Unit 1 Art Using Language1 聽說課(教學(xué)設(shè)計)高二英語同步備課系列人教版2019選擇性必修第三冊

Unit1ArtUsingLanguage1聽說課(教學(xué)設(shè)計)高二英語同步備課系列(人教版2019選擇性必修第三冊）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于高二英語同步備課系列（人教版2019選擇性必修第三冊）的Unit1ArtUsingLanguage1聽說課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于藝術(shù)使用語言的聽說訓(xùn)練，包括對不同藝術(shù)形式的介紹，以及如何通過藝術(shù)來表達(dá)和理解語言。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于藝術(shù)的基本知識，如繪畫、音樂、舞蹈等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的聽說技能，如聽懂日常對話、進(jìn)行簡單的交流等。這些技能為本節(jié)課的聽說訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)。

最后，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中將運(yùn)用到一些英語詞匯和表達(dá)方式，這些詞匯和表達(dá)方式與學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中接觸到的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂關(guān)于藝術(shù)使用語言的對話，并能用英語進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己喜歡的藝術(shù)形式，討論藝術(shù)與語言的關(guān)系等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式的表達(dá)方式，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化的表達(dá)習(xí)慣，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析藝術(shù)作品的語言特點(diǎn)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用聽力策略，如預(yù)測、略讀等，提高聽力理解能力；同時，能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，與他人共同完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高二學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對英語語言的聽說讀寫技能有了初步掌握。然而，在藝術(shù)使用語言這個領(lǐng)域，他們可能還存在著一些知識和能力的不足。

首先，在知識方面，學(xué)生可能對藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式不夠熟悉，這會影響他們在聽力理解方面的表現(xiàn)。同時，學(xué)生對不同藝術(shù)形式的表達(dá)特點(diǎn)可能了解不多，這會影響他們對聽力材料的理解和分析。

其次，在能力方面，學(xué)生可能缺乏對藝術(shù)作品進(jìn)行深入分析和解讀的能力。這不僅會影響他們的聽力理解能力，還可能影響他們的口語表達(dá)能力。

再次，在素質(zhì)方面，學(xué)生可能缺乏對藝術(shù)作品的欣賞能力和批判性思維能力。這不僅會影響他們對聽力材料的興趣和參與度，還可能影響他們對英語學(xué)習(xí)的整體態(tài)度。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、不愿意主動參與等。這不僅會影響他們的學(xué)習(xí)效果，還可能影響他們對英語學(xué)習(xí)的整體態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法主要用于介紹藝術(shù)使用語言的基本概念和理論，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。討論法主要用于激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行深入分析和解讀，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。案例研究法主要用于分析具體的藝術(shù)作品，幫助學(xué)生理解藝術(shù)與語言的關(guān)系。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法主要用于鼓勵學(xué)生主動參與藝術(shù)創(chuàng)作，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬藝術(shù)作品創(chuàng)作和欣賞的場景，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

（2）實驗：學(xué)生將進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實驗，如繪畫、音樂創(chuàng)作等，親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的過程，加深對藝術(shù)與語言關(guān)系的理解。

（3）游戲：學(xué)生將參與藝術(shù)作品欣賞游戲，如猜猜這是哪位藝術(shù)家的作品，提高他們對藝術(shù)作品的興趣和參與度。

（4）小組討論：學(xué)生將分組進(jìn)行小組討論，分享他們對藝術(shù)作品的看法和理解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師將使用PPT展示藝術(shù)作品和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和掌握藝術(shù)使用語言的概念和理論。

（2）視頻：教師將播放藝術(shù)作品欣賞視頻，幫助學(xué)生直觀地了解藝術(shù)作品的特點(diǎn)和藝術(shù)與語言的關(guān)系。

（3）在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如藝術(shù)作品數(shù)據(jù)庫、社交媒體等，拓寬他們的藝術(shù)視野，提高他們的實踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《Unit1ArtUsingLanguage1聽說課》。在開始之前，我想問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過藝術(shù)作品與語言相結(jié)合的情況？”比如，聽到一首歌曲，你能感受到歌曲中的情感嗎？這個問題與本節(jié)課內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藝術(shù)使用語言的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解藝術(shù)使用語言的基本概念。藝術(shù)使用語言是指通過藝術(shù)形式來表達(dá)和理解語言的一種方式。它是語言學(xué)習(xí)的重要途徑，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用語言。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了藝術(shù)使用語言在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過這個案例，我們可以看到藝術(shù)使用語言在語言學(xué)習(xí)和交流中的重要作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)使用語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與藝術(shù)使用語言相關(guān)的實際問題。通過討論，學(xué)生們可以更好地理解和運(yùn)用藝術(shù)使用語言。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示藝術(shù)使用語言的基本原理。通過實驗，學(xué)生們可以更加直觀地了解藝術(shù)使用語言的應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過展示，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“藝術(shù)使用語言在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了藝術(shù)使用語言的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對藝術(shù)使用語言的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠掌握藝術(shù)使用語言的基本概念和理論，了解不同藝術(shù)形式的表達(dá)特點(diǎn)和語言應(yīng)用。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用聽力策略，如預(yù)測、略讀等，提高聽力理解能力；同時，能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，與他人共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度思考問題，提高分析和解讀藝術(shù)作品的能力。

