Revision of Module 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

RevisionofModule4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）RevisionofModule4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版（一起）英語三年級上冊Module4的復(fù)習(xí)。Module4的主題是“MyFamily”，主要介紹了家庭成員的名稱和關(guān)系。本節(jié)課將復(fù)習(xí)家庭成員的名稱、家庭成員之間的關(guān)系以及相關(guān)的詞匯和句子。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過家庭成員的名稱，如father、mother、brother、sister等。本節(jié)課將復(fù)習(xí)這些詞匯，并通過實(shí)際情境讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過家庭成員之間的關(guān)系，如father-daughter、mother-son等。本節(jié)課將復(fù)習(xí)這些關(guān)系，并通過實(shí)際情境讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的詞匯和句子，如Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.等。本節(jié)課將復(fù)習(xí)這些詞匯和句子，并通過實(shí)際情境讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確地使用家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，如father、mother、brother、sister等，以及相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)，如Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.等。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解家庭成員之間的關(guān)系和重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)對家庭成員的關(guān)愛和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察和分析實(shí)際情境，理解和運(yùn)用家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，以及相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動與他人交流和合作，通過觀察和模仿他人的語言表達(dá)，提高自己的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)的正確表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.家庭成員名稱和關(guān)系的理解和運(yùn)用。

2.相關(guān)句子結(jié)構(gòu)的正確表達(dá)和運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯。

2.通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.通過教師示范、學(xué)生模仿等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)句子結(jié)構(gòu)的正確表達(dá)。

4.通過小組合作、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用相關(guān)句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、學(xué)生桌椅。

2.課程平臺：使用教材自帶的電子資源，如圖片、音頻、視頻等。

3.信息化資源：在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、實(shí)物操作、小組討論、角色扮演等。

5.教材資源：外研版（一起）英語三年級上冊Module4的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，掌握相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯：

1.父親：father

2.母親：mother

3.哥哥：brother

4.姐姐：sister

5.兒子：son

6.女兒：daughter

7.爺爺：grandfather

8.奶奶：grandmother

9.外公：grandfather

10.外婆：grandmother

11.叔叔：uncle

12.阿姨：aunt

13.表哥：cousin

14.表姐：cousin

15.堂哥：cousin

16.堂姐：cousin

17.祖父母：grandparents

18.父母：parents

19.兄弟姐妹：siblings

20.親屬：relative

二、家庭成員的關(guān)系：

1.父親-女兒：father-daughter

2.母親-兒子：mother-son

3.哥哥-弟弟：brother-brother

4.姐姐-妹妹：sister-sister

5.兒子-父親：son-father

6.女兒-母親：daughter-mother

7.哥哥-妹妹：brother-sister

8.姐姐-弟弟：sister-brother

9.祖父母-孫子女：grandparents-grandchildren

10.父母-子女：parents-children

11.兄弟姐妹-兄弟姐妹：siblings-siblings

12.親屬-親屬：relative-relative

三、相關(guān)的詞匯和句子：

1.我的爸爸是一名醫(yī)生：Myfatherisadoctor.

2.我的媽媽是一名老師：Mymotherisateacher.

3.我有一個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟：Ihaveabrotherandasister.

4.我有兩個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹：Ihavetwosistersandabrother.

5.我的外公是一名工程師：Mygrandfatherisanengineer.

6.我的外婆是一名護(hù)士：Mygrandmotherisanurse.

7.我的叔叔是一名警察：Myuncleisapoliceman.

8.我的阿姨是一名醫(yī)生：Myauntisadoctor.

9.我的表哥是一名學(xué)生：Mycousinisastudent.

10.我的堂姐是一名老師：Mycousinisateacher.

11.我的祖父母住在鄉(xiāng)下：Mygrandparentsliveinthecountryside.

12.我的父母住在城市：Myparentsliveinthecity.

13.我的兄弟姐妹都是學(xué)生：Mysiblingsareallstudents.

