大班語言活動教案錦集

【推薦】大班語言活動教案錦集一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班語言教育活動指導手冊》第三單元“有趣的寓言故事”，具體內(nèi)容包括：1.教材章節(jié)：第三章——寓言故事；2.詳盡內(nèi)容：本節(jié)課將通過講解《狐貍和烏鴉》的故事，引導幼兒理解故事寓意，學會珍惜自己的優(yōu)點，認識到驕傲和輕信別人的危害。二、教學目標1.了解寓言故事的特點，掌握故事的基本情節(jié)；2.學會珍惜自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信、謙虛的品質(zhì)；3.提高幼兒的語言表達和邏輯思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解故事寓意，將故事與生活實際相結(jié)合；2.教學重點：培養(yǎng)幼兒自信、謙虛的品質(zhì)，提高語言表達能力。四、教具與學具準備1.教具：狐貍和烏鴉的圖片、故事課件；2.學具：彩筆、畫紙、剪刀、膠棒。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）（1）展示狐貍和烏鴉的圖片，引導幼兒觀察、描述；（2）邀請幼兒分享自己知道的關于狐貍和烏鴉的故事。2.例題講解（15分鐘）（1）講述《狐貍和烏鴉》的故事，引導幼兒關注故事情節(jié)；（2）分析故事中狐貍和烏鴉的特點，討論故事寓意。3.隨堂練習（10分鐘）（1）分組討論：結(jié)合故事內(nèi)容，討論如何珍惜自己的優(yōu)點，避免驕傲和輕信別人；（2）小組分享：每組選一名代表進行分享，其他成員補充。4.語言表達訓練（10分鐘）（1）引導幼兒用自己的話復述故事；（2）鼓勵幼兒發(fā)表對故事寓意的看法。六、板書設計1.故事《狐貍和烏鴉》2.故事關鍵詞：驕傲、輕信、珍惜、自信、謙虛3.故事寓意：珍惜自己的優(yōu)點，避免驕傲和輕信別人七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：結(jié)合故事內(nèi)容，畫一幅關于狐貍和烏鴉的畫，并簡單描述畫面內(nèi)容；2.答案示例：畫面中，烏鴉站在樹枝上，嘴巴里叼著一片肉，狐貍在樹下翹首以盼。描述：這幅畫描述了烏鴉因為驕傲而輕信狐貍，失去了肉的故事。我們要學會珍惜自己的優(yōu)點，不要輕易相信別人。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過寓言故事《狐貍和烏鴉》的教學，使幼兒初步理解了故事寓意，培養(yǎng)了自信、謙虛的品質(zhì)。但在教學過程中，部分幼兒對故事情節(jié)的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導；重點和難點解析1.教學難點與重點的設定；2.教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習；3.板書設計；4.作業(yè)設計；5.課后反思及拓展延伸。一、教學難點與重點的設定1.教學難點：理解故事寓意，將故事與生活實際相結(jié)合。為突破此難點，教師在講解故事時，應結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，用生動的語言和形象的比喻，使幼兒更容易理解故事寓意。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒自信、謙虛的品質(zhì)，提高語言表達能力。為實現(xiàn)此重點，教師在教學過程中應注重引導幼兒主動參與討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，從而培養(yǎng)其自信、謙虛的品質(zhì)。二、教學過程中的實踐情景引入、例題講解和隨堂練習1.實踐情景引入：通過展示狐貍和烏鴉的圖片，引導幼兒觀察、描述，激發(fā)幼兒對故事的興趣。此環(huán)節(jié)的關鍵是讓幼兒主動參與，教師應適時提問，引導幼兒觀察和思考。2.例題講解：講述故事時，注意語速、語調(diào)的把握，使幼兒能充分感受故事情節(jié)。在分析故事寓意時，教師應引導幼兒從不同角度思考，培養(yǎng)其邏輯思維能力。3.隨堂練習：分組討論和分享，讓幼兒在互動中加深對故事寓意的理解。此環(huán)節(jié)的關鍵是教師的引導和協(xié)調(diào)，確保每組幼兒都能積極參與討論，并從中受益。三、板書設計1.板書應簡潔明了，突出故事主題和關鍵詞；2.板書中的故事寓意部分，教師可以用不同顏色的粉筆標出，以引起幼兒的注意；3.教師在板書過程中，可適時向幼兒解釋板書內(nèi)容的含義，幫助幼兒加深理解。四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目應具有趣味性和思考性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固所學知識；五、課后反思及拓展延伸1.反思：教師應認真分析教學過程中的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中進行改進；2.拓展延伸：開展主題活動，讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)寓言故事，將所學知識運用到實際中。此環(huán)節(jié)的關鍵是家長的參與和支持，教師應與家長保持良好溝通，共同促進幼兒的成長。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解故事時，注意語速適中，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力；2.語氣親切、生動，用兒童化的語言表達，讓幼兒更容易理解和接受。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣；2.例題講解：15分鐘，注重講解與互動相結(jié)合，保持幼兒注意力；3.隨堂練習：10分鐘，給予幼兒充分的時間進行討論和分享；4.語言表達訓練：10分鐘，鼓勵幼兒大膽表達，提高語言能力。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性，引導幼兒思考和探索；2.提問面向全體幼兒，注意關注每個幼兒的回答；3.對幼兒的回答給予積極評價，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。四、情景導入1.利用狐貍和烏鴉的圖片，創(chuàng)設生動、有趣的情境，讓幼兒迅速進入學習狀態(tài)；2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒關注故事情節(jié)，提高學習興趣。教案反思一、教學過程中的優(yōu)點1.實踐情景引入成功吸引幼兒興趣，為后續(xù)教學打下良好基礎；2.例題講解與隨堂練習相結(jié)合，有助于幼兒對故事寓意的理解和內(nèi)化；3.教學過程中注重啟發(fā)性和互動性，提高了幼兒的參與度和積極性。二、教學過程中的不足1.部分幼兒對故事情節(jié)的理解不夠深入，可能是因為講解過程中缺乏具體的例子和比喻；2.課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)可能過于緊湊，導致幼兒思考和表達的時間不足。三、改進措施1.在講解故事時，加入更多具體的例子和生動的比喻，幫助幼兒深入理解故