初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)

下面是為大家提供的初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)，希望

您能夠能幫助到您！

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（一）

中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初

三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)

導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，

取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)

期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任

重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)

劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然

記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

可以說，本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班，再加上

部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)?/p>

數(shù)為42人，所以，本學(xué)期相對安靜了很多，在行為規(guī)范方

面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的

學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要

的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用

了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長長跑和跳繩。很欣慰的

是成績還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密

配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總

結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，

我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)

自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們

常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也

做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一

下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商

討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一模

考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名,

李小豐也進(jìn)了前100名。年級(jí)前330名我班也有26個(gè)，這

是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一?？荚嚱Y(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),

那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)

行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)

還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能

把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，

以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析，

看看走勢如何。對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)，對下走下

波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。不斷提升他們的自信心。二?？荚?/p>

成績比一模還要好，班上有3人進(jìn)入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的

壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的

失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對心理素質(zhì)不太好

的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的

熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”

聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給

學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)

展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍?/p>

卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種

特殊的教育手段一一微笑。他們看得最多的是班主任老師,

初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的

自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活

上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待

每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭

富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都

要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公

平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增

強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,

這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生

病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生

病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提

醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留

下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的

真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總

有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還

更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當(dāng)不理想時(shí)，我

在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回

首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的

是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，

但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生潮希相處，從中感受了不快

樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈

的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但

面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無

怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)

導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束

我的工作總結(jié)。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（二）

初三，是壓力最大，工作最緊張的一年，按照慣例，

學(xué)校會(huì)盡可能地給老師們減負(fù)，但由于任課的關(guān)系，初三

四班沒有了班主任，開學(xué)之初的年級(jí)組會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣

布我接班主任，確實(shí)很感意外，也異常擔(dān)心和無奈，因?yàn)?/p>

兩個(gè)班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣，很多工作都得晚

上拿回家加班加點(diǎn)，再加上自己家離學(xué)校較遠(yuǎn)和孩子的特

殊情況以及照顧公婆的新負(fù)擔(dān)，真被搞得不知所措，頭昏

腦脹。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難，認(rèn)定我是最合適的人選。

雖然有太多的苦，太多的難，但我覺得自己應(yīng)該是個(gè)識(shí)大

體，顧大局的人，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人

避之唯恐不及的重?fù)?dān)，把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己

的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)

子。

剛接班主任，確實(shí)壓力很大。

首先，師生之間都需要一個(gè)彼此適應(yīng)的過程。四班是

一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級(jí)，也有幾個(gè)比較突出難管的孩

子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當(dāng)大

的差距，真擔(dān)心帶不動(dòng)他們。

其次，初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期，學(xué)生壓力大,

思想波動(dòng)也大，尤其是一些學(xué)困生，在學(xué)不會(huì)的情況下，

很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的

新問題。

再次，孩子大了，又正處于青春期，逆反心理很強(qiáng)，

是最難管的時(shí)期。真擔(dān)心自己難以把握，辜負(fù)了眾多人的

期望。為此，我傷透了腦筋，經(jīng)常為班里的事情寢食難安,

但我相信，只要滿懷愛心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去

關(guān)心，真的為他們好，就一定會(huì)贏得孩子們的信任支持和

愛戴!我是這樣想的，也是這樣做的，常常為了學(xué)生冷落了

自己的孩子，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家

人身上。實(shí)事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚，但

一個(gè)教師的責(zé)任感使我必須這樣做!功夫不負(fù)有心人，孩子

們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭

上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)

心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是

對我的最大回報(bào)。

現(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收

獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂！

1班開學(xué)人數(shù)53,XX年12月20日，楊新發(fā)留下張字

條走了，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了

家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能;楊

學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末

共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)

秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。

一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰

問信給生病的老師；沖洗食堂；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物

送給老師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7

次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育

管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。

本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期

我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：

一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。87班去年就讓許多老

師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的是

有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換

較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比較復(fù)

雜，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人,

而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對如此復(fù)

雜的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周五的第四節(jié)班

會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先

后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償

萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題

教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學(xué)生

的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對

相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王、李元

軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳

坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在平

時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和

管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力,

好象都白費(fèi)力氣。（3）對班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任

到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,

這方面，我班同學(xué)做得較好。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換

及時(shí)且內(nèi)容廣泛。（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)

生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，

針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生

查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策

落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；

“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某

老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、

15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了

這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的

作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則

成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格

教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是

合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不

明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績好的學(xué)生?如果你對老

師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺

得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)