14.我的親屬很多：Ihavemanyrelatives.

四、語法知識點(diǎn)：

1.家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯的單復(fù)數(shù)形式。

2.家庭成員關(guān)系詞匯的搭配和運(yùn)用。

3.相關(guān)詞匯和句子的結(jié)構(gòu)和使用。

4.語法知識點(diǎn)：形容詞性物主代詞（my,your,his,her,its,our,their）的運(yùn)用。

五、學(xué)習(xí)策略：

1.通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯。

2.通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，理解和運(yùn)用家庭成員的關(guān)系詞匯。

3.通過小組合作和角色扮演，學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句子。

4.通過反思和總結(jié)，鞏固和提高家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯的運(yùn)用能力。

六、教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生能夠正確地使用家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯，如father、mother、brother、sister等。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用家庭成員之間的關(guān)系，如father-daughter、mother-son等。

3.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句子，如Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了外研版（一起）英語三年級上冊Module4的復(fù)習(xí)，包括家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯、相關(guān)的詞匯和句子以及語法知識點(diǎn)。通過觀察和模仿，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用家庭成員之間的關(guān)系。通過小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句子。通過反思和總結(jié)，學(xué)生能夠鞏固和提高家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯的運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測：

請學(xué)生完成以下題目，以檢測對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

（1）請寫出家庭成員的名稱和關(guān)系詞匯：

父親：____________

母親：____________

哥哥：____________

姐姐：____________

兒子：____________

女兒：____________

爺爺：____________

奶奶：____________

外公：____________

外婆：____________

叔叔：____________

阿姨：____________

表哥：____________

表姐：____________

堂哥：____________

堂姐：____________

祖父母：____________

父母：____________

兄弟姐妹：____________

親屬：____________

（2）請寫出家庭成員之間的關(guān)系：

父親-女兒：____________

母親-兒子：____________

哥哥-弟弟：____________

姐姐-妹妹：____________

兒子-父親：____________

女兒-母親：____________

哥哥-妹妹：____________

姐姐-弟弟：____________

祖父母-孫子女：____________

父母-子女：____________

兄弟姐妹-兄弟姐妹：____________

親屬-親屬：____________

（3）請寫出相關(guān)的詞匯和句子：

我的爸爸是一名醫(yī)生：____________

我的媽媽是一名老師：____________

我有一個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟：____________

我有兩個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹：____________

我的外公是一名工程師：____________

我的外婆是一名護(hù)士：____________

我的叔叔是一名警察：____________

我的阿姨是一名醫(yī)生：____________

我的表哥是一名學(xué)生：____________

我的堂姐是一名老師：____________

我的祖父母住在鄉(xiāng)下：____________

我的父母住在城市：____________

我的兄弟姐妹都是學(xué)生：____________

我的親屬很多：____________

（4）請寫出形容詞性物主代詞的運(yùn)用：

我的：____________

你的：____________

他的：____________

她的：____________

它的：____________

我們的：____________

他們的：____________

（5）請用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行對話練習(xí)：

A:Hi,mynameisZhangWei.

B:Nicetomeetyou,ZhangWei.

A:Ihaveafatherandamother.

B:That'sgreat.Whatdotheydo?

A:Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.

B:That'sinteresting.Doyouhaveanybrothersorsisters?

A:Yes,Ihaveabrotherandasister.

B:That'scool.Whatdotheydo?

A:Mybrotherisastudentandmysisterisadoctor.

B:That'samazing.Whataboutyourgrandparents?

A:Mygrandparentsliveinthecountryside.

B:That'snice.Whatdotheydo?

A:Mygrandfatherisanengineerandmygrandmotherisanurse.

B:That'swonderful.Doyouhaveanyotherrelatives?

A:Yes,Ihavemanyrelatives.

B:That'sgreat.Howdoyougetalongwiththem?

A:Wegetalongverywell.Weoftenspendtimetogetherandhelpeachother.

B:That'snice.It'simportanttohave