2024年河北中考語文二輪復習 課外文言文分類訓練（課件）

課外文言文分類訓練

河北近年中考真題精選及拓展1

課外文言文分類訓練3

河北近年課外文言文閱讀考情一覽表2河北近年中考真題精選及拓展[甲]蔡元定①八歲能詩。及長，登泰山絕頂。日惟啖②薺③。于書無不讀。朱熹扣④其學，大驚曰：“此吾老友也，不當在弟子列?！?節(jié)選自《夜航船》)【參考譯文】[甲]蔡元定八歲就能寫詩。等長大后，登上泰山極頂。每天只吃薺菜。對于書籍沒有不讀的。朱熹探問他的學問，很吃驚地說：“這是我的老朋友，不應該在弟子的行列。”一、(2021河北8～11題)閱讀下面文言文，回答問題。[乙]王公廷相⑤，道藝純備⑥，為時名臣。余謁公私第⑦。公延入坐，語之曰：“昨雨后出街衢⑧，一輿人⑨躡⑩新履，自灰廠歷?長安街，皆擇地而蹈，兢兢?恐污其履，轉入京城，漸多泥濘，偶一沾濡?，更不復顧惜。【參考譯文】[乙]王廷相，學說和才能純正完備，是當時的名臣。我(到)他的私宅拜見他。王廷相坐好后，告訴我說：“昨天雨后出來上四通八達的道路，一個吏卒穿著新鞋，從灰廠經(jīng)過長安街，都選擇(干的)地方來踩，小心謹慎地怕弄臟了自己的鞋，到了京城，(路上)泥濘的地方漸漸多起來，偶然浸濕，就再也不顧忌了。居?身之道，亦猶是耳。儻?一失足，將無所不至矣?！庇嗤硕宸?，終身不敢忘。(節(jié)選自《松窗夢語》)守持自身的道理，也像這樣啊。假如一旦墮落或犯嚴重錯誤，將沒有什么事情是不會做的?！蔽译x開后很佩服王廷相的話，一生不敢忘記?！咀⑨尅竣俨淘ǎ耗纤温蓪W家、理學家。朱熹弟子。②啖：吃。③薺：薺菜。④扣：探問。⑤王公廷相：王廷相，明代哲學家、文學家。官至南京兵部尚書。⑥道藝純備：學說和才能純正完備。⑦第：官僚和貴族的大住宅。⑧衢：四通八達的道路。⑨輿人：古代職位低微的吏卒。⑩躡：穿(鞋)。?歷：經(jīng)過。?兢兢：小心謹慎的樣子。?沾濡：浸濕。?居：守持。?儻：倘若，假如。1.解釋下列句子中加點的詞語。(每小題1分，共3分)(1)日惟啖薺日：________________(2)余謁公私第謁：________________(3)更不復顧惜復：________________2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)及長，登泰山絕頂。(2)居身之道，亦猶是耳。每天拜見再【答案】等長大后，登上泰山極頂。(“及”“絕”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】守持自身的道理，也像這樣啊。(“猶”“是”解釋正確各給1分，意思對即可)3.[甲]文中，朱熹為什么說蔡元定“此吾老友也”？(3分)4.[乙]文中，王廷相對“我”的教導方式有什么妙處？(3分)【答案】因蔡元定讀書廣博、學問深厚，令人驚嘆，所以朱熹稱他為老友。(意思對即可)【答案】以日常生活小事來說理，以小見大，淺顯易懂，使“我”終身難忘。(意思對即可)二、(2020河北7～10題)閱讀下面文言文，回答問題?！緟⒖甲g文】[甲]人長久不用古今書籍洗禮熏陶自己的心胸，胸中就會沾滿世俗，看鏡子就會感到面目使人厭惡，與人交談的語言也變得無味。一材多設問[甲]人胸中久不用古今①澆灌之，則塵俗②生其間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。(黃庭堅《答宋殿直》)[乙]吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。淵明作詩不多，然其詩質③而實綺④。癯⑤而實腴⑥，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。(蘇軾《東坡續(xù)集》)【參考譯文】[乙]我對詩人沒有什么特別喜好的，只喜歡陶淵明的詩。陶淵明寫詩不多，但他的詩(看上去)質樸而實際上華麗，(看上去)精練而實際上(意蘊)豐厚，即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運、李白、杜甫眾位詩人，都比不上(他)。[丙]予自少時，絕好岑嘉州⑦詩。往在山中，每醉歸，倚胡床⑧睡，輒令兒曹⑨誦之，至酒醒，或睡熟，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。……乾道癸巳⑩八月三日，山陰陸某務觀題。(陸游《跋岑嘉州詩集》)【參考譯文】[丙]我從年少時起，就極喜好岑參的詩。從前在山中，每次喝醉酒回家，靠著坐具睡覺，就讓孩子們誦讀岑參的詩，直到酒醒或睡熟，(他們)才停止。(我)曾經(jīng)認為李白、杜甫之后，只有(岑參)一個人罷了。……宋孝宗乾道九年八月三日，山陰陸游寫?！咀⑨尅竣俟沤瘢哼@里指古今書籍。②塵俗：世俗，流俗。③質：質樸，樸實。④綺：華麗，美妙。⑤癯：瘦，這里有精練的意思。⑥腴：豐厚，豐裕。⑦岑嘉州：指唐代詩人岑參。⑧胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑨兒曹：孩子們。對子侄輩的稱呼。⑩乾道癸巳：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)(1)對人亦語言無味也亦：______________(2)皆莫及也及：______________(3)絕好岑嘉州詩絕：______________(4)至酒醒，或睡熟，乃已已：______________也比得上(趕得上)極(非常)停止2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。(2)嘗以為太白、子美之后，一人而已?！敬鸢浮课覍υ娙藳]有什么特別喜好的，只喜歡陶淵明的詩?！敬鸢浮?我)曾經(jīng)認為李白、杜甫之后，只有(岑參)一個人罷了。3.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示？(3分)4.請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感。(3分)【答案】示例一：讀書可以改變?nèi)说臍赓|，讀書可以為語言表達增光添彩。示例二：長久不讀書就會讓人變得世俗平庸，語言也缺乏味道。(圍繞“讀書”作答，言之成理即可)【答案】(3分)陸游醉歸后聽孩子們誦讀岑參詩；喜愛。(第一問2分，第二問1分，意思對即可)5.從乙文中，你能看出陶淵明的詩有什么特點？請用原文回答。(2分)【答案】(2分)質而實綺，癯而實腴。(有錯該題不給分)拓展設問三、