變

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)

容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)

生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)

在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一

次家長會(huì)）。

五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，

豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書

室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家

閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新

歌;把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類

球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng)；節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福；帶全班同

學(xué)到外交游等。

三。取得成績及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長及任課

教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的凝

聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；在

第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前

60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲

得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)

獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)

們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中，兩

個(gè)節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎(jiǎng)。

但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人

能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會(huì)

青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也

因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性

不高，需要老師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且

有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,

課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手。可見我的班級(jí)常規(guī)

管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步

加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。

本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一

步一步走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁,

覺得沒有虛度半點(diǎn)光陰。

本期班級(jí)工作具體總結(jié)

一、期中考試后，組織召開了一場全體學(xué)生家長會(huì);臨

近中考100天，組織召開了一場部分學(xué)生家長會(huì);臨近中考

40天，利用主題班會(huì)形勢，組織召開了一場中考誓師動(dòng)員

會(huì)；市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會(huì)；間周一

次的主題班會(huì)，從未間斷，而且形式多樣，主題鮮明；

二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的

集體主義精神；

三、建立值日記載簿，針對記載情況，放學(xué)后，每天

進(jìn)行四到五分鐘小結(jié)；

四、堅(jiān)持每天“今日快訊”通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，

強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理；

五、有針對性的家訪20多次；

六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者

利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進(jìn)行溝通；

七、建立了qq空間、博客，讓學(xué)生走入其中，使學(xué)生

了解我的動(dòng)態(tài)。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài),

以便對學(xué)生進(jìn)行必要溝通；

八、中考前期，對學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo)，減輕

了學(xué)生對中考的恐懼心理。

九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜（希望之星、進(jìn)步之

星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文

明組等）；

本期教育教學(xué)工作具體總結(jié)

一、學(xué)校組織的考試，語文成績基本達(dá)到優(yōu)秀；

二、本班總分成績居中；

三、鼓勵(lì)學(xué)生各課齊頭并進(jìn)，注重對學(xué)生進(jìn)行能力培

養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種能力競賽。（化學(xué)競賽，獲省級(jí)二等

獎(jiǎng)一人，縣級(jí)一等獎(jiǎng)二人；英語國家級(jí)二等獎(jiǎng)二人;全國中

學(xué)生作文競賽，獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)一人）；

四、自己制作課件，利用多媒體上課，課時(shí)達(dá)到十二

節(jié);五、做到教學(xué)相長，聽課達(dá)到十五節(jié)；

六、勤寫讀書筆記，總結(jié)教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)達(dá)到五萬字

左右；

七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。

我僅帶了一年的初三（九）班，是個(gè)重新組建的一個(gè)班

級(jí)，學(xué)生來源復(fù)雜：有來自其他班的應(yīng)屆生，有中考分?jǐn)?shù)

極低的復(fù)讀生，有轉(zhuǎn)學(xué)生，插班生，其中也不乏比較優(yōu)秀

的學(xué)生。我所帶的班級(jí)是個(gè)大雜燒的班級(jí)，層次不同，所

運(yùn)用的教育教學(xué)方法也有所不同。我把這個(gè)班級(jí)作為我的

一塊責(zé)任田去努力耕作，花了很多心思，想了很多點(diǎn)子，

使班級(jí)穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。教育教學(xué)效果不

求最好，只求更好。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努

力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取把工作推上一個(gè)新臺(tái)階。班主任工作

雖說辛苦，但苦中有樂。工作得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長們

的贊同，換來了學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的穩(wěn)定，我的心里是快

樂的。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（三）

初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)

管理工作的重頭戲。本人也是在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)

班的班主任帶班工作。從接受任務(wù)開始，我的指導(dǎo)思想就

非常明確：建和諧班級(jí)，創(chuàng)良好育人環(huán)境，形拼搏進(jìn)取風(fēng),

出無悔初三學(xué)子。

我主要分兩個(gè)階段實(shí)施工作計(jì)劃。

前期工作：

緊緊針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn),

在上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓

學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段

課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

其實(shí)面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人

生道路，已經(jīng)逐步擺脫初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目。

學(xué)生的“我要學(xué)”意識(shí)特別強(qiáng)烈，所以這樣的及時(shí)教

育時(shí)效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：

一、樹立教師威信，精誠合作。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力。首先，關(guān)愛學(xué)

