實(shí)際場(chǎng)景中感受禮儀的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)速適中，讓幼兒更容易理解和接受。2.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，引起幼兒的注意。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，確保幼兒充分關(guān)注并進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.例題講解：10分鐘，詳細(xì)講解每個(gè)禮儀知識(shí)點(diǎn)，保證幼兒充分理解。3.隨堂練習(xí)：5分鐘，讓幼兒及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：5分鐘，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和回答。2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，讓幼兒在觀看、模仿中自然學(xué)習(xí)禮儀。2.利用圖片、視頻等輔助教具，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的趣味性和吸引力。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排：是否貼近幼兒生活，符合幼兒的認(rèn)知水平。2.