(2023河北7～10題)閱讀下面文言文，回答問題?！緟⒖甲g文】但凡讀書，二十歲以前讀的書與二十歲以后讀的書相差很遠。幼年的時候知識面還沒有被啟發(fā)，天真幼稚，純正樸實，所讀的書即使許久不溫習，偶然提起來，還可以一行一行地背誦下來。如果是壯年所讀的書，過了幾個月就忘記了，肯定不能保持很久的時間。一材多設問凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①。幼年知識未開②天真純固所讀者雖久不溫習偶爾提起尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。故六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧③，必須幼年讀。長壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。自八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？所以《六經(jīng)》和秦代、漢代的文章，字詞語言古拙深奧，不容易理解，必須在幼年的時候讀。長大以后，即使下了數(shù)倍的工夫，終究是不切實際、不持久的。從八歲到二十歲，這期間時間不多，怎么能夠荒廢舍棄或者閱讀一些不急于用的書？此時，時文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正、理純辭裕、可歷二三十年無弊者讀之。若朝華⑦夕落、淺陋無識、詭僻⑧失體、取悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？何如誦得《左》《國》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？這個時候，科舉應試之文固然不可以不讀，但也須選擇典雅醇正、道理純樸，詞語豐富、能夠經(jīng)歷二三十年不會有弊病的書來閱讀。像早上開的花晚上就謝落了、淺陋沒有見識、荒謬邪僻違背禮節(jié)、取悅一時的書，怎么可以用珠寶美玉都難以換來的時光來讀這些沒有益處的文章呢？哪里比得上背誦《左傳》《國語》中的一兩篇文章，以及東西兩漢典雅珍貴、豐美有文采的幾篇文章，作為終身受益的珍寶呢？我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書，視之如拱璧?，一月之內(nèi)，必加溫習。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊?，而運用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越?。我希望你們這輩把平時已經(jīng)閱讀過的經(jīng)書，看作是稀世珍寶一樣，一個月之內(nèi)，一定要加以溫習。古人的書怎么可能完全讀得完呢？只要閱讀了一篇，就一定要求可以背誦，然后思考通曉它內(nèi)在的意義，把它運用到自己寫作文章中去。這樣，才氣就會散播出來。若曾讀此書，而全不能舉?其詞，謂之“畫餅充饑”；能舉其詞而不能運用，謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無異。汝輩于此，極?宜猛省。(選文有刪節(jié))如果曾經(jīng)讀過這本書，但完全不能舉出它里面的詞語，就叫做“畫餅充饑”；能夠舉出書里的詞語但不能運用，就叫做“吃了東西不消化”。這兩種情況距腹中空虛沒有什么差別。你們這些人在這些方面，應當趕快反省(醒悟)?！咀⑨尅竣馘漠悾合嗖詈苓h。②開：開導，啟發(fā)。③古奧：古拙深奧，不容易理解。④倍蓰(xǐ)：數(shù)倍。⑤影響：影子和回聲，指不切實際、不持久。⑥時文：當時流行的文體，多指科舉應試之文。⑦華：花。⑧詭僻：荒謬邪僻。⑨《左》《國》：《左傳》《國語》。⑩華腴(yú)：豐美有文采。?曹：輩。?拱璧：大璧，泛指珍寶。?義蘊：內(nèi)在的意義。?發(fā)越：散播。?舉：舉出。?去：距。?枵(xiāo)腹：腹中空虛。?極：通“亟”，急。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)(1)時文固不可不讀固：____________(2)若朝華夕落若：____________(3)古人之書，安可盡讀盡：____________(4)然后思通其義蘊通：____________固然(本來)像(如)完全(全部)通曉(懂得)2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？(2)汝輩于此，極宜猛省?！敬鸢浮吭趺纯梢杂弥閷毭烙穸茧y以換來的時光來讀這些沒有益處的文章呢？【答案】你們這些人在這些方面，應當趕快反省(醒悟)。(每小題2分，意思對即可)3.作者認為“六經(jīng)、秦漢之文，詞語古奧，必須幼年讀”，其理由是什么？(3分)4.從選文加線句子中，你獲得了怎樣的啟示？(3分)【答案】(3分)幼年讀書經(jīng)久不忘。(意思對即可)【答案】(3分)讀書要注重背誦、思考和運用。(圍繞“背誦”“思考”“運用”任意一點作答，言之成理，也可給滿分)5.下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是(2分)【】A.幼年/知識未開天真純固/所讀者/雖久不溫習/偶爾提起/尚可數(shù)行成誦B.幼年/知識未開天真純固/所讀者雖久不溫習/偶爾提起尚可/數(shù)行成誦C.幼年知識未開/天真純固/所讀者雖久不溫習/偶爾提起/尚可數(shù)行成誦D.幼年知識未開天真純固/所讀者/雖久不溫習/偶爾提起尚可/數(shù)行成誦拓展設問【解析】該句的意思是：幼年的時候知識面還沒有被啟發(fā)，天真幼稚，純正樸實，所讀的書即使許久不溫習，偶然提起來，還可以一行一行地背誦下來。斷句時，根據(jù)句意判斷即可?！敬鸢浮緾考點概述1.選段特點：(1)出處：近7年所考文段，多出自宋以后的作品(宋代2次，明代3次，清代2次)，閱讀量因文而定，多在150～400字，其中清代考查的兩次閱讀量較大。(2)選材主題：河北文言文多考查敘事類文本，題材上以讀書學習、個人修養(yǎng)為主，對學生具有極大的引導價值。2.題量分值：近7年為4或5道小題，分值為13～15分。3.考點分析：文言文考查中，實詞解釋、句子翻譯、文意理解是必考點，其中實詞解釋和句子翻譯遵循“考在課外，答在課內(nèi)”的原則，實詞和句式都是課內(nèi)所學過的。同時需要注意，近4年來，文意理解題的分值有所增加。

關注學習過程與方法【推薦理由】近兩年來，各省市中考試題都在不同程度落實“試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力”。如2021年湖南長沙、浙江紹興、北京等卷均考查了學生對文言字詞推斷方法的掌握。課外文言文分類訓練全國視野創(chuàng)新題推薦一、

(2021長沙)文言文閱讀?！緟⒖甲g文】唐人張全義擔任河南尹，經(jīng)歷黃巢之亂，居住的人民不滿百戶，四處土地都沒人耕種。全義招納安撫流亡失散的百姓，勸他們種植栽培(樹木)。幾年之后，城邑的大街小巷，漸漸恢復原有的規(guī)模；桑麻等作物生長茂盛，野外沒有荒蕪的土地。(張全義)明察政務，沒人能欺騙，他量刑寬松，處事簡約。一材多設問唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年之后，都城坊曲③，漸復舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。(張全義)外出觀察已經(jīng)耕種的田地，見到田中整齊美觀的，就下馬與隨從官員一同觀看，并召來田地的主人用酒食慰勞他。(如果看見)田地中雜草多的，就會立即召喚田地的主人杖打他。有的百姓拿缺乏人力和牛的情況來申訴，于是召集他的鄰里加以責問說：“如果他確實有缺乏人力和牛的情況，你們?yōu)槭裁床粠椭?？”鄰居們都道歉?他)也赦免了他們。出見田疇④美者，輒下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之?；蛟V以“乏⑦人?！?，乃召其鄰里，責之曰：“彼誠乏人牛，何不助之？”眾皆謝，乃釋之。由此洛陽的百姓有無相通，彼此幫助，因此家家戶戶都有蓄積，荒年沒有饑民，于是成為富庶之地。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。(選自《農(nóng)桑輯要·典訓》，有刪減)【注釋】①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：有無相通，彼此幫助。1.下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是()(2分)A.成語“蔚然成風”中“蔚然”的本義為“草木茂盛的樣子”，據(jù)此可類推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也為此意。B.“召田主勞以酒食”與“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”(《送東陽馬生序》)中的“以”的用法是一樣的。C.字典中“謝”有“辭別”“感謝”“道歉”“衰退”等意思，文章中“眾皆謝，乃釋之”的“謝”應為“辭別”之意。D.甲骨文的“比”字，像兩個人并肩而立，所以“故比戶皆有蓄積”中的“比”有“并列，并排”之意，“比戶”就是“家家戶戶”的意思。【解析】“眾皆謝，乃釋之”中的“謝”應為“道歉”之意，C項中“辭別”說法有誤。故選C項。【答案】C2.下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是()(2分)A.全義明/察人不能欺/而為政寬簡B.全義明察人/不能欺/而為政寬簡C.全義明察/人不能欺/而為政寬簡D.全義明察/人不能欺而為/政寬簡【解析】該句的意思是：張全義明察政務，沒人能欺騙，他量刑寬松，處事簡約?！叭瞬荒芷邸背薪印叭x明察”，故應在兩者之間斷開，“而”表示轉折，應在其前斷開。故選C項。C3.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。(3分)乃召其鄰里，責之曰：“彼誠乏人牛，何不助之？”【答案】于是召集他的鄰里加以責問說：“如果他確實有缺乏人力和牛的情況，你們?yōu)槭裁床粠椭?？?不必字字落實，只要寫出大意便可。“召集鄰里加以責問”1分，“如果確實缺乏人力和牛，你們?yōu)槭裁床粠椭俊?分)4.袁隆平院士的去世，引發(fā)了大家對農(nóng)業(yè)的熱議。老師要大家搜集重視農(nóng)業(yè)的人和事，本文中張全義的哪些事跡符合要求？(3分)【答案】①招撫流民，勸導他們種植栽培，恢復農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；②獎勵、慰勞田地耕種好的人，嚴懲荒廢田地的人；③提倡農(nóng)戶互相幫助，勤于耕作，提高糧食存儲量。(每點1分，意思相近即可)5.(創(chuàng)新設問)選文中畫雙橫線的句子運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。(3分)拓展設問【答案】(3分)對比。將張全義對待種田好壞的人的不同態(tài)度進行對比，突出表現(xiàn)了張全義對農(nóng)民農(nóng)耕的重視。(意思對即可)

鏈接課內(nèi)材料【推薦理由】隨著統(tǒng)編教材的使用，教材已然成為中考命題的一把尺子?！翱荚谡n外，答在課內(nèi)”不僅體現(xiàn)在知識點的遷移運用上，還體現(xiàn)在知識點、能力點與教材的關聯(lián)上。2021年福建卷中考文言文閱讀就是在考查中引導學生要關注教材、培養(yǎng)知識遷移的能力。二、