生、善待學(xué)生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因

為，學(xué)生面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、

壓力卻不小，學(xué)生更需要一位師長隨時(shí)能給予他們像親人

像朋友一樣的幫助。教師的關(guān)愛行為能使師生之間在感情

上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信

賴的橋梁。

同時(shí)，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認(rèn)為上課

深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔

頭。

我還注重自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,

精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，

不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析

問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改

細(xì)致入微。

2.維護(hù)科任老師威信

我在確定辦班思想上盡可能征求并尊重科任教師意見,

并且努力維護(hù)科任教師威信；也通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適

應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對學(xué)生有益的；此外，我會(huì)處理好

與科任教師的關(guān)系，盡量配合，共同教育，從而形成強(qiáng)大

的教育合力，使班級(jí)系統(tǒng)朝和諧方向發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)形成。

1、用好班會(huì)課，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員

的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級(jí)輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。

例如，班里有個(gè)別好學(xué)生對進(jìn)培優(yōu)班不感興趣，甚至在班

里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過了解，原來學(xué)生覺得進(jìn)了培

優(yōu)班壓力大，苦。我深知，錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不

良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。

為此，我馬上在班會(huì)課上組織學(xué)生展開討論：《上培優(yōu)班，

是甜還是苦》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，談到古

今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，

學(xué)生還談到了很多個(gè)人的想法、分析，我發(fā)現(xiàn)，這些暢所

欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主

動(dòng)求知、求真和明理的過程，它達(dá)到了非常有效的成果。

學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不

疲，例如：為了逐步形成的學(xué)生健康的個(gè)性和積極的人生

觀，能以充沛的精力去發(fā)揮自己的智慧和能力，建立足夠

的自信心、進(jìn)取心、自尊心，我上了《陽光總在風(fēng)雨后》；

為了樹立學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)，用智者的智慧激勵(lì)人生，使初

三無悔，我設(shè)計(jì)了《青春萬歲》；針對部分學(xué)生欠缺良好的

心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干

擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現(xiàn)象，更為了鼓勵(lì)學(xué)生自

強(qiáng)不息，提高正確對待困難和挫折的能力，使他們明白：

頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件，我

準(zhǔn)備了師生談話式的《信心、決心、恒心》……

2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,

更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)

造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭

激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我鼓勵(lì)競爭

的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一

成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)

后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超

越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循

環(huán)的態(tài)勢。

魏書生老師說：“緊張有趣的學(xué)習(xí)本身，便是競爭教

所以，我有時(shí)也利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上開展

一分鐘競賽：例如一分鐘背誦競賽，一分鐘朗讀競賽，一

分鐘默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至

一分鐘抄寫競賽。

一分鐘競賽，用的時(shí)間少，經(jīng)常開展這樣的競賽，會(huì)

增強(qiáng)同學(xué)們的注意力，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的

緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率和競爭意識(shí)。可以有效改掉學(xué)

生拖拉、懶散的作風(fēng)。

3、樹立榜樣作用。

適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很

強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕

超的對象。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競爭意識(shí)覺醒，學(xué)習(xí)興

趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作

用。在不同時(shí)期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：王嘉

量;學(xué)習(xí)榜樣：李澤鍵、肖俊敏……；正氣榜樣：何志斌;追

趕榜樣：張楠、梁欣婷……；運(yùn)動(dòng)榜樣：劉俊榮、劉永

強(qiáng)……。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

前文談過面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)逐步擺脫

初一、初二時(shí)期的幼稚和盲目，所以，“我要學(xué)”的動(dòng)力

是巨大的。老師要乘勢開發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源

于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目

標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為

“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢?我利用語文學(xué)科的

特點(diǎn)，在讀書筆記中讓學(xué)生隨時(shí)收集那些有杰出成就的科

學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，以此打動(dòng)學(xué)

生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外也會(huì)抓住契

機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，這也不

失為提升理想境界的一條有效途徑;我還會(huì)經(jīng)常結(jié)合學(xué)科進(jìn)

行教育，例如結(jié)合語文教學(xué)進(jìn)行思想教育：從“生于憂患,

死于安樂”教育學(xué)生學(xué)習(xí)也要有危機(jī)感，從愚公移山中，

明白學(xué)習(xí)也要有堅(jiān)持的勇氣;從“公輸”中明白落后就要挨

打，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的熱情……

總之，一切為激發(fā)“我要學(xué)”。

9弁A“谷號(hào)，，

乙、~~4NT~~4o

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，我注重讓學(xué)生真正

認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。我用

身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲

取知識(shí)方法的人”來啟迪學(xué)生。利用班會(huì)課或有利時(shí)機(jī)，

經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的

差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法

指導(dǎo)時(shí)我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo)。三創(chuàng)造條

