譯林版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語教案：Unit8 Happy New Year

譯林版（三起）三年級(jí)上冊(cè)英語教案：Unit8HappyNewYear一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞匯：doll，ball，bike，car，plane。（2）能夠聽懂、會(huì)說日常交際用語：“Thisisforyou.HappyNewYear.Thankyou.”。（3）能夠聽懂、會(huì)說句型：“Thisisfor”。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，感受節(jié)日的快樂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：doll，ball，bike，car，plane。2.句型：Thisisfor。3.日常交際用語：Thisisforyou.HappyNewYear.Thankyou.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯和句型的掌握，以及日常交際用語的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：句型Thisisfor的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、單詞卡片。2.學(xué)具：教材、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放歌曲“HappyNewYear”，營造節(jié)日氛圍。（2）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔履昊顒?dòng)，如：WhatdoyoudoonNewYear'sDay?引導(dǎo)學(xué)生回答：Wesinganddance.Wehaveabigdinner.Wevisitourfriendsandrelatives.2.新課展示（1）展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯：doll，ball，bike，car，plane。（2）通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用句型Thisisfor進(jìn)行交流，如：Thisisadollforyou.Thisisaballforme.3.操練（1）讓學(xué)生兩人一組，用句型Thisisfor進(jìn)行角色扮演。（2）教師出示單詞卡片，學(xué)生快速說出相應(yīng)的詞匯。4.應(yīng)用（1）讓學(xué)生分成小組，用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)編一個(gè)新年小故事。（2）學(xué)生展示作品，進(jìn)行分享。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯編寫一個(gè)新年賀卡。六、板書設(shè)計(jì)1.詞匯：doll，ball，bike，car，plane。2.句型：Thisisfor3.日常交際用語：Thisisforyou.HappyNewYear.Thankyou.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.編寫一個(gè)新年賀卡，用所學(xué)句型和詞匯。2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。八、課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生了解中西方文化的差異。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)是英語教學(xué)的重要手段，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在本節(jié)課中，教師可以通過播放“HappyNewYear”歌曲來營造節(jié)日氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教師還可以通過展示與新年相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗和活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、互動(dòng)交流互動(dòng)交流是英語學(xué)習(xí)的核心，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的互動(dòng)交流活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。例如，在學(xué)習(xí)了句型“Thisisfor”后，教師可以讓學(xué)生兩人一組，用該句型進(jìn)行角色扮演，模擬新年送禮物的場(chǎng)景。這樣既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。三、操練鞏固操練鞏固是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高記憶效果。在本節(jié)課中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的操練活動(dòng)，如單詞卡片游戲、聽力練習(xí)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。例如，在學(xué)習(xí)了詞匯“doll，ball，bike，car，plane”后，教師可以出示單詞卡片，讓學(xué)生快速說出相應(yīng)的詞匯。這樣既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、應(yīng)用拓展應(yīng)用拓展是英語學(xué)習(xí)的延伸，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化交際意識(shí)。在本節(jié)課中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的應(yīng)用拓展活動(dòng)，如創(chuàng)編故事、制作海報(bào)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容后，教師可以讓學(xué)生分成小組，用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)編一個(gè)新年小故事。這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，又能夠提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生清晰地把握課堂內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生抄寫和復(fù)習(xí)。教師可以將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和日常交際用語以圖表的形式展現(xiàn)出來，同時(shí)在旁邊標(biāo)注中文翻譯，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，教師可以將詞匯“doll，ball，bike，car，plane”以圖片和單詞相結(jié)合的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯編寫一個(gè)新年賀卡，送給親朋好友