2024年秋期七年級英語下冊 Unit 3 Food and Drink Lesson 7 Shopping for Food教案 （新版）北師大版

2024年秋期七年級英語下冊Unit3FoodandDrinkLesson7ShoppingforFood教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版初中英語七年級下冊Unit3FoodandDrinkLesson7ShoppingforFood

2.教學(xué)年級和班級：初中七年級

3.授課時(shí)間：2024年秋期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撊粘ｏ嬍澈惋嬃希軌蚵牰?、會說、會讀、會寫與飲食和飲料相關(guān)的詞匯和句型，如"Ilike/don'tlike...","What'syourfavoritefood/drink?","Doyouhaveanypreferencesforfood/drink?"等。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家的飲食文化和習(xí)慣，提高對文化差異的敏感性和尊重意識，如了解西方人普遍喜歡咖啡和面包，而中國人則更喜歡茶和米飯等。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌娘嬍秤^點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)，如討論不同人的飲食偏好和健康飲食的重要性等。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，如通過觀察、聽、說、讀、寫等多種方式來學(xué)習(xí)和掌握語言知識，能夠自主探究和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撊粘ｏ嬍澈惋嬃稀?/p>

2.掌握與飲食和飲料相關(guān)的詞匯和句型，如"Ilike/don'tlike...","What'syourfavoritefood/drink?","Doyouhaveanypreferencesforfood/drink?"等。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，特別是動詞的第三人稱單數(shù)形式。

2.理解和運(yùn)用文化差異，尊重不同的飲食文化和習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，特別是動詞的第三人稱單數(shù)形式，提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用和鞏固。

2.通過圖片、視頻等教學(xué)資源，展示不同國家的飲食文化和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，通過小組討論和分享，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高對文化差異的敏感性和尊重意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以滿足不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-講授法：教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及與飲食和飲料相關(guān)的詞匯和句型。

-討論法：學(xué)生將通過小組討論，分享自己的飲食喜好和習(xí)慣，探討不同文化背景下的飲食差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和批判性思維能力。

-案例研究：教師將提供一些具體的飲食文化案例，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化差異。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個國家的飲食文化進(jìn)行深入了解，通過調(diào)查、采訪、展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將開展一系列的教學(xué)活動，包括角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等。

-角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳、超市等場景中購物和點(diǎn)餐的情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高語言運(yùn)用能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)的方式，親自制作簡單的食物或飲料，如制作三明治、泡茶等，通過實(shí)際操作，加深對不同食物和飲料的認(rèn)識和了解。

-游戲：教師將設(shè)計(jì)一些與飲食和飲料相關(guān)的游戲，如“猜猜看”、“飲食配對”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

-PPT：教師將制作多媒體PPT，通過圖片、文字、動畫等形式，生動展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：教師將播放一些與飲食文化相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同國家的飲食習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)。

-在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如Google文檔、在線調(diào)查問卷等，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"ShoppingforFood"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"ShoppingforFood"知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"ShoppingforFood"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"ShoppingforFood"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解"ShoppingforFood"知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)購物技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"ShoppingforFood"知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購物技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解"ShoppingforFood"知識點(diǎn)，掌握購物技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)"ShoppingforFood"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"ShoppingforFood"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"ShoppingforFood"知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)撊粘ｏ嬍澈惋嬃希?Ilike/don'tlike...","What'syourfavoritefood/drink?","Doyouhaveanypreferencesforfood/drink?"等。

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與飲食和飲料相關(guān)的詞匯和句型，如討論不同人的飲食偏好和健康飲食的重要性等。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解不同國家的飲食文化和習(xí)慣，提高對文化差異的敏感性和尊重意識，如了解西方人普遍喜歡咖啡和面包，而中國人則更喜歡茶和米飯等。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維能力，能夠?qū)Σ煌娘嬍秤^點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)，如討論不同人的飲食偏好和健康飲食的重要性等。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，如通過觀察、聽、說、讀、寫等多種方式來學(xué)習(xí)和掌握語言知識，能夠自主探究和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，將所學(xué)的購物技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。