件進(jìn)行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸

收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完善自己的學(xué)法，同時(shí)也明

確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬了硬

套。其實(shí)，學(xué)生如果具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老

師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，學(xué)生逐步“會(huì)學(xué)”是可

以做到的。

后期工作：

前期工作得深入、細(xì)致，后期工作后勁得足。所以，

最后還要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行理想教育，指導(dǎo)他們把理想與現(xiàn)

實(shí)結(jié)合起來，全面、客觀地看待理想、人生。

第二學(xué)期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達(dá)到了初

中階段的最高程度。前半學(xué)期，學(xué)生處于一種比較成熟穩(wěn)

定時(shí)期，我的工作重心轉(zhuǎn)向關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展上，

引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，重點(diǎn)突破。上學(xué)期接任不久,

我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)了李澤鍵、劉永強(qiáng)、潭少冰、潘偉東、馮嘉

藝、楊蕾、何志斌、徐建業(yè)等多名學(xué)生較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,

了解了他們的思想后，我持續(xù)地積極地幫助他們建立自信,

解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學(xué)習(xí)困難，并請科

任老師協(xié)助。總之宗旨是團(tuán)結(jié)任課老師配合，請家長配合

工作，督促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放

棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局,

協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

后期，這幾位同學(xué)的薄弱科成績穩(wěn)步提高，到參加中

考時(shí)，他們偏科現(xiàn)象已完全消除。其中6名學(xué)生考進(jìn)省重

點(diǎn)高中，另外21名學(xué)生考進(jìn)省示范性高中。

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這

一時(shí)期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他

們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期，對學(xué)生來說，

是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力

爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我首先做到顧

全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，

我還注意在班級(jí)常規(guī)管理中，充分發(fā)揮團(tuán)員等積極分子的

正面帶頭作用，開展“我為母校添光彩”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會(huì)的責(zé)任

感，在緊張、穩(wěn)定中度過沖刺期，以最佳心理狀態(tài)迎接中

考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工

作藝術(shù)、工作規(guī)律，班主任工作是可以做好的。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（四）

太和三中南校區(qū)

呂小靜

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

太和三中南校區(qū)呂小靜

從工作以來一直擔(dān)任班主任，多年的班主任工作讓我

覺得班主任是一個(gè)苦差事，多次想過放棄，可是一看到學(xué)

生純潔天真的笑臉，我又不忍也不舍得放棄了。為了更好

地前行，特對以往班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)：

（一）抓好常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,

嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)

真、一絲不茍。至今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣成自然。例如廣播操時(shí)

間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺到操場去做，贏得了任

課老師的好評(píng)。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是

教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班

干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品

學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他

人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大

限度地展示他們的能力。例如，我班學(xué)生李某，成績不怎

么樣，但是為人正直，有熱情，于是我讓他擔(dān)任組織委員。

他也很

熱情得組織同學(xué)們參加各項(xiàng)活動(dòng)，而且還組織地有聲

有色。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)。班干部，一些活動(dòng)的主持人等,

均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,

人人參與班級(jí)管理，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校

里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先

對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，

培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)

懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣

正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集

體。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為

精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集

體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)

生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解

他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃

衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入

場式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,

極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同

感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分

理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到了正確的軌道上來。

劉某對初二剛開的新課物理充滿興趣，學(xué)

習(xí)上取得了進(jìn)步，圖書角管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在

學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式

多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展

教育，對良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長，都起著

重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、

“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對弘

揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之

間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

（七）班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇

表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生

的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有

了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精

神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上

的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合

力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

以上是我對這幾年的班主任工作的總結(jié)，只有不斷總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能更好地為班級(jí)的小主人們服務(wù)，

促進(jìn)他們的健康成長。

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（五）

丹鳳二中：張國培

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努

力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、

過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人

格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語文與生活的聯(lián)系，

積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成

教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱

讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而

了解社會(huì)人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意

豐富的語句。

2.加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接

抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，

引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常

生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)

用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，

結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、

議論的藝術(shù)，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處;積累了常見的文言詞語,

增強(qiáng)了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體

會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情,

并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

(一)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、

篩選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際

能力。

1.獻(xiàn)給母親的歌

(1)通過活動(dòng)，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)了母親，體會(huì)母親

的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)

理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵；

(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)