(2021福建)閱讀下面的文言文，完成問題?！緟⒖甲g文】王連，字文儀，是南陽郡人。在劉璋(執(zhí)政)時期進入蜀地，擔任梓潼縣令。劉備在葭萌起兵，進軍南方，王連緊閉城門拒絕投降，劉備認為他很有大義，沒有強迫他。等到成都平定后，(先主)任命王連做什邡縣令，(后又)轉任廣都縣，他所任官的地方都很有政績。(王連)升任司鹽校尉，負責鹽鐵事業(yè)的經(jīng)營，利稅收入很多，有助于彌補國家的財政需用。一材多設問王連，字文儀，南陽人也。劉璋時入蜀，為梓潼令。先主起事葭萌進軍來南連閉城不降先主義之，不強逼也。及成都既平，以連為什邡令，轉在廣都，所居有績。遷司鹽校尉，較鹽鐵之利，利入甚多，有裨國用。于是挑選了一些優(yōu)秀能人作為自己的部屬，如呂乂、杜祺等人，這些人后來都做了大官，都是從王連那里提拔的。(后來王連)升任蜀郡太守、興業(yè)將軍，仍像過去一樣，兼理鹽府職務。當時南方各郡不愿歸順，諸葛亮打算親自率軍征討，王連上諫認為“這些是荒蠻之地，瘟疫盛行之鄉(xiāng)，不應當以(諸葛亮這樣)一國指望的人，親自冒險前往”。于是簡取良才以為官屬，若呂乂、杜祺等，終皆至大官，自連所拔也。遷蜀郡太守、興業(yè)將軍，領①鹽府如故。時南方諸郡不賓②，諸葛亮將自征之，連諫以為“此不毛之地，疫癘之鄉(xiāng)，不宜以一國之望，冒險而行”。諸葛亮考慮到將領們的才能比不上自己，一定要前去，但王連言辭懇切，所以(諸葛亮)停留了很長時間。適逢王連去世。他的兒子王山承襲爵位，官至江陽太守。亮慮諸將才不及己，意欲必往，而連言輒懇至，故停留者久之。會連卒。子山嗣，官至江陽太守。(節(jié)選自《三國志》)【注】①領：地位較高的官員兼理較低的職務。②賓：順服，歸順。1.解釋下列加點詞語的意思。(3分)(1)于是簡取良才以為官屬簡：________(2)不宜以一國之望宜：________(3)會連卒會：________選拔應當適逢【課內(nèi)外鏈接】課外實詞課內(nèi)遷移實詞解釋宜誠宜開張圣聽(《出師表》)應當會會天大雨(《陳涉世家》)適逢2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A.先主起事葭萌/進軍來/南連閉城不降/B.先主起事葭萌/進軍來南/連閉城不降/C.先主起事/葭萌進軍來南/連閉城不降/D.先主起事/葭萌進軍來/南連閉城不降/【解析】首先觀察句子可知，“連”是“王連”，與后文“閉城不降”組成完整句子，故在其前斷開，在“降”后斷開；“葭萌”是地名，在該句中是起事的地點，故在其后斷開。故選B項。B3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)及成都既平，以連為什邡令。(3分)(2)利入甚多，有裨國用。(3分)【答案】等到成都平定后，(先主)任命王連做什邡縣令。(“及”“平”“以……為”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】利稅收入很多，有助于彌補國家的財政需用。(“利”“甚”“裨”解釋正確各給1分，意思對即可)4.諸葛亮為什么要親自征討南方諸郡？之后，南征行動為什么“停留者久之”？請結合鏈接材料簡要分析。(4分)【鏈接材料】受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。(《出師表》)【解析】由語段中“時南方諸郡不賓，諸葛亮將自征之”“亮慮諸將才不及己，意欲必往”可知，諸葛亮親自出征的原因是南方諸郡不服；認為其他將領的才能不如自己。加之“受命以來……恐托任不效”，為了不辜負先帝的托付，諸葛亮決定親自率軍出征。第二問：由文中“而連言輒懇至，故停留者久之”可以看出王連忠心進諫，諸葛亮接受了王連的勸諫，所以“停留者久之”。據(jù)此概括作答即可?！敬鸢浮?4分)第一問：①南方諸郡不服。②認為其他將領的才能不如自己。③不辜負先帝托付。第二問：諸葛亮接受王連勸諫。

群文閱讀【推薦理由】群文閱讀是以主題或寫作技法為單位，選取多篇同類的文章，并以此進行比較整合，培養(yǎng)學生的整合總結能力。三、

(2021杭州)古詩文閱讀。一材多設問

甲子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《論語·子罕》)乙贈從弟(其二)[東漢]劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性?！緟⒖甲g文】宗承，字世林，是南陽安眾人。宗承年少時就重視修養(yǎng)品德，端正行為，剛強而與眾不同，(朝廷以禮)招聘他卻不就職。聽聞宗承德行而到他家(拜訪)的人很多。曹操成年后，多次到他家拜訪。正趕上賓客滿門，不能說句話，就等到宗承起來，便去邀請他，抓住(宗承的)手請求交往。宗承拒絕不接納。(曹操)后來做了司空輔佐漢朝，就對宗承說：“從前你看不起我，現(xiàn)在我們可以交往了吧？”丙宗承，字世林，南陽安眾人。承少而修德雅正，確然①不群，征聘不就。聞德而至者如林。魏武②弱冠，屢造其門。值賓客盈門，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手請交。承拒而不納。后為司空③輔漢朝，乃謂承曰：“卿昔不顧吾，今可為交未？”宗承說：“松柏的意志仍然存在。”曹操不高興，因為宗承有賢德的美名，所以對宗承還是非常尊敬。(曹操)讓他的兒子曹丕以子弟之禮向他學習，前往家中授予他漢中太守的官職。曹操仍然因為宗承冒犯了自己而記在心上，給他微薄的官位卻以禮優(yōu)待他，就朝政問題前往他家拜訪，位居其他賓客之上。承曰：“松柏之志猶存?！蔽何洳徽f，以其名賢，猶敬禮之。命其子④修子弟禮，就家拜漢中太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居賓客之右。(《楚國先賢傳》)1.閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空。(2分)《贈從弟》中寒風“________”、冰霜“________”，可看作是對甲文“歲寒”的具體描寫。瑟瑟慘凄【解析】“歲寒”是一年中最冷的時節(jié)，根據(jù)題干中“對甲文‘歲寒’的具體描寫”可知，要從乙詩詩句中找出表現(xiàn)寒冷特征的詞語，再根據(jù)題干中的提示以及詩句“瑟瑟谷中風”“冰霜正慘凄”可知，“寒風”后應填“瑟瑟”，“冰霜”后應填“慘凄”。【注釋】①確然：剛強的樣子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相職能。④其子：指曹丕。2.“風聲一何盛，松枝一何勁”富有氣勢，請作賞析。(4分)【解析】此題考查詩句賞析?！笆ⅰ弊謱懚L猛烈，“勁”字寫松枝剛勁，以“風盛”襯托“松勁”，形象地表現(xiàn)出寒風中松樹剛勁的形象，運用兩個“一何”加以詠嘆，使語言富有氣勢、鏗鏘有力，突出了詩人對松柏的贊美之情。【答案】(4分)用“風聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，用兩個“一何”加以詠嘆，富有氣勢，突出對松的贊美。3.為下列句中“就”字選擇恰當?shù)慕忉尅?3分)(1)征聘不就()(2)就家拜漢中太守()(3)蒙乃始就學(《孫權勸學》)()A.從事B.就職、赴任C.完成D.前往【解析】“征聘不就”譯為“(朝廷以禮)招聘他卻不就職”，“就家拜漢中太守”譯為“前往家中授予他漢中太守的官職”，“蒙乃始就學”譯為“呂蒙于是開始從事學習(活動)”，理解句子意思后進行選擇即可。BDA4.對丙文中畫線語句理解正確的一項是(3分)()A.聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。理解：聽聞宗世林德行而到他家(拜訪)的人很多。曹操成年后，多次到他家拜訪。這樣寫，從側面表現(xiàn)了宗世林品德高尚，受人敬重。B.魏武不說，以其名賢，猶敬禮之。理解：曹操不高興，但因為自己有賢德的美名，所以對宗世林還是非常尊敬。“猶”字富有意味，表現(xiàn)了曹操復雜的心理?！窘馕觥緽項“但因為自己有賢德的美名”理解錯誤，應該是“但因為宗承有賢德的美名”。A5.揣摩曹操與宗世林的對話，完成(1)(2)題。(7分)“卿昔不顧吾，今可為交未？”“松柏之志猶存?！?1)朗讀曹操問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？(3分)【解析】具體語氣要結合當時的情境來體會。曹操青年時期未得志，向宗承表達想要結交的意思卻遭到拒絕，曹操認為宗承不與他交往，是看不起他，曹操經(jīng)過努力，總攬朝政大權。此時再向宗承表達交往之意時語氣應該是自信的，并且想到昔日遭到拒絕，語氣應該有嘲諷之感。【答案】(3分)示例1：適合用自信的語氣。曹操位高權重，認為宗世林應該會愿意結交。示例2：適合用嘲諷的語氣。曹操介意當初被拒，現(xiàn)在身居高位，借機嘲諷。(2)借助甲乙詩文，談談宗世林以“松柏之志猶存”回答的妙處。(4分)【解析】從甲、乙兩文可看出松柏傲雪凌霜、不畏嚴寒，擁有剛直不屈的氣節(jié)。宗世林借用松柏的特性表明了自己清高自守的品性，委婉含蓄地表達了對曹操的拒絕之意。【答案】(4分)松柏傲雪凌霜，具有剛直的氣節(jié)。宗世林借此表明自己清高自守的品性，又表達了拒絕結交的態(tài)度。第一類

