初中閱讀揣摩詞句

揣摩詞句（六）

［有言在先］

在中考閱讀題中，''揣摩詞句”是必考題，無論是哪種文體的閱讀題，都會涉及

到這一考查內(nèi)容，因此極為重要。“揣摩詞句”主要包括如下幾個方面：理解詞

語在文中的意思；品味詞語的感情色彩；分析詞語的表達作用；理解句子的深

層含義；欣賞句子在修辭方面的特點；品析關(guān)鍵詞句在體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)人

物形象、文章主旨方面的作用等。

第一關(guān)

一只蘋果

鄒云

①大學畢業(yè)后，我來到縣城一所省重點中學任教，漸漸有了城里人的優(yōu)越感，

又好為人師，脾氣就饅饅變大、變壞了。

②松是班里的“雙差生”，隔三差五地被請進辦公室，但依然我行我素。我通知

了他的家長。

③那天午后，松的母親找到了我家。這個瘦弱的鄉(xiāng)下女人進了客廳，很拘謹，

坐在軟和的沙發(fā)上有些不知所措。手總是不停地搓著。我談起了松的近況，她

安靜地聽著，不時插上一句“唉，松這孩子……”

④我感慨她不幸的家事：丈夫早逝，孩子無知。

⑤我們面對面坐著，隔著一張精致的茶幾，上面擺著一盤好看的蘋果。一個小

時很快過去了，我拿出了教育方案，下了最后“通牒”：再違紀必須退學！無助

的母親默認了。談話結(jié)束的剎那，我猛地意識到自己的疏忽，她畢竟是我的客

人，隨即拿起一只蘋果塞到她的手中，她全力地推辭著。末了，我總算說服了

她，她才拿了那只蘋果并說著多謝一類的客氣活離去。

⑥下午，我正在辦公，門被敲開了，抬頭一望，竟是松的母親。那個拘謹?shù)泥l(xiāng)

下女人。她在門外舉步不前，欲言又止，一副心事重重的樣子。她終于鼓足了

勇氣、紅著臉，挺直走到我的桌旁，從肩上的挎包里拿出一只蘋果。說：“老師,

沒找著松，這個托你轉(zhuǎn)給他……”我震驚了，這個又大又紅的蘋果分明是……

耍時，我喉嚨發(fā)熱，無言以對。送她走出房門時、我只有一個感念：

⑦當晚，我給學生們講了一個蘋果的故事，大家靜靜地聽著，一雙雙明亮的眼

睛閃爍著晶瑩的淚花，他們的心被揪得很緊。之后，我單獨告訴松，這個故事

是關(guān)于他和他母親的，并把那只蘋果給了他；松哭了，哭得很傷心。以后的一

段時間里，松和他的同學們都有了明顯的進步。而我，一個脾氣又大又壞且好

為人師的人，在這位母親面前，分明感覺到自己是這樣的的“渺小從那以后,

我改變了自己曾有過的教育者姿態(tài).學會了寬容.也學會了愛。

1.指出文中描寫松的母親的外貌的詞語，并說說它的作用。

2.請結(jié)合上下文，在第⑥段劃橫線處填上一句恰當?shù)脑挕?/p>

3.你怎樣理解第⑦段畫線句的含義？

4.本文寫了兩個人的轉(zhuǎn)變，請分別說說其轉(zhuǎn)變前后的情況。

5.請你談?wù)勥x文中松的母親的形象。

6.找出最能表現(xiàn)文章主旨的一句話，寫在下面的橫線上。

7.聯(lián)系你的生活體驗，談?wù)勛x完此文后的感受。

【闖關(guān)提醒］

第1、3題考查對重點詞句的揣摩，須在通讀全文的基礎(chǔ)上完成；第2、6題考

查對文章內(nèi)容的理解及對主題的感受；第4、5題考查對人物形象的分析，須結(jié)

合文章主題進行分析解答；第7題考查聯(lián)系生活體驗進行聯(lián)想感悟的能力。記

敘文中的“揣摩詞句”，除了結(jié)合上下文甚至全文內(nèi)容進行分析之外，還應(yīng)注意

揣摩作者的寫作意圖或體會文章的主旨。

第二關(guān)