6.合作能力：

-學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動中，與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高自我效能感，對自己在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步感到滿意和自信。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、積極性、合作能力等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與情況。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的成果展示，包括觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯思維、團(tuán)隊(duì)合作等，以了解學(xué)生對課題的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，包括選擇題、填空題、翻譯題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對課題知識點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：教師將評估學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、正確性、創(chuàng)新性等，以了解學(xué)生對課題知識點(diǎn)的應(yīng)用和拓展能力。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等方面，并提供具體的反饋和建議，以幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反饋：學(xué)生將進(jìn)行自我評價(jià)，包括對學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)過程中的問題與困惑、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)等方面，并提出自己的反饋和建議。

7.家長評價(jià)與反饋：教師將邀請家長參與評價(jià)，包括對學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的觀察和評價(jià)，并提供反饋和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識點(diǎn)：主語+動詞原形，動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-重點(diǎn)詞：like,don'tlike,favorite,food,drink,have,any,preference,go,shopping,supermarket,fruit,vegetable,meat,fish,rice,bread,coffee,tea,water,etc.

-重點(diǎn)句型：Ilike/don'tlike...,What'syourfavoritefood/drink?Doyouhaveanypreferencesforfood/drink?

2.飲食文化差異的認(rèn)識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同國家的飲食文化和習(xí)慣。

-重點(diǎn)詞：breakfast,lunch,dinner,fastfood,traditionalfood,tablemanners,etc.

-重點(diǎn)句型：Inmycountry,weusuallyhave...forbreakfast/lunch/dinner.Doyouhaveanypreferencesforfood/drink?

3.購物技能的實(shí)踐與運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：購物技能，如詢問價(jià)格、選擇商品、結(jié)賬等。

-重點(diǎn)詞：price,cost,expensive,cheap,discount,promotion,choose,select,pay,checkout,etc.

-重點(diǎn)句型：Howmuchdoesthiscost?CanIhaveadiscount?I'dliketopaybycreditcard.

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)與用法

-主語+動詞原形

-動詞的第三人稱單數(shù)形式

-重點(diǎn)詞匯與句型

2.飲食文化差異的認(rèn)識

-不同國家的飲食文化和習(xí)慣

-重點(diǎn)詞匯與句型

3.購物技能的實(shí)踐與運(yùn)用

-購物技能，如詢問價(jià)格、選擇商品、結(jié)賬等

-重點(diǎn)詞匯與句型典型例題講解1.例題一：用所給的詞造句。

-詞：like,don'tlike,favorite,food,drink

-例句：Ilikeapples.Myfavoritefoodispizza.Shedoesn'tlikecoffee.

2.例題二：用所給的詞造句，描述你的飲食喜好。

-詞：breakfast,lunch,dinner,fastfood,traditionalfood,tablemanners

-例句：Forbreakfast,Iusuallyhavecerealwithmilk.Iprefertraditionalfoodtofastfood.Atdinner,wealwayshaveabigfamilymeal.

3.例題三：用所給的詞造句，描述購物場景。

-詞：price,cost,expensive,cheap,discount,promotion,choose,select,pay,checkout

-例句：Thepriceofthisdressistooexpensiveforme.Iliketochoosefruitsandvegetablesatthesupermarket.Thereisadiscountontheseshirts,soI'llbuyone.

4.例題四：用所給的詞造句，描述你的飲食習(xí)慣。

-詞：eat,breakfast,lunch,dinner,healthy,junkfood,balanceddiet,vegetables,fruits

-例句：Ieatbreakfasteverymorningtostartmydaywell.Itrytohaveabalanceddietwithvegetablesandfruits.Iavoidjunkfoodbecauseit'snothealthy.

5.例題五：用所給的詞造句，描述你的購物經(jīng)歷。

-詞：go,shopp