人物傳記一、閱讀下面文言文，回答問題。河北中考分主題訓練閱讀量：279字建議用時：13分鐘【選材理由】選文通過記敘朱文正的故事，展現(xiàn)了文人照耀千古的精神品質，引導學生學習這種精神，并樹立心懷天下的偉大志向。朱文正公①珪崖岸②峻絕③，一介不?、?，歷官中外⑤，無敢以苞苴⑥進者。及陟⑦正卿，清貧若寒素⑧。某歲新年，值大雪，往賀裘文達⑨公曰修，文達見其所衣為棉袍褂，乃曰：“范叔何一寒至此⑩？某欲效古人以綈袍?贈君?！奔春羝腿雰?nèi)，取貂裘?一襲奉之。【參考譯文】朱珪高傲嚴肅，微小之物也不拿，(無論在)朝廷(還是在)地方做官，沒有敢用賄賂進獻他的人。等到(他)被提升為正卿時，清廉貧寒得像家世清貧的人。有一年新年，適逢大雪，(朱文正)前去祝賀裘文達，裘文達看見他穿的是棉袍褂，便說：“范叔怎么竟然窮困到如此地步？我想效仿古人把綈袍贈給您?！绷⒓春魡酒腿说椒績?nèi)，取來一件貂裘送給他。急辭謝?曰：“良友多情固所深感然朱某固一介不取生平未嘗失節(jié)。且貂裘亦僅壯觀?，若云御寒，則已著重棉矣。君不見，道旁雪中尚有多數(shù)赤身僵臥?者乎？彼與某，皆人也。某較彼已有天堂地獄之別，敢不知足！(朱文正)急忙推辭拒絕說：“好朋友(你)多情多義，我固然十分感謝，可是我堅決微小之物也不拿，一生不曾失去節(jié)操。況且貂裘也是很豪華的衣服，如果說到御寒，(我)已經(jīng)穿著厚重的棉袍了。您沒有看到，道路旁邊的大雪中還有多少露著身子，(在地上)躺著不動的人嗎？他們和我，都是人。我和他們相比已有天堂和地獄之間的區(qū)別，怎么敢不知道滿足！君盍?以贈我者移贈若輩?乎？”文達急謝過，曰：“君真道德士，當謹遵仁人之言?！奔焙羝统瞩豸酶顿|?，以質價購棉衣數(shù)十襲，至市給貧民。(選自《新世說·儉嗇》)你為何不將送給我的貂裘施予這些人呢？”裘文達急忙拜謝朱文正，說道：“您是真正有道德的人，(我)應當恭敬地遵守品德高尚的人的話?！?裘文達)急忙呼喚仆人去拿貂裘，用抵押的方式交付，用抵押來的錢購買了幾十套棉衣，到集市上發(fā)給貧窮的人。【注釋】①朱文正公：朱珪(guī)，清朝乾隆、嘉慶時期著名大臣。謚號“文正”。②崖岸：比喻高傲。③峻絕：指嚴肅，嚴厲。④一介不?。何⑿≈镆膊荒谩Ｒ唤?，比喻微小。⑤中外：指朝廷和地方。⑥苞苴(jū)：賄賂。⑦陟：提升。⑧寒素：泛指家世清貧的人。⑨裘文達：清代名臣，字曰修，謚號“文達”。⑩范叔何一寒至此：范叔怎么竟然窮困到如此地步？范叔一寒，常用來表示對窮愁潦倒者的憐憫和同情。范雎，字叔，戰(zhàn)國魏人。一，竟。寒，窮困。?綈(tí)袍：戰(zhàn)國時期魏國須賈贈以綈袍于范雎，后綈袍多用為眷念故舊之典。?貂裘：用貂的毛皮制作的衣服。?辭謝：推辭拒絕。?壯觀：指貂裘豪華。?赤身僵臥：指露著身子，躺著不動。?盍(hé)：何，何不。?若輩：這些人。?付質：用抵押的方式交付。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)(1)值大雪值：__________________(2)文達見其所衣為棉袍褂見：__________________(3)且貂裘亦僅壯觀且：__________________(4)則已著重棉矣著：__________________適逢，正趕上看見況且穿著，穿戴【課內(nèi)外鏈接】課外實詞課內(nèi)遷移實詞解釋見不見曦月(《三峽》)看見且且焉置土石(《愚公移山》)況且著男女衣著(《桃花源記》)穿著，穿戴2.用“/”給下面的句子斷句。(標三處)(2分)良友多情固所深感然朱某固一介不取生平未嘗失節(jié)?！窘馕觥看祟}可先根據(jù)虛詞“然”來判斷，故在“然”前面斷開，再根據(jù)句意“好朋友(你)多情多義，我固然十分感謝，可是我堅決微小之物也不拿，一生不曾失去節(jié)操”可知，應在“良友多情”后面斷開，“生平未嘗失節(jié)”句子結構完整，故在其前斷開。據(jù)此斷句即可。【答案】(2分)良友多情/固所深感/然朱某固一介不取/生平未嘗失節(jié)。(標對一處或兩處均給1分，標對三處給2分)3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)某較彼已有天堂地獄之別，敢不知足！(2)君真道德士，當謹遵仁人之言?！敬鸢浮课液退麄兿啾纫延刑焯煤偷鬲z之間的區(qū)別，怎么敢不知道滿足！(“彼”“足”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】您是真正有道德的人，(我)應當恭敬地遵守品德高尚的人的話。(“當”“遵”解釋正確各給1分，意思對即可)4.請用一句話概括選文所敘寫的故事。(3分)【答案】(3分)示例：朱文正拒絕朋友贈送的貂裘。(意思對即可)5.(創(chuàng)新設問)選文中，朱文正將貂裘讓給“赤身僵臥者”的行為可用杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的“____________________，______________________”來形容。(2分)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏二、

閱讀下面文言文，回答問題。一材多設問閱讀量：234字建議用時：13分鐘【選材理由】選文選取靳學顏和邢邵兩人的小故事，從不同方面表現(xiàn)了文人雅士的性情特點，幫助學生外修氣質，內(nèi)塑品格?！緟⒖甲g文】【甲】山東的靳學顏，和我是同榜進士。(他)二十歲時開始崇尚讀書，當官后十分善于寫詩文，并且樸實無華。他一生以廉潔著稱。從前與我一同管理關中地區(qū)，掌管賦稅?！炯住可綎|靳公學顏①，亦余同榜士也。弱冠首②賢③書，入仕后頗善詩文，然質實無華。生平以廉潔著稱。向與余同轄④關中，司錢谷⑤。有官吏進獻超出的黃金，(他)總是拋灑放置在一旁不考慮。他風度儀表英俊爽直是常人的幾倍，衣服和帽子(常常是)整齊莊重。每每應對賓客，談論廣泛，興致勃勃，偶然有幽默的語言，總是讓人開顏歡笑。士大夫中不論了解與不了解他的人，都愿意和他交往，樂于和他親近。吏進羨⑥金，輒揮置不顧。豐儀英爽倍常⑦，而衣冠整肅。每對賓客，議論風生⑧，間出詼諧，輒令人解頤⑨。士大夫無知與不知，皆愿交樂⑩親。(節(jié)選自明·張瀚《松窗夢語》)【參考譯文】邢邵，任丘人。年少時游歷洛陽，遇到下雨天，于是閉門五天讀《漢書》，全都竭力記下來沒有遺漏的。他的文章典雅華麗，(內(nèi)容)充足而且寫得速度快，與溫子升有同樣的名望。他官職為太常卿，兼中書監(jiān)、國子監(jiān)祭酒，朝中的大臣都以他為榮?！疽摇啃仙郏吻?人。少游洛陽，遇雨，乃杜門?五日讀《漢書》，悉強記無遺。文章典麗，既贍?且速，與溫子升?齊名。官太常卿，兼中書監(jiān)、國子監(jiān)祭酒，朝士榮之。他性情高雅不受拘束，不因為官位與聲望妄自尊大，他只是在一個小屋子里休息，不曾在內(nèi)屋住宿。(他)自己說：“(我)曾經(jīng)白天進入內(nèi)屋，被狗叫聲(嚇回來)?！毖判悦撀?，不以位望?自尊，止臥一小室，未嘗內(nèi)宿。自云：“嘗晝?nèi)雰?nèi)閣，為犬所吠。”(節(jié)選自明末清初·張岱《夜航船》)【注釋】①學顏：人名。②首：開始。③賢：崇尚。④轄：管理。⑤司錢谷：掌管賦稅。⑥羨：超出。⑦倍常：常人的幾倍。⑧議論風生：形容談論廣泛，興致勃勃。⑨解頤：開顏歡笑。⑩樂：樂于，樂意。?任丘：今河北省滄州市。?杜門：閉門。?贍(shàn)：充足。?溫子升：字鵬舉，北魏、東魏時著名文學家。?脫略：輕慢，不受拘束。?位望：官位與聲望。1.(創(chuàng)新設問)參考表格提示的方法，解釋加點詞。(4分)放置、安放文言詞句方法解釋(1)輒揮置不顧參考成語法：置之不理___________(2)間出詼諧語境推測法：聯(lián)系上下文推斷___________(3)輒令人解頤課內(nèi)遷移法：飲少輒醉(《醉翁亭記》)___________(4)止臥一小室查閱字典法：①停止，停留；②居住，止息；③阻止，禁止；④僅，只是。___________(填序號)間或、偶然總是④2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)士大夫無知與不知，皆愿交樂親。(2)少游洛陽，遇雨，乃杜門五日讀《漢書》。【答案】士大夫中不論了解與不了解他的人，都愿意和他交往，樂于和他親近。(“皆”“樂”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】年少時游歷洛陽，遇到下雨天，于是閉門五天讀《漢書》。(“少”“乃”解釋正確各給1分，意思對即可)3.甲文中士大夫為什么“皆愿交樂親”靳學顏？(3分)4.從乙文中，你能看出邢邵是一個怎樣的人？(3分)【答案】(3分)談論廣泛，語出幽默。(意思對即可)【答案】(3分)好學、記憶力強、富有文采、性情高雅、不受拘束。(答出任意三點即可給滿分，意思對即可)5.乙文寫出了邢邵文章的什么特點，請簡要概括。(2分)拓展設問【答案】(2分)文章典麗，內(nèi)容充足。(意思對即可)三、