4.文化理解：學(xué)生將能夠理解和尊重不同文化的表達(dá)習(xí)慣，提高自己的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和理解。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、音樂創(chuàng)作等，親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的過程，提高實踐能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過參與實踐活動和小組討論，學(xué)生將能夠激發(fā)對藝術(shù)使用語言的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

7.語言運(yùn)用：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行藝術(shù)作品的欣賞和分析，提高自己的語言運(yùn)用能力和審美能力。

8.合作能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將能夠與他人合作，提高溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

9.自我反思：學(xué)生將能夠通過實踐活動和小組討論，反思自己的學(xué)習(xí)過程和方法，提高自我評估和調(diào)整能力。

10.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對藝術(shù)使用語言的終身學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同學(xué)的合作情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點(diǎn)和想法的質(zhì)量和數(shù)量，以及小組合作完成任務(wù)的情況。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價學(xué)生對藝術(shù)使用語言的基本概念和理論的掌握程度，以及聽力理解能力。

4.實踐活動成果：評價學(xué)生在實踐活動中的參與程度、實驗操作的正確性和準(zhǔn)確性，以及實驗結(jié)果的展示和解釋。

5.學(xué)生自評與反思：讓學(xué)生自我評價在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括對知識點(diǎn)的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用情況以及學(xué)習(xí)效果的自我評估。

6.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實踐活動的結(jié)果，給予學(xué)生有針對性的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

8.家長反饋：向家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9.持續(xù)關(guān)注：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時給予指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

10.綜合評價：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、實踐活動成果、學(xué)生自評與反思、學(xué)生互評和家長反饋進(jìn)行綜合評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加精準(zhǔn)的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的藝術(shù)形式，并解釋為什么你喜歡它。

2.請選擇一幅藝術(shù)作品，用英語分析它的語言特點(diǎn)和藝術(shù)風(fēng)格。

3.請寫一段英語短文，介紹你最近參觀的一個藝術(shù)展覽，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4.請用英語討論藝術(shù)作品與語言之間的聯(lián)系，并舉例說明。

5.請設(shè)計一個藝術(shù)創(chuàng)作項目，用英語描述你的創(chuàng)作理念和過程。

答案：

1.Myfavoriteartformispaintingbecauseitallowsmetoexpressmyemotionsandimagination.Ilovehowapaintingcancaptureamomentortellastoryjustbyusingcolorsandshapes.

2.ThepaintingIchoseis"TheStarryNight"byVincentvanGogh.Ithasavibrantanddynamicstyle,withswirlingpatternsandboldcolorsthatconveyasenseofmovementandemotion.Thelanguageofthispaintingisveryexpressiveandevocative.

3.Irecentlyvisitedanartexhibitionfeaturingtheworksoflocalartists.Itwasagreatexperiencetoseethediversityofartformsandtechniquesondisplay.Iwasparticularlyimpressedbytheabstractpaintingsthatusedvibrantcolorsanduniquetexturestocreateasenseofdepthandemotion.

4.Artworksandlanguagearecloselyrelatedbecausetheybothserveasformsofcommunicationandexpression.Forexample,apaintingcanevokecertainemotionsortellastory,justlikeapoemorastorycan.Bothartandlanguagecaninspireandmoveusinprofoundways.

5.Iamplanningtocreateaninstallationartprojectthatexplorestheconceptoftimeandmemory.Iwilluseacombinationoffoundobjects,photography,anddigitalmediatocreateamultimediainstallationthatreflectsonthepassageoftimeandtheimportanceofpreservingmemories.教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《Unit1ArtUsingLanguage1聽說課》的過程中，我進(jìn)行了一些反思，并計劃在未來教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出色，能夠積極參與并分享自己的觀點(diǎn)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力理解方面存在困難，尤其是在理解較復(fù)雜的句子和詞匯時。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多直觀的視覺輔助工具，如圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中表現(xiàn)出色，能夠積極參與并正確完成實驗。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實