三年級下冊英語教案-Unit 4 Do you like candy Lesson 20 人教精通版

教案三年級下冊英語教案Unit4Doyoulikecandy?Lesson20人教精通版一、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并正確運用句型"Doyoulike?"來詢問對方是否喜歡某物，并能夠用"Yes,Ido."或"No,Idon't."來回答。2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫的活動，提高學生的英語聽說能力和閱讀理解能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的合作意識。二、教學內(nèi)容1.詞匯：candy,fruit,cake,icecream2.句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.三、教學重點與難點1.教學重點：句型"Doyoulike?"的運用及回答。2.教學難點：正確區(qū)分和運用"Yes,Ido."和"No,Idon't."。四、教具與學具準備1.教具：PPT課件、錄音機、磁帶、卡片2.學具：英語課本、練習本、彩色筆五、教學過程1.導入：利用PPT展示各種食物圖片，引導學生說出食物的英文名稱，并詢問學生是否喜歡這些食物。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：通過聽錄音、跟讀、角色扮演等方式，教授句型"Doyoulike?"及回答。3.練習：分組進行角色扮演，練習句型"Doyoulike?"及回答。4.鞏固：通過PPT展示不同的食物圖片，學生用所學句型進行詢問和回答。5.作業(yè)布置：讓學生用所學句型編寫一段對話，下節(jié)課進行分享。六、板書設計1.詞匯：candy,fruit,cake,icecream2.句型：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.七、作業(yè)設計1.編寫一段對話，用所學句型"Doyoulike?"進行詢問和回答。2.根據(jù)所給單詞，完成填空練習。八、課后反思1.教學過程中，注意關注學生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤。2.在練習環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。3.對于學習困難的學生，給予個別輔導，確保掌握教學內(nèi)容。4.課后及時批改作業(yè)，對學生的錯誤進行糾正，并給予反饋。本節(jié)課通過豐富的教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高了學生的聽說能力和閱讀理解能力。同時，通過課后作業(yè)的布置，鞏固了所學知識，達到了教學目標。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在原有基礎上得到提高。重點關注的細節(jié)：教學過程的設計與實施一、導入環(huán)節(jié)的設計1.利用多媒體展示各種食物圖片，讓學生直觀地感知本節(jié)課的主題。2.通過與學生互動，詢問他們是否喜歡這些食物，引導學生用中文回答，為后續(xù)的英語學習打下基礎。3.通過圖片和實物展示，讓學生初步接觸并學習新詞匯，如candy,fruit,cake,icecream等。二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設計新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學過程中的關鍵部分，教師應通過多種方式，如聽錄音、跟讀、角色扮演等，幫助學生理解和掌握句型"Doyoulike?"及其回答。1.利用錄音機播放教材中的對話，讓學生反復聽，并跟讀，以熟悉句型的發(fā)音和語調(diào)。2.通過PPT展示句型的結(jié)構(gòu)，讓學生明確句型的構(gòu)成和用法。3.設計角色扮演活動，讓學生分組練習句型，提高口語表達能力。三、練習環(huán)節(jié)的設計1.設計填空練習，讓學生用所學句型"Doyoulike?"完成句子，鞏固句型的運用。2.設計問答題，讓學生用所學句型進行詢問和回答，提高口語表達能力。3.設計小組活動，讓學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，提高交際能力。四、鞏固環(huán)節(jié)的設計1.利用PPT展示不同的食物圖片，讓學生用所學句型進行詢問和回答，鞏固句型的運用。2.設計游戲活動，如“猜猜我喜不喜歡”，讓學生在游戲中運用所學句型，提高學習的趣味性。五、作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設計1.編寫一段對話，用所學句型"Doyoulike?"進行詢問和回答，鞏固句型的運用。2.根據(jù)所給單詞，完成填空練習，鞏固新詞匯的掌握。3.鼓勵學生自主學習，通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解更多關于食物的英語表達。六、課后反思環(huán)節(jié)的設計1.教學過程中，是否關注到每位學生的發(fā)音和語調(diào)，是否及時糾正了學生的錯誤？2.在練習環(huán)節(jié)，是否鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力？3.對于學習困難的學生，是否給予了個別輔導，確保他們掌握教學內(nèi)容？4.課后是否及時批改作業(yè)，對學生的錯誤進行糾正，并給予反饋？一、導入環(huán)節(jié)的詳細設計1.熱身活動：通過播放一首簡單的英文兒歌，如“DoYouLikeBroccoliIceCream?”來營造英語學習的氛圍。2.圖片展示：利用PPT展示各種食物的圖片，包括candy,fruit,cake,icecream等，讓學生用中文說出這些食物的名稱。3.互動提問：教師用中文提問學生：“你喜歡糖果嗎？”等，引導學生用中文回答，并逐步過渡到英語問答。二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的詳細設計新課內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學生接觸新知識的關鍵步驟，教師應通過多種教學手段，如聽覺、視覺和動手操作等，幫助學生理解和記憶新知識。1.聽力練習：播放教材中的對話錄音，讓學生聽并跟讀，注意模仿語音語調(diào)。2.PPT輔助教學：使用PPT展示句型的構(gòu)造，并用不同食物的圖片作為示例，讓學生理解句型的用法。3.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇不同的食物圖片，進行角色扮演練習，如“A:Doyoulikecandy?B:Yes,Ido.”。三、練習環(huán)節(jié)的詳細設計練習環(huán)節(jié)旨在通過不同的活動形式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。1.填空練習：設計一些包含目標句型的填空題，讓學生在課堂上完成，教師及時給予反饋。2.問答游戲：組織一個問答游戲，學生兩人一組，互相提問并回答，如“Doyoulikefruit?”。3.小組競賽：將全班分成幾個小組，每個小組輪流回答教師提出的問題，答對得分，得分最高的小組獲勝。四、鞏固環(huán)節(jié)的詳細設計鞏固環(huán)節(jié)是為了確保學生對新學知識的掌握，通過不同的活動形式，讓學生在不同的情境中重復使用目標語言。1.情景模擬：創(chuàng)設不同的生活場景，如超市購物、生日派對等，讓學生在模擬情景中使用目標句型。2.快速反應：教師快速展示不同的食物圖片，學生快速用目標句型做出反應。五、作業(yè)布置環(huán)節(jié)的詳細設計作業(yè)布置環(huán)節(jié)是課堂教學的延伸，通過作業(yè)，學生可以在課后進一步鞏固所學知識。1.對話編寫：要求學生編寫一段包含目標句型的對話，鼓勵他們在對話中加入自己的創(chuàng)意。2.填空練習：提供一些包含新詞匯的句子，讓學生在課后完成，鞏固詞匯學習。3.自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站或視頻，自主學習更多關于食物的英語表達