閱讀下面文言文，回答問題。一材多設問閱讀量：330字建議用時：15分鐘【選材理由】選文通過宋仁宗、鄧裕明和王云廷的故事，引導學生體會古人精神，樹立正確的人生觀、價值觀?！緟⒖甲g文】【甲】宋仁宗性情恭謹儉約。至和二年的春天，宋仁宗生病了，兩府大臣白天到寢閣問候皇帝的身體，看見皇帝的用具和服裝簡單樸實，用染白色漆的唾壺、盂子，(用)白色的杯子吃藥，皇帝床上的被子褥子都是黃色的，顏色已經(jīng)老舊暗淡了，宮里的侍者就拿新的被子覆蓋在上面，也是黃色的。然而外人無法知道(這些)，只是兩府的官員去侍候(皇帝)，因此見到了這些。【甲】仁宗①圣性恭儉。至和二年春，不豫②，兩府③大臣日至寢閣問圣體，見上器服簡質④，用素漆唾壺⑤盂子⑥，素盞進藥，御榻上衾褥皆黃，色已故暗，宮人遽⑦取新衾覆其上，亦黃也。然外人無知者，惟兩府侍疾，因見之爾。(選自宋·歐陽修《歸田錄》)【參考譯文】【乙】鄧裕明，是常熟梅里鎮(zhèn)人。(他們家)世代以賣糖稀為業(yè)，因為父親憲文年老失去謀生之業(yè)，鄧裕明每天準備味美的食物供父親吃飯，又觀察父親的愛好讓(他)盡情歡樂。咸豐八年，父親病死，醫(yī)藥、喪葬(的費用)沒有一處不齊備的。母親顧氏洗滌被尿弄臟的衣物、清洗污垢(這類事情)，(他)也親自承擔。母親生病了，(他)晚上不解開衣服(侍奉)，等到(母親)痊愈了，鄧裕明才有了笑容。【乙】鄧裕明，常熟⑧梅里鎮(zhèn)人。世業(yè)鬻餳⑨，以父憲文⑩耄而失業(yè)?，裕明日備甘旨?以供膳，更察其性之所嗜使盡歡。咸豐戊午?，憲文病卒?，醫(yī)藥喪葬無不具。母顧氏之浣溺滌污?，亦躬任之。母病，夜不解衣，及痊，裕明始有笑容。(選自《清稗類鈔》)【參考譯文】【丙】錢塘王際華的父親叫王云廷，暗中做有益于別人的事，很厚道。曾經(jīng)在除夕夜有個商販，求取仆人所欠的債，因為仆人已經(jīng)更換其他主人，(王云廷)告訴商販緣故。商販就放縱咆哮，王云廷于是代替(仆人)償還了債務?！颈垮X塘王文莊公?際華之父名云廷，陰德?甚厚。嘗于除夕有販者，索仆所負賬，因仆已更他主，告之故。販遽肆咆哮，公即代償之。又有一天，家人買掃帚，賣掃帚的人已經(jīng)離開又返回來，說丟了一把掃帚，王云廷補償給他錢。賣掃帚的人斜看著(他)說：“假如你不藏掃帚，肯補償我錢嗎？”人們都譏諷王云廷，王云廷(卻感到)高興。他像這樣忠厚。又一日，家人市帚，賣帚者既去復來，云失其一，公償以錢。賣帚者睨視謂曰：“使汝不匿帚，肯與我錢耶？”人咸誚?公，公怡然也。其忠厚類如此。(選自《清代名人軼事》)【注釋】①仁宗：趙禎，宋朝第四位皇帝。②不(bù)豫：天子有病。③兩府：指行使宰輔權的兩個重臣及其所在的機構。④簡質：簡單樸實。⑤唾壺：小口闊腹的盛痰器皿。⑥盂(yú)子：盛湯漿或食物的器皿。⑦遽(jù)：遂，就。⑧常熟：今江蘇省常熟市。⑨鬻餳(yùxínɡ)：賣糖稀。餳，飴，用麥芽之類熬成的糖稀。⑩憲文：人名。?失業(yè)：失去謀生之業(yè)。?甘旨：味美的食物。?咸豐戊午：即咸豐八年。咸豐指愛新覺羅·奕詝，清朝第九位皇帝。?卒：死。?浣溺滌污：洗滌被尿弄臟的衣物、清洗污垢。溺，同“尿”。?錢塘王文莊公：名際華，清朝官吏。?陰德：指暗中做有益于別人的事。?誚(qiào)：譏諷。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)(1)宮人遽取新衾覆其上覆：_____________(2)亦躬任之躬：_____________(3)家人市帚市：_____________(4)公怡然也怡然：___________覆蓋，遮親自買高興的樣子課外實詞課內(nèi)遷移實詞解釋覆以衾擁覆(《送東陽馬生序》)覆蓋，遮蔽躬躬耕于南陽(《出師表》)親自市愿為市鞍馬(《木蘭詩》)買怡然并怡然自樂(《桃花源記》)高興的樣子【課內(nèi)外鏈接】2.下列句子中，加著重號的“以”與例句中的“以”意義和用法相同的一項是(2分)【】例句：以父憲文耄而失業(yè)A.必以分人(《曹劌論戰(zhàn)》)B.不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)C.自康樂以來(《答謝中書書》)D.愚以為宮中之事(《出師表》)【解析】例句中的“以”是介詞，可譯為“因為”。A項中的“以”是介詞，譯為“拿”“用”；B項中的“以”是介詞，可譯為“因為”，與例句中的“以”意義和用法相同；C項中的“以”是連詞，表時間或范圍；D項中的“以”是動詞，可譯為“認為”。故選B項?！敬鸢浮緽3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(每小題2分，共4分)(1)御榻上衾褥皆黃，色已故暗。(2)及痊，裕明始有笑容。【答案】皇帝床上的被子褥子都是黃色的，顏色已經(jīng)老舊暗淡了。(“皆”“暗”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】等到(母親)痊愈了，鄧裕明才有了笑容。(“及”“始”解釋正確各給1分，意思對即可)4.甲文表現(xiàn)了宋仁宗怎樣的品質？(2分)5.丙文通過哪兩件事來表現(xiàn)王云廷的“忠厚”？(2分)【答案】(2分)節(jié)儉、樸素。(意思對即可)【答案】(2分)替仆人還債；補償賣帚者。(答出一點給1分，意思對即可)6.從乙文加線句中，你獲得了怎樣的啟示？(3分)拓展設問【答案】(3分)示例：孝順父母，不僅僅是要讓他們吃飽穿暖，更要了解他們的愛好，真正地做到讓父母開心快樂。(言之成理即可)第二類

