2024年小班古詩春曉教案

2024年小班古詩春曉教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒古詩教材第四章《春之韻》，詳細內(nèi)容為《春曉》一詩。通過學(xué)習(xí)《春曉》，讓幼兒感受春天的美好，了解古詩的基本韻律和節(jié)奏。二、教學(xué)目標1.知識與技能：能夠熟練朗讀《春曉》，理解詩歌的基本內(nèi)容，感受春天的美好。2.過程與方法：通過觀察、想象、模仿等方法，培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣和欣賞能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。三、教學(xué)難點與重點重點：熟練朗讀《春曉》，理解詩歌的基本內(nèi)容。難點：感受古詩的韻律美，培養(yǎng)幼兒對古詩的興趣。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、古詩掛圖、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：幼兒用書、畫筆、畫紙。五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體展示春天的美麗景色，引導(dǎo)幼兒觀察并講述自己在春天里的趣事，激發(fā)幼兒對春天的喜愛。2.學(xué)習(xí)古詩（10分鐘）（1）教師帶領(lǐng)幼兒朗讀《春曉》，讓幼兒感受古詩的韻律美。（2）逐句解釋《春曉》的意思，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。（3）分組進行朗讀比賽，提高幼兒的朗讀興趣。3.例題講解（10分鐘）選擇一首與春天相關(guān)的古詩，如《詠柳》，對比分析兩首古詩的異同，讓幼兒進一步了解古詩的基本特點。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓幼兒用畫筆和畫紙，畫出自己心中的春天，同時教師進行巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.《春曉》原文2.春天的圖片3.古詩韻律符號七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請家長協(xié)助幼兒完成一幅以春天為主題的繪畫作品，并附上幼兒自己創(chuàng)作的詩句。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中的參與度，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美好事物，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)作自己的古詩作品。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的確定2.教具與學(xué)具的準備3.教學(xué)過程中的情境引入、例題講解和隨堂練習(xí)4.板書設(shè)計5.作業(yè)設(shè)計6.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點與重點的確定重點應(yīng)放在幼兒對古詩《春曉》的朗讀、理解和感受上。難點在于培養(yǎng)幼兒對古詩韻律美的感知和興趣。1.朗讀訓(xùn)練：通過模仿、分組比賽等形式，讓幼兒熟練掌握《春曉》的朗讀，并在過程中糾正發(fā)音、調(diào)整語速和語調(diào)。2.理解內(nèi)容：通過逐句解釋、圖文結(jié)合等方式，幫助幼兒理解《春曉》的基本內(nèi)容，使其感受到春天的美好。3.感受韻律美：通過朗讀、拍手等形式，讓幼兒體驗古詩的韻律美，培養(yǎng)其對古詩的興趣。二、教具與學(xué)具的準備1.多媒體課件：展示春天的美麗景色，激發(fā)幼兒對春天的興趣，同時可用于展示古詩的韻律符號。2.古詩掛圖：掛圖上包含《春曉》的原文和配圖，有助于幼兒直觀地理解詩歌內(nèi)容。3.錄音機、磁帶：播放標準朗讀錄音，供幼兒模仿和學(xué)習(xí)。4.幼兒用書：便于幼兒自主閱讀和復(fù)習(xí)。5.畫筆、畫紙：供幼兒進行繪畫創(chuàng)作。三、教學(xué)過程中的情境引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.情境引入：通過多媒體展示春天的景色，讓幼兒身臨其境地感受春天的美好，為學(xué)習(xí)《春曉》奠定基礎(chǔ)。2.例題講解：選擇與春天相關(guān)的古詩進行對比分析，讓幼兒了解古詩的基本特點，如韻律、對仗等。3.隨堂練習(xí)：讓幼兒動手繪制春天的畫面，激發(fā)其想象力，同時鞏固所學(xué)古詩內(nèi)容。四、板書設(shè)計1.《春曉》原文：板書《春曉》原文，讓幼兒隨時關(guān)注詩歌內(nèi)容。2.春天的圖片：展示春天的圖片，增強幼兒對詩歌意境的理解。3.古詩韻律符號：板書韻律符號，便于幼兒學(xué)習(xí)古詩的韻律美。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請家長協(xié)助幼兒完成一幅以春天為主題的繪畫作品，并附上幼兒自己創(chuàng)作的詩句。2.答案：在作業(yè)中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用自己的語言表達春天的美好，培養(yǎng)其創(chuàng)作能力。六、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中的參與度，針對不同幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的美好事物，鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)作自己的古詩作品，培養(yǎng)其文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解古詩時，語速宜慢，語氣溫柔，以吸引幼兒的注意力。2.朗讀古詩時，注意抑揚頓挫，讓幼兒感受到古詩的韻律美。二、時間分配1.確保情境引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)時間分配合理，避免前緊后松或前松后緊。2.控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)過程緊湊，提高課堂效率。三、課堂提問1.提問時注意問題具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和表達。2.針對不同幼兒的接受程度，設(shè)計難易適度的問題，讓每個幼兒都有參與的機會。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示春天的景色，讓幼兒身臨其境地感受春天的美好。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒分享春天的趣事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)目標方面1.教學(xué)目標明確，符合幼兒的認知水平和發(fā)展需求。2.在實際教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)目標，使之更具針對性。二、教學(xué)內(nèi)容方面1.《春曉》這首古詩內(nèi)容貼近幼兒生活，易于理解。2.教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，注重古詩的朗讀、理解和創(chuàng)作，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)方法方面1.采用情境引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.注重個體差異，因材施教，使每個幼兒都能在課堂上得到鍛煉和提