來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

2.尋覓秋天的蹤跡

(1)通過尋覓、觀察秋天的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了大

自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在秋天里成長變化的過程

及特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛秋天的情感；

(2)在觀賞秋天、贊美秋天的活動(dòng)過程中，加深對秋天

的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力；

(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)?/p>

方式表達(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合

的語言表達(dá)能力。

3.科海泛舟

(1)通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)崇真求

是的科學(xué)態(tài)度;

⑵引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識(shí)科學(xué)，在追求科

學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識(shí)；1

(3)培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交

際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力。

4.到民間采風(fēng)去

(1)借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞

生活、熱愛生活；

(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料

等方法的能力；

(3)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分

析資料的能力。

5.古詩苑漫步

(1)通過此次活動(dòng)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩詞文

化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)

形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏

陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美

情趣，提高文化品位；

(2)通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂

誦古詩等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及

圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，

發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的能力；

(3)通過此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩

詞的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過漫步古詩苑的

活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。

(二)結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，

完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

(三)堅(jiān)持上好閱讀課。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀

興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要

看書，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱

讀面得到了大大的拓展，課外知識(shí)幾乎由原來的一無所知

到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì)做

人起到了一定的促進(jìn)作用。

三、教育教學(xué)效果和不足

長期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行

的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到

圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力

得到長進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)

有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善

這些工作。

XX-01-30

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（六）

師宗丹鳳二中：張國培

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在

任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、

生活等方面都取得了較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總

結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道

德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展

了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，”向不文明

言行告別系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“感恩系列

活動(dòng)”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀系列活動(dòng)”等。同時(shí)，本班

還以學(xué)校大局為重，多次保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)

任務(wù)，足額圓滿的完成了勤工儉學(xué)任務(wù).我也經(jīng)常利用班會(huì)

課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)

識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)

學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全

面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的

班集體。

初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同

時(shí)隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，

有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，對學(xué)

生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方

面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過

各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我

意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活

動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)

的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集

體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我

有效地利用好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例

如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)

慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的

形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,

跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的

各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績,各項(xiàng)管理也都取得了

較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向

著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失

敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任

工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至

關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正

確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差

生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)

耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及

時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和

機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，

保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有

利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,

每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性

的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以

加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的

教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他

們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良

伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他

們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處

理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)

注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹

立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，

班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的

提高。但成績屬于過去，對學(xué)生的整體發(fā)展來說，工作任

務(wù)依然艱巨，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

XX-02-20

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)（七）

初中班主任工作總結(jié)

一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在

校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一

學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的

責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都

發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有較大

的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣

讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班

主任的首要問題。

針對這些問題我主要做了兩點(diǎn)；

1.尊重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的

克服了固執(zhí)己見，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長營

造一個(gè)愉快的心理空間。

2.是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個(gè)孩子。對

于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力

使其達(dá)到更優(yōu)秀;對于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他

們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我完善。

3.對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個(gè)小方法，還

算比較實(shí)用，三個(gè)配合三個(gè)談心。第一個(gè)配合就是讓孩子

配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了，

讓孩子聽從老師和家長，過了這段時(shí)期就好了，第二個(gè)就

是家長配合，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心，讓孩

子感受到來自父母最大的支持，第三就是老師配合，老師

多和孩子談心，上課的時(shí)候每節(jié)課提問一次，和孩子談心

的時(shí)候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良

藥，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這

種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個(gè)別兩個(gè)還是

不見效果，會(huì)逐漸去摸索有待提高

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，是一個(gè)具有鮮明特色的集體，只有

滿懷希望與激情，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取，在全體師生共同

努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會(huì)走向美好燦爛的明

天

初中畢業(yè)班主任工作總結(jié)(A)

本學(xué)期我擔(dān)任初一⑵班班主任工作。班主任工作在學(xué)

校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我

始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。初一的學(xué)生對初

中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增

多，產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如

何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)成了我工作的重點(diǎn)。現(xiàn)將本學(xué)

期工作總結(jié)如下：

1.充滿愛心和信任。要想了解和研究學(xué)生，首先就要

熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道

德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到

的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。所以

我會(huì)十分的信任我的學(xué)生，學(xué)生就把我做為知心朋友，有

什么心事就會(huì)向我訴說，讓我?guī)退鲋饕?、想辦法，我也

會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興

趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。在這一點(diǎn)我花

了很多時(shí)間。

我對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長

處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，

那怕是一點(diǎn)進(jìn)