讀書學習四、

閱讀下面文言文，回答問題。一材多設問閱讀量：337字建議用時：15分鐘【選材理由】選文從讀書方法展開論述，并舉文學家蘇洵的例子進行論證，對中學生在讀書學習方面具有重要的啟發(fā)和借鑒意義?！緟⒖甲g文】古人讀書崇尚精熟而不崇尚多。不是不愿意多讀，(是注重)積少而成多，那么即使多卻不混雜，可以沒有遺忘的憂慮了。這個方法如同漫長的白天(一天天)增加益處，而人們一點也沒有察覺。因此本著積少成多的原則讀書，精讀的精神就在其中體現(xiàn)出來了。用一句話來概括就是：(讀書)不要間斷。古人讀書貴①精不貴多。非不事多也②，積少以至多，則雖多而不雜③，可無遺忘之患。此道如長日④之加益，而人頗不覺也。是故由少而多，而精在其中矣。一言以蔽⑤之：無間斷。間斷的危害，比不學還要嚴重。有這樣一個人，在他小的時候沒有限度地玩樂，等到長大了，才知道立志求學，深深地愛好、專注好學，別人即使休息我也不休息，別人將要睡覺我不睡覺，沒幾年就會有所成就。蘇洵二十七歲才決心努力(讀書)，拒絕了往來的青年男子，閉門讀書，終于成為學識淵博的學者，他的例子可以驗證(這一點)。間斷之害，甚于不學。有人于此，自其幼時嬉戲無度⑥，及長，始知向學⑦，深嗜篤⑧好，人雖休吾弗休，人將臥吾弗臥，不數(shù)年便可成就。蘇明允⑨年二十七才大發(fā)憤，謝⑩其往來少年?，閉戶讀書，卒為大儒，此可證?。如果虛度時光，為學、做事時而勤勉，時而懈怠，不能持之以恒，人生時間有限，凡是說人活百年的言論都是荒誕，無根據(jù)的。(人們)一定也才經(jīng)過十五歲，就規(guī)劃時間，以中下等的資質自處，每天限定讀書數(shù)量。一年之中，除去歡慶、吊唁、祭掃、交游、接待、宴飲的事情，大概只有二百七十天。若悠悠忽忽?，一曝十寒?，人生幾何，凡所謂百年者皆妄?也。必也甫?離成童?，即排歲月次第?，以中下之資自居，每日限讀書若干。一歲之中，除去慶唁祭掃交接游宴之事，大率以二百七十日為斷。這二百七十天里，必須嚴格設立課程，堅守自己的原則不變，十年之間，可以把經(jīng)書讀完。并且像這樣綿綿不絕地(讀書)，那么天資愚鈍的人也聰敏了，而且所讀之書可以逐漸增多。又增加十年，子史古文就可以全都逐漸依次完成了。此二百七十日中須嚴立課程守其道而無變十年之間經(jīng)書可畢。且如此繩繩?不已，則資之鈍者亦敏，而書可漸增。再加十年，子史古文俱漸次可畢矣。(選自清·汪惟憲《寒燈絮語》)【注釋】①貴：尊重，崇尚。②非不事多也：指不是不愿意多讀。③雜：混雜，不純。④長日：指漫長的白天。⑤蔽：概括。⑥度：標準，限度。⑦向學：指立志求學。⑧篤：專注。⑨蘇明允：蘇洵，北宋文學家。⑩謝：拒絕。?少年：古稱青年男子。?證：驗證。?悠悠忽忽：指虛度時光。?一曝十寒：比喻為學、做事時而勤勉，時而懈怠，不能持之以恒。曝，曬。?妄：荒誕，無根據(jù)。?甫：始，才。?成童：十五歲以上為“成童”。?歲月次第：時間順序，這里指規(guī)劃時間。?繩繩(mǐnmǐn)：綿綿不絕的樣子。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)(1)可無遺忘之患

患：__________________(2)深嗜篤好嗜：__________________(3)卒為大儒卒：__________________(4)子史古文俱漸次可畢矣畢：__________________憂慮愛好終于完成，結束課外實詞課內(nèi)遷移實詞解釋患無凍餒之患矣(《送東陽馬生序》)憂慮嗜余幼時即嗜學(《送東陽馬生序》)愛好卒卒獲有所聞(《送東陽馬生序》)終于畢錄畢，走送之(《送東陽馬生序》)完成，結束【課內(nèi)外鏈接】2.用“/”給下面的句子斷句。(標四處)(2分)此二百七十日中須嚴立課程守其道而無變十年之間經(jīng)書可畢?！窘馕觥吭摼渲小按硕倨呤罩小焙汀笆曛g”表示時間，故分別在其后斷開，“須嚴立課程守其道而無變”意思是“必須嚴格設立課程，堅守自己的原則不變”，故在“課程”和“不變”后斷開。據(jù)此斷句即可。【答案】(2分)此二百七十日中/須嚴立課程/守其道而無變/十年之間/經(jīng)書可畢。(標對兩處或三處均給1分，標對四處給2分)3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(每小題2分，共4分)(1)間斷之害，甚于不學。(2)人雖休吾弗休，人將臥吾弗臥，不數(shù)年便可成就?！敬鸢浮块g斷的危害，比不學還要嚴重。(“甚”“于”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】別人即使休息我也不休息，別人將要睡覺我不睡覺，沒幾年就會有所成就。(“雖”“數(shù)”解釋正確各給1分，意思對即可)4.作者提出了哪些讀書方法？請簡要概括。(3分)5.從蘇明允的事例中，你獲得了怎樣的啟示？(2分)【答案】(3分)讀書貴在精而不在多；讀書重積累，要不間斷；讀書要擬定計劃。(答出一點給1分，意思對即可)【答案】(2分)示例：立志求學不在早晚，只要刻苦勤奮，終會學有所成。(言之成理即可)6.(創(chuàng)新設問)選文列舉蘇明允的事例有什么作用？請簡要分析。(3分)拓展設問【答案】(3分)論證了只要勤奮刻苦，終將有所成就這一觀點，使文章說理更透徹、更具說服性。(意思對即可)五、閱讀下面文言文，回答問題。閱讀量：264字建議用時：13分鐘【選材理由】選文通過闡述古人的讀書方法，引導學生把書讀懂、讀透，讓學生更好地享受書籍——精神食糧的滋養(yǎng)。【參考譯文】讀書時，要(做到)眼到、口到、心到。你讀書不看清字的筆畫和偏旁，不分清文章休止和停頓處，不記清(文章的)頭尾，是眼睛看不到。喉、舌、唇、牙、齒等五音，并不清晰干脆，發(fā)音模糊不清，(讓人)聽不明白，有時多幾個字，有時少幾個字(的讀音)，只考慮蒙混而過，是嘴的功夫達不到。讀書要目到、口到、心到。爾讀書不看清字畫偏旁，不辯明句讀①，不記清頭尾，是目不到也。喉、舌、唇、牙、齒五音，并不清晰伶俐②，朦朧含糊③，聽不明白，或多幾字，或少幾字，只圖混過，就是口不到也。對名人學者著作(里)精深微妙的義理和主旨(的理解)，初學時本來就不能通曉，至于大致的理解，明白原意，稍稍用心就會有更深的體會，每一字(都)要尋求下落，每一句(都)要探求道理，每一事(都)要探討原因；虛詞要詳究它的神韻，實詞要推測它的內(nèi)容、意義，自然就會逐漸有所領悟。經(jīng)傳④精義⑤奧旨⑥，初學固不能通，至于大略粗解，原意明白，稍肯用心體會，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委；虛字審⑦其神氣⑧，實字測其義理⑨，自然漸有所悟。(倘若)一時思索沒有收獲，就請先生來解說，一時未能將內(nèi)容融會于思考，就將上下文和其他別章別部里內(nèi)容、意義相近的文章聯(lián)系起來進行反復推求尋索，一定要(使它)明了于心，明了于口，才可以放手?？傄堰@種思考放在字里行間，經(jīng)常反復思索尋求，這就是心到。一時思索不得，即請先生解說，一時尚未融漸⑩，即將上下文或別章別部義理相近者反復推尋?，務期?了然?于心，了然于口，始可放手?？傄獙⒋诵倪\在字里行間，時復思繹?，乃為心到。(節(jié)選自清·左宗棠《左宗棠家書》)【注釋】①句讀(dòu)：古人指文章休止和停頓處。②伶俐：干脆，利索。③朦朧含糊：指發(fā)音模糊不清。④經(jīng)傳：泛指名人學者的著作。⑤精義：精深微妙的義理。⑥奧旨：主旨。⑦審：仔細考察，詳究。⑧神氣：神韻，氣度。⑨義理：指內(nèi)容、意義。⑩融漸：指融會。?推尋：推求尋索。?務期：指一定要。?了然：明白，明了。?思繹：思索尋求。1.(創(chuàng)新設問)下列選項中加點詞語意思都相同的一項是(3分)【】A.初學固不能通根深蒂固B.稍肯用心體會稍縱即逝C.實字測其義理高深莫測

