七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip第三課時(shí) Section B（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip第三課時(shí)SectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip第三課時(shí)SectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip第三課時(shí)SectionB（1a-1d）教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握SectionB（1a-1d）中的重點(diǎn)單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的學(xué)校生活方式，提高對文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的對話和情境，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，如分析人物情感、預(yù)測故事發(fā)展等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，如通過詞匯卡片、小組討論等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有schooltrip、busy、exciting、spendtime、visit、museum等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過語境理解詞匯的含義，并通過各種活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為“Howwasyourschooltrip?”和“Itwas...”。教師需要通過問答、角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用這兩個(gè)句型。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課的語法重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)。教師需要通過例句和練習(xí)讓學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料是關(guān)于學(xué)生學(xué)校旅行的對話。教師需要通過聽力練習(xí)讓學(xué)生提高聽力理解能力，并能根據(jù)聽到的信息進(jìn)行回答。

（5）口語表達(dá)：本節(jié)課的口語表達(dá)重點(diǎn)是描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。教師需要通過問答、小組討論等活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)口頭表達(dá)自己的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯理解：對于一些抽象詞匯如“exciting”、“museum”等，學(xué)生可能難以理解其含義。教師需要通過圖片、實(shí)物等直觀手段幫助學(xué)生理解。

（2）現(xiàn)在完成時(shí)的用法：現(xiàn)在完成時(shí)是學(xué)生比較容易混淆的語法點(diǎn)，教師需要通過大量的練習(xí)和實(shí)例讓學(xué)生清晰理解其用法。

（3）聽力理解：對于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉。教師需要通過反復(fù)播放、答題技巧指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）口語表達(dá)：對于如何用自己的語言描述學(xué)校旅行經(jīng)歷，學(xué)生可能感到困難。教師需要通過示范、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的經(jīng)歷。

（5）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國家的學(xué)校生活方式，學(xué)生可能對文化差異不太了解。教師需要通過講解、討論等方式讓學(xué)生了解并尊重文化差異。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

（1）講授法：教師將運(yùn)用講授法為學(xué)生講解詞匯、語法和句型的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握核心內(nèi)容。

（2）交際法：教師將運(yùn)用交際法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：教師將設(shè)計(jì)各種任務(wù)讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如小組討論、角色扮演等。

（4）情境教學(xué)法：教師將創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如學(xué)校旅行的場景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）詞匯卡片游戲：教師準(zhǔn)備詞匯卡片，學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看誰找到卡片并正確說出單詞的速度快。

（2）聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容完成填空題或選擇題，然后進(jìn)行答案討論。

（3）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生扮演對話中的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

（4）小組討論：教師提出問題，學(xué)生分組討論并分享自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷，同時(shí)練習(xí)本節(jié)課的句型。

（5）展示環(huán)節(jié)：每個(gè)小組選擇一名代表向全班展示他們的學(xué)校旅行照片或故事，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和提問。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作PPT展示詞匯、語法和句型的知識(shí)點(diǎn)，以及聽力材料和練習(xí)題。

（2）視頻：教師播放與學(xué)校旅行相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料和文化背景。

（3）在線工具：教師可以使用在線投票系統(tǒng)進(jìn)行課堂互動(dòng)，如讓學(xué)生投票選擇他們最喜歡的學(xué)校旅行地點(diǎn)。

（4）實(shí)物資源：教師準(zhǔn)備詞匯卡片、圖片等實(shí)物資源，用于教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題“學(xué)校旅行”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一個(gè)關(guān)于學(xué)校旅行的視頻案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校旅行的技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述學(xué)校旅行的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校旅行的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，掌握描述學(xué)校旅行的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與學(xué)校旅行相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的核心知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“schooltrip”、“busy”、“exciting”、“spendtime”、“visit”和“museum”等，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解不同國家的學(xué)校生活方式，提高對文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。例如，學(xué)生能夠理解并尊重其他國家學(xué)生的學(xué)校旅行經(jīng)歷和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的對話和情境，能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，如分析人物情感、預(yù)測故事發(fā)展等。例如，學(xué)生能夠通過分析課文中的對話，理解人物的情感狀態(tài)和動(dòng)機(jī)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠提高自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生能夠通過詞匯卡片、小組討論等方式鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠自主完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

5.口語表達(dá)：學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，能夠用自己的語言描述學(xué)校旅行經(jīng)歷，并與他人進(jìn)行流暢的口語交流。例如，學(xué)生能夠在小組討論中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

6.聽力理解：學(xué)生的聽力理解能力將得到提高，能夠理解和回答與學(xué)校旅行相關(guān)的問題。例如，學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，正確回答聽力材料中的問題，并能夠理解其中的細(xì)節(jié)信息。

7.合作能力：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過自主學(xué)習(xí)不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程內(nèi)容，并能夠自主完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip第三課時(shí)SectionB（1a-1d），主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握描述學(xué)校旅行的詞匯和句型，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我在課前通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題。通過這種方式，學(xué)生能夠提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，這也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

在課堂中，我運(yùn)用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，這些活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

課后，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。同時(shí)，我提供了與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。通過這種方式，學(xué)生能夠拓寬知識(shí)視野和思維方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗υ~匯和語法知識(shí)掌握不夠熟練。因此，在未來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

此外，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Ρ竟?jié)課的主題興趣不大。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)詞匯和句型，如“schooltrip”、“busy”、“exciting”、“spendtime”、“visit”和“museum”等，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，描述自己的學(xué)校旅行經(jīng)歷。

②詞句表達(dá)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，將重點(diǎn)詞句進(jìn)行整理，以便于學(xué)生理解