“吃醋”的榕樹

別利亞耶夫

①不僅寵物會給主人搗亂，連家里養(yǎng)的植物也會使壞。植物“報復(fù)”并非罕見

的現(xiàn)象。同我們?nèi)祟愐粯?，植物也懂得喜悅、驚恐、同情、反感。土豆被削皮

時，會發(fā)出叫喊聲，只不過其音頻人耳無法接收到。

②英國生物學家邁森就遇到過植物的“報復(fù)”。他的屋里有一棵榕樹，他每天精

心照料，一連好幾年。結(jié)婚時，他已不年輕了。對這棵榕樹來說，邁森夫人是

屋里的第三者。沒過多久。她就得了以前從未得過的好幾種怪病，懷孕后，她

得了嚴重的中毒癥，大夫費盡心機也沒能保住胎兒。幸好邁森隱隱約約地猜到

了原委，把榕樹移到溫室里，果然夫人的病很快就好了，還生了個大胖兒子。

③這是有文字記載的植物“吃醋”的例子。榕樹容不得主人分心，就釋放出只

對女主人起作用的毒素。

④俄羅斯諺語說：屋里養(yǎng)花，男人離家。這也有一定道理，因為家里給花草澆

水施肥的，一般是女主人，花草就把她同積極因子聯(lián)系在一起。而男人對花草

一般不感興趣，有時還禍害它們，在花根上掘起煙頭，把花盆當煙灰缸使，引

起花草的反感。它們當然不會罵你打你，但釋放有害化合物是它們的拿手好戲。

⑤有幾種仙人掌會釋放出生物堿，而人的大腦對生物堿會有反應(yīng)，產(chǎn)生嗜酒念

頭，因此這些仙人掌可能使貪杯者變成不可救藥的酒鬼。西紅柿可能成為你失

眠的原因，如果你把西紅柿植物放在臥室里過夜，又忘了給它澆水，它就會釋

放“清醒劑”，提醒你它渴了。

⑥在居室植物中，對男子最不利的是常春藤，容易加劇失眠的有虎尾蘭、常春

藤和玫瑰，容易使人心緒平靜的有天竺葵和老鸛草。

⑦養(yǎng)植物就跟養(yǎng)寵物一樣，既然你對它承擔了責任，就要照料愛護它，經(jīng)常對

它說些親切問候的話，讓它心緒良好，它也會投桃報李，令你心曠神怡。

8.本文的說明對象是什么？

9.植物對人類進行“報復(fù)”的主要方式是什么？

10.本文主要使用了哪些說明方法？

11.下列句中加點的詞語能去掉嗎？為什么？

(1)這些仙人掌可能使貪杯者變成不可救藥的酒鬼

(2)在居室植物中、對男子最不利的是常春藤

12.本文提到的植物并不是只有榕樹，為什么以“'吃醋’的榕樹”作為標題？

13.你怎樣理解作者寫最后一段話的用意？

14.請你說說本文語言的特點。

（闖關(guān)提醒）

第8、9題主要考查提取文章信息的能力；第10題考查對說明方法的掌握；第

11、12、13題是對重點詞句的揣摩；第14題則是考查對文章語言的感受能

力。一般說來，說明文的詞句要求準確、有分寸，第11題就是一例；為了增強

文章的生動性以吸引讀者，作者需要使用一些寫作技巧，比如第12題考查關(guān)于

文章標題的選用就是擬題技巧的問題；第13題需要聯(lián)系文章的主旨加以揣摩。

說明文的語言特點，是“揣摩詞句”中的重要考查內(nèi)容。

第三關(guān)

老二哲學的況味

趙少康

①我從小到大很少得第一名，成績卻還可以，考試也都能過關(guān)。

②我一直也不認為老拿第一有什么好，因為當?shù)谝粫苄量?，而且要主觀、客

觀、大環(huán)境、小環(huán)境等條件都具備才行。

③基督徒常說：“凡事盡心盡力，結(jié)果交給上帝。”我也認為問心無愧很重要，

只要盡了力，未得第一又有什么關(guān)系？若沒有盡力，卻僥幸得了第一。心中才

是有愧的。

④人，不可能永遠得第一。

⑤第二次世界大戰(zhàn)時，英國首相丘吉爾多風光?。∥鞣絿叶悸犓?，連美國

出錢打仗，要聽他指揮。這位政治家、外交家、軍事家、文學家，在各方面的

表現(xiàn)都很杰出。

⑥曾經(jīng)有人問他：“您打算什么時候退休？”

⑦“酒店關(guān)門我就走?！鼻鸺獱柕倪@句名言直到現(xiàn)在還為人所稱頌.他的意思是:

該走的時候，我自然會走。

⑧同樣的道理，第一名也有下臺的時候。如果總想得第一，不僅自己，甚至連

家人的壓力都會很大.所以我們打不期許自己：能得第一就得第一，得不了第

一，欣賞別人得第一也不錯??！

⑨歷史上赫赫有名的周公，輔佐武王、成王，不辭辛勞，為周朝建立封建制度;

奠定了周朝三百年王業(yè)的基礎(chǔ)，所謂“周公吐哺，天下歸心”，周公德高望重，

連孔老夫子都很尊敬他。但他又何曾想過爭位稱王呢，

⑩似有個朋友，學識才智均高人一等，但十多年來，即使有能力自立門戶，他

也不為所動，情愿待在一家廣告公司擔任老板的特別助理。當然，他也一直受

到器重和禮遇。

(11)有一次，我問他：''為什么不自己出來做？又不是沒有人緣和機會。”

(12)他則安之若素地答道：“做老板有做老板的風險，像我這樣，能發(fā)揮才能,

又受到重視，而且待遇也不錯，又何必跳出來呢？再說，當不成老板，若能做

老板的左右手，不也很好嗎？”

(13)以“最佳老二?！弊跃?，這種謙虛的胸懷其實也是一種美德，相當難得。

畢竟每個人的聰明才智、財富、想法都不盡相同，各有各的空間才能凸顯這個

多元化社會的多樣性。

15.請指出文章中最能表明作者觀點的一句話。

16.為了證明作者的觀點，文章使用了哪些論證方法？

17.作者所說的“老二哲學”包含哪些內(nèi)容？

18.請你說說文章第①段的作用。

19.你怎樣理解第③段中“若沒有盡力，卻僥幸得了第一，心中才是有愧的”

這句話的含義？

20.請你說說作者使用例證的典型性特點。

21.你同意作者的觀點嗎？說說你的看法。

【闖關(guān)提醒】

第15題主要考查整體把握、信息提取方面的能力，我們可通過反復(fù)比較文中的

關(guān)鍵語句并加以揣摩得到答案；第16題考查對論證方法的理解；第17題是對

文章內(nèi)容的理解.需要綜合全文，提取要點作答；第18、19題是對重點句子的

揣摩，需要結(jié)合上下文或結(jié)合自己的生活體驗完成；第20題是對議論文寫作特

點的把握；第21題屬于開放性試題，也是對論說能力的考查，答題時要注意有

理有據(jù)。

攻關(guān)啟示錄

中考對“揣摩詞句”能力的考查主要包括兩大方面，其一，解說：結(jié)合語境解

釋詞語；描述某些詞句所指代的具體內(nèi)容；解析重點句子的深層含義等。其二,

品味：品味詞語的準確、嚴密、生動、形象等特點，品析成語簡練的特點，體

會詞句所用修辭手法的表達作用等。

根據(jù)文體的不同特點，被提取出來進行考查的詞句也各不相同。如記敘文中的

點明文章主旨的詞句；領(lǐng)起句與過渡句；抒情、議論句等。說明文中的準確、

嚴密、有分寸的詞語；概括事物特點的句子；說明方法比較集中的句子；生動

有趣的詞句等。議論文中的表達中心論點或分論點的句子；暗含感情傾向的句

子；論證方法比較典型的句子；銜接過渡的句子；結(jié)論性的語句等。其他文學

作品中，大量蘊含深刻哲理的句子，突出人物特點的句子等。

詞句的揣摩一定要在整體感知文章大意的基礎(chǔ)上完成。我們還要注重平時的積

累，比如對于一般修辭手法的表達作用，我們應(yīng)比較熟悉；注意說明文及議論

文語言的科學性和嚴密性等。這樣，我們就能在解答“揣摩詞句”一類考題時

應(yīng)對自如，穩(wěn)操勝券。

6參考答案——......-揣摩詞句

1.“瘦弱”；暗示松的家庭狀況不好，也烘托出松的母親愛子情深。2.“相信

松能善待母親”或“母愛真是偉大”。3.與松的母親偉大的母愛相比，“我”

對學生缺少關(guān)愛，因此“我”顯得很渺小。4.松的轉(zhuǎn)變：由“雙差生”變得

有了明顯的進步；“我他轉(zhuǎn)變：先是脾氣又大又壞且好為人師，后來學會了寬

容，學會了愛。5.松的母親是一個飽經(jīng)風霜，拘謹寡言的鄉(xiāng)下女人，對孩子

有著無私的愛。6.“從那以后，我改變了自己曾有過的教育者姿態(tài)，學會了寬

容，也學會了愛?！?.可從對母愛的感念或“寬容”與“愛”的力量的角度

來寫8.