D.始可放手善始善終【解析】A項中“固”的意思分別為“本來”“穩(wěn)固”。B項中“稍”的意思均為“稍微，微微”。C項中“測”的意思分別為“推測”“揣測”。D項中“始”的意思分別為“才”“開始”。故選B項。B2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)一時思索不得，即請先生解說。(2)總要將此心運在字里行間，時復思繹，乃為心到?！敬鸢浮?倘若)一時思索沒有收獲，就請先生來解說。(“得”“即”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】總要把這種思考放在字里行間，經(jīng)常反復思索尋求，這就是心到。(“時”“乃”解釋正確各給1分，意思對即可)3.作者所提出的讀書時的要求是什么？(3分)4.根據(jù)選文內(nèi)容，怎樣才能做到“心到”？(3分)【答案】(3分)目到、口到、心到。(答對一點給1分)【答案】(3分)尋求每字、每句、每事的根本；根據(jù)不同方法探究虛字、實字；反復推求尋索不明白的地方。(答對一點給1分，答對兩點即可給滿分，意思對即可)六、閱讀下面文言文，回答問題。閱讀量：347字建議用時：15分鐘【選材理由】選文通過朱子的講述，給學生提供正確的讀書方法，旨在幫助學生解決閱讀中存在的問題，有效提升閱讀能力?！緟⒖甲g文】有人問(朱子)讀書的方法，(學習應)怎么用力？(朱子)說：“依照一定的順序逐漸深入，熟練誦讀然后精心思考，可以了?！?學生)問：“那么請問(什么是)循序漸進的主張呢？”(朱子)說：“以《論語》和《孟子》兩本書來說，就是先讀《論語》后讀《孟子》，通曉了一本書而后到另一本書。以一本書來說，它的篇目章節(jié)文字語句，開頭結尾次序，也各有順序，不可以打亂?；騿栕x書之法，其用力也奈何①。曰：“循序而漸進，熟讀而精思，可也?！痹唬骸叭粍t請問循序漸進之說？”曰：“以二書②言之，則先論而后孟，通一書而后及一書。以一書言之，則其篇章文句，首尾次第③，亦各有序，而不可亂也。衡量(自己的)學力所能達到的程度，約定課程而且謹慎地遵守它，(每個)字都要探求它的解說，(每句)話都要尋求它的意思，沒有領會前面(的內(nèi)容)，就不可去探求后面(的內(nèi)容)，沒有通曉這個內(nèi)容，就不可(急于)去記住那個內(nèi)容，像這樣依照一定的順序逐漸深入，就會心意堅定、道理明確，而沒有疏忽輕率、超過(尋常順序)的憂慮了。這不只是讀書的方法，這是持執(zhí)心志的要領，尤其是剛開始求學的人不可以不知道的?！绷苛λ粒s④其程課⑤而謹守之，字求其訓⑥，句索⑦其旨，未得乎前，則不敢求其后，未通乎此，則不敢志乎彼，如是循序而漸進焉，則意定⑧理明，而無疏易凌躐⑨之患矣。是不惟讀書之法，是乃操心⑩之要，尤始學者之不可不知也。”(學生)問：“那么熟讀精思，是什么呢？”(朱子)說：“《論語》每章(內(nèi)容)，不過幾句，很容易背誦，背誦之后，在安閑寧靜、專一不變(的狀態(tài))中反復體會其中的意味，來等待它融會貫通就可以了。曰：“其熟讀精思者，何耶？”曰：“《論語》一章，不過數(shù)句，易以成誦，成誦之后，反復玩味于燕閑靜一?之中，以須?其浹洽?可也?！睹献印访空?內(nèi)容)有的有成百上千字，反復議論辯駁，雖然好像不可以達到邊際，然而這些字句條理疏通，語意明白簡潔，慢慢地閱讀，使自己的意志隨著字句，出入往來幾十上百次，(那些好像)不可以達到邊際的字句，將可以領會于手指掌心之間了?！薄睹献印访空禄蚯О傺裕磸驼摫?，雖若不可涯?者，然其條理疏通，語意明潔，徐讀而以意隨之，出入往來以十百數(shù)，則其不可涯者，將可有以得之于指掌之間矣?！?節(jié)選自宋·朱熹《讀書之要》)【注釋】①奈何：怎么。②二書：指《論語》和《孟子》。③次第：等第，次序。④約：約定。⑤程課：指課程。⑥訓：解說。⑦索：搜索，尋求。⑧意定：指心意堅定。⑨凌躐(liè)：超過，逾越。⑩操心：指持執(zhí)心志。?燕閑靜一：安閑寧靜，專一不變。?須：等待。?浹(jiā)洽：博通，這里指融會貫通。?涯：達到邊際。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)(1)通一書而后及一書通：_________(2)字求其訓求：_________(3)未得乎前得：_________(4)徐讀而以意隨之徐：_________通曉探求領會慢慢地課外實詞課內(nèi)遷移實詞解釋通鳴之而不能通其意(《馬說》)通曉求予嘗求古仁人之心(《岳陽樓記》)探求得得之心而寓之酒也(《醉翁亭記》)領會徐徐以杓酌油瀝之(《賣油翁》)慢慢地【課內(nèi)外鏈接】2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(每小題2分，共4分)(1)循序而漸進，熟讀而精思。

(2)是不惟讀書之法，是乃操心之要。

【答案】依照一定的順序逐漸深入，熟練誦讀然后精心思考。(“循”“而”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】這不只是讀書的方法，這是持執(zhí)心志的要領。(“惟”“操心”解釋正確各給1分，意思對即可)3.選文中作者所倡導的讀書方法是什么？(3分)4.聯(lián)系選文中的加線句，說說你對“熟讀精思”的理解。(3分)【答案】(3分)循序而漸進，熟讀而精思。(意思對即可)【答案】(3分)示例：背誦之后，應反復體會，靜心思考鉆研，才能融會貫通。(言之成理即可)七、

閱讀下面文言文，回答問題。一材多設問閱讀量：308字建議用時：13分鐘【選材理由】選文選取三則古人的讀書故事，帶學生領略古人讀書的精神風貌，給學生精神上的滋養(yǎng)?！緟⒖甲g文】【甲】張玄，年輕時學習《顏氏春秋》，同時通曉幾家學說。建武初年，通過明經(jīng)考試，填補弘農(nóng)文學的空缺，升遷為陳倉縣丞。(張玄內(nèi)心)清凈沒有欲求，專心研究經(jīng)書，當他在講授時，就整天不吃飯。遇到有疑難的人，總是提出諸家的學說，讓其選擇自己認為合適的，諸儒生都佩服他的博學，學生有一千多人。【甲】張玄，少習《顏氏春秋》，兼通數(shù)家法。建武①初，舉明經(jīng)②，補③弘農(nóng)④文學，遷陳倉縣丞。清凈無欲，專心經(jīng)書，方其講問，乃不食終日。及有難者，輒為張數(shù)家之說，令擇從所安，諸儒皆伏⑤其多通，著錄⑥千余人。(選自《后漢書》)【參考譯文】【乙】韋睿同族的弟弟韋愛，性格清高耿介，不胡亂結交朋友，而是堅定志向喜歡學習，每每獨自坐在空屋里，專心研讀古代典籍，灰塵布滿了炕席，寂靜得就好像沒有人。十二歲時，(他)曾經(jīng)到京城游玩，正好遇到天子到南苑出游，鄉(xiāng)里之人喧嘩，老年人和小孩子爭相觀看，韋愛獨自端坐著讀書，手不放下書本，同宗族的人看到后，沒有誰不對此感到驚異。【乙】睿⑦族弟愛，性清介⑧，不妄⑨交游，而篤志好學，每虛室⑩獨坐，游心墳素?，而埃塵滿席，寂若無人。年十二，嘗游京師，值天子出游南苑?，邑里?喧嘩，老幼爭觀，愛獨端坐讀書，手不釋卷，宗族見者，莫不異焉。(節(jié)選自《梁書》)【參考譯文】【丙】陳茂烈，立志讀書，常常(讀書)到半夜。祖母憐憫他年幼，多次阻止他。(茂烈)就在帷幕里點燈默讀不停止。十八歲時，(他)感慨嘆息著說：“善于學習的圣人，沒有人能(在約束自己方面)比得上曾子和顏回。曾子的每日反省，(這對我來說)難道不是當務之急嗎？”(于是)寫了《省克錄》考核自己?！颈棵?，勵志讀書，每至夜分。祖母憫其弱，屢止之。乃帷?燈默誦不輟。年十八，慨然?嘆曰：“善學圣人者，莫如曾顏?之克己?。曾之日省，非切務?歟？”作《省克錄》自考?。(選自《明外史·陳茂烈傳》)【注釋】①建武：東漢光武帝劉秀年號。②明經(jīng)：選舉官員的科目。③補：填補空缺。④弘農(nóng)：郡名。⑤伏：佩服，信服。⑥著錄：記錄在簿籍上。這里指學生。⑦睿：即韋睿，字懷文，南北朝時期南梁名將。⑧清介：清高耿介。⑨妄：胡亂，任意。⑩虛室：指空屋。?游心墳素：指專心研讀古代典籍。游心：留心，專心。墳素：指古代典籍。?南苑：御苑名。?邑里：鄉(xiāng)里之人。?茂烈：即陳茂烈，字時周，明弘治九年(1496)進士。??。横∧?。圍在四周的布帳。?慨然：感慨嘆息的樣子。?曾顏：指孔子的弟子，曾子和顏回。?克己：約束自己。?切務：急務；當務之急。?考：考核。1.解釋下列句子中加著重號的詞語。(每小題1分，共4分)(1)令擇從所安擇：__________(2)寂若無人若：__________(3)莫不異焉莫：__________(4)乃帷燈默誦不輟輟：__________選擇好像沒有誰停止課外實詞課內(nèi)遷移實詞解釋擇擇其善者而從之(《〈論語〉十二章》)選擇若皆若空游無所依(《小石潭記》)好像莫宮婦左右莫不私王(《鄒忌諷齊王納諫》)沒有誰輟輟耕之壟上(《陳涉世家》)停止【課內(nèi)外鏈接】2.下列選項中，與“諸儒皆伏其多通”的“其”字意義和用法相同的一項是(2分)【】A.仁在其中矣(《〈論語〉十二章》)B.其遠而無所至極邪(《北冥有魚》)C.其真無馬邪(《馬說》)D.俟其欣悅(《送東陽馬生序》)D【解析】A項中的“其”是指示代詞，可譯為“這，這個，這些”；B項中的“其”是連詞，表選擇，可譯為“還是”；C項中的“其”是副詞，表反問，加強詰問語氣；D項和題干中的“其”都是人稱代詞，可譯為“他”。故選D項。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(每小題2分，共4分)(1)嘗游京師，值天子出游南苑。(2)祖母憫其弱，屢止之?！敬鸢浮?他)曾經(jīng)到京城游玩，正好遇到天子到南苑出游。(“嘗”“值”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】祖母憐憫他年幼，多次阻止他。(“弱”“屢”解釋正確各給1分，意思對即可)4.請給乙文擬一個恰當?shù)念}目。(2分)5.聯(lián)系《〈論語〉十二章》中“曾之日省”的具體內(nèi)容，談談你獲得了怎樣的啟示。(3分)【答案】(2分)韋愛手不釋卷(符合題目要求，意思對即可)【答案】(3分)示例一：“為人謀而不忠乎”，在替別人謀劃事情時要盡心盡力。示例二：“與朋友交而不信乎”，在與朋友交往中要講誠信。示例三：“傳不習乎”，在學習中要及時復習。(言之成理即可)6.(創(chuàng)新設問)如果從選文中選擇一人加入你的微信學習群，你會選擇誰？請結合語段簡要說明理由。(3分)拓展設問【答案】(3分)示例：張玄。他很博學，給別人講授學問的時候不僅很投入，還會因材施教。(言之成理即可)第三類

教育引導八、閱讀下面文言文，回答問題。閱讀量：321字建議用時：15分鐘【選材理由】從江端友對兒子的諄諄教誨中，我們可反觀自身，獲得啟發(fā)，取得進步，從而成為更好的自己?！緟⒖甲g文】當夜晚躺在床上不能入眠的時候，常常要排除雜念并堅定自己的意志，不要胡亂去思考一些無益的事和產(chǎn)生不正當?shù)南敕ㄅc念頭。凡是我們的飲食必須知道它們是怎么來的，五谷經(jīng)過了種植和收割的艱難過程，經(jīng)過了天地間風調(diào)雨順而長成的，再把生的變成熟的，(這些)都是不容易的。肉食美味則是經(jīng)過宰殺牲畜，斷送牲畜的生命而來的，這些苦難是難以言表的，想起來真使人不想要食用，何況過分選擇好壞，產(chǎn)生怨恨之情呢？戒子數(shù)事夜臥不眠，常須息心定志，勿妄籌畫無益之事及起邪思。凡飲食知所從來，五谷則人牛稼穡①之艱難，天地風雨之順成，變生作熟，皆不容易。肉味②則殺生斷命，其苦難言，思之令人自不欲食，況過③擇好惡，又生嗔恚④乎？人在一頓飯吃飽之后，(不管是)八珍美味，(還是)雜草，都視為腐臭之物，(因而)根據(jù)家庭的富裕程度，能夠填飽肚子，就應該自我滿足了。門外有無數(shù)的窮人，有竭盡全力辛勤勞作而不能吃飽飯的人，有終日饑餓而不能獲得食物的人，我沒有功勞就不勞而食，怎么可以還想另有選擇。如果能這樣想，不只少欲且易于滿足，也算是對增進學業(yè)的一大幫助。一飽之后，八珍⑤草萊⑥，同為臭腐⑦，隨家豐儉⑧，得以充饑，便自足矣。門外窮人無數(shù)，有盡力辛勤而不得一飽者，有終日饑而不能得食者，吾無功坐食⑨，安可更⑩有所擇。若能如此，不惟少欲易足，亦進學之一助也。吃完飯后沒有事情，經(jīng)史文典慢慢讀上一二篇，對人都是有益的，勝過把心思用到別處。和人交往游玩，應該選擇端正高雅的人，如果泛交最終一定會后悔，況且長時間和那些人在一起，受他們影響，一生再想成為善良的人，也就不可能了。談論別人，不要深刻評論別人的對與錯，只要彼此心里明白，知道別人誰是誰非即可。食已無事經(jīng)史文典慢讀一二篇皆有益于人勝別用心也。與人交游，宜擇端雅之士，若雜交?終必有悔，且久而與之俱化?，終身欲為善士，不可得矣。談議勿深及他人是非，相與意了，知其為是為非而已。自己不尊重自己的人格，必然被有遠見卓識的人輕視，人作為人，被人輕視沒有不是自己招致的，你們要記住這些?。〔蛔灾?，必為有識所輕，人而為人，所輕無不自取之也，汝等志之。(節(jié)選自南宋·劉清之《戒子通錄》)【注釋】①稼穡(sè)：種植和收割。泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。②肉味：指肉食美味。③過：過分。④嗔恚(huì)：指生氣，怨恨。⑤八珍：指八種精美的食物。⑥草萊：草茅，雜草。⑦臭腐：指腐臭之物。⑧隨家豐儉：指根據(jù)家庭的富裕程度。豐：豐富、豐足。儉：不豐足，歉收。⑨坐食：不勞而食。⑩更：還。?雜交：指泛交。雜：混合。?與之俱化：指受其影響。1.(創(chuàng)新設問)下列選項中加點詞語意思都相同的一項是(3分)【】A.便自足矣不足為外人道也微不足道B.安可更有所擇衣食所安轉危為安

C.必為有識所輕爾安敢輕吾射輕財好施D.汝等志之處處志之志在千里【解析】A項中，“足”的意思分別為“滿足”“值得”“值得”。B項中，“安”的意思分別為“怎么”“安身”“平安”。C項中“輕”的意思均為“輕視”。D項中，“志”的意思分別為“記住”“做記號”“志向”。故選C項。C2.用“/”給下面的句子斷句。(標三處)(2分)食已無事經(jīng)史文典慢讀一二篇皆有益于人勝別用心也?！窘馕觥渴紫扰袛喑觥敖?jīng)史文典慢讀一二篇”為一個完整的句子，故在其前后分別斷開，再判斷介詞“于”后跟賓語“人”，“勝”引導后句“別用心也”，故在“人”后斷開，最后結合這句話的意思“吃完飯后沒有事情，經(jīng)史文典慢慢讀上一二篇，對人都是有益的，勝過把心思用到別處”檢驗。據(jù)此斷句即可?！敬鸢浮?2分)食已無事/經(jīng)史文典慢讀一二篇/皆有益于人/勝別用心也。(標對一處或兩處均給1分，標對三處給2分)3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)與人交游，宜擇端雅之士。(2)不自重，必為有識所輕。【答案】和人交往游玩，應該選擇端正高雅的人。(“游”“宜”解釋正確各給1分，意思對即可)【答案】自己不尊重自己的人格，必然被有遠見卓識的人輕視。(“為”“輕”解釋正確各給1分，意思對即可)4.選文第一段中，作者為什么要讓兒子知道食物是怎么來的？(2分)5.這篇家訓中，作者對兒子提出了哪些教導？請簡要概括。(3分)【答案】(2分)讓兒子知道食物之難、殺生之苦，以此來告誡兒子要知足，不要為了滿足自己的貪欲而浪費食物。(意思對即可)【答案】(3分)不能有雜念、邪念；必須了解食物由來，減少貪欲；應廣泛涉獵經(jīng)史典籍文章；交友必加選擇，交好友可以使自己成為善良之士；不要隨便議論別人的是非；自己必須自重。(答出一點給1分，答出任意三點即可給滿分，意思對即可)九、

閱讀下面文言文，回答問題。閱讀量：392字建議用時：16分鐘【選材理由】選文選取古人對子弟的教誨，拳拳之心，溢于言表。其中