Unit 1 September 10th is TeachersDay Lesson 1 第一課時 教案

Unit1September10thisTeachers’DayLesson1第一課時教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語PEP教材四年級上冊第一單元September10thisTeachers’DayLesson1。本節(jié)課主要內(nèi)容為：學(xué)習(xí)日常英語對話，能夠介紹自己的老師和朋友，以及表達(dá)節(jié)日的祝福。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，掌握核心句型“-Howoldishe/she?He/Sheis...”以及“HappyTeachers’Day!”等關(guān)鍵表達(dá)方式。同時，學(xué)生將能夠通過圖片和情景，理解教師節(jié)的含義，并學(xué)會尊重和感激老師。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日常英語對話，學(xué)生將能夠介紹自己的老師和朋友，以及表達(dá)節(jié)日的祝福。在語言能力方面，學(xué)生將掌握核心句型“-Howoldishe/she?He/Sheis...”以及“HappyTeachers’Day!”等關(guān)鍵表達(dá)方式。在文化意識方面，學(xué)生將通過圖片和情景，理解教師節(jié)的含義，并學(xué)會尊重和感激老師。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)。學(xué)生在三年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過類似的主題，對介紹人物和節(jié)日有一定的了解。然而，學(xué)生在語法、詞匯和發(fā)音方面還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和拼讀規(guī)則，能夠識別和拼寫一些簡單的單詞。學(xué)生對于日常用語和基本句型也有一定的了解，但還需要通過不斷的練習(xí)來提高熟練程度。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力相對較弱。學(xué)生對于圖片和情景的觀察能力較強(qiáng)，但分析和解決問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，有一定的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生對于新的知識和學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠保持好奇心和探索精神。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題，如注意力不集中、課堂參與度不高，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的自覺性和自律性有待提高。部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)拖延、作業(yè)不按時完成的情況。此外，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。針對以上學(xué)情分析，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合他們的教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高英語水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和素質(zhì)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定教師節(jié)的相關(guān)情景，如學(xué)生給老師送禮物、老師上課等，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同任務(wù)，如制作教師節(jié)賀卡、編寫教師節(jié)祝福短語等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。

（3）交際教學(xué)法：通過角色扮演、模擬對話等形式，讓學(xué)生練習(xí)教師節(jié)的相關(guān)交際用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解教師節(jié)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)教師節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)教師節(jié)內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教師節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的教師節(jié)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為教師節(jié)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解教師節(jié)的起源、意義和慶祝方式等知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞教師節(jié)的慶?；顒诱归_討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對教師節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與教師節(jié)相關(guān)的拓展知識，如其他國家的教師節(jié)習(xí)俗等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教師節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師的意義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)教師節(jié)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的教師節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的教師節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言技能提升：學(xué)生能夠流利地使用英語介紹自己的老師和朋友，能夠用英語表達(dá)節(jié)日的祝福。在聽力方面，學(xué)生能夠理解日常對話，捕捉關(guān)鍵信息。在口語方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和詢問他人信息。在閱讀方面，學(xué)生能夠理解并分析教師節(jié)相關(guān)文章的主旨和細(xì)節(jié)。在寫作方面，學(xué)生能夠撰寫關(guān)于教師節(jié)的短文，表達(dá)自己的看法和感受。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生將了解到教師節(jié)的起源和意義，認(rèn)識到教師節(jié)是一個慶祝和尊重教師的節(jié)日。學(xué)生將學(xué)會表達(dá)對老師的感激和尊敬之情，培養(yǎng)良好的禮儀和道德觀念。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過聽、說、讀、寫的活動，學(xué)生的觀察能力、分析能力、判斷能力和解決問題的能力將得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對教師節(jié)的相關(guān)話題進(jìn)行思考和討論。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效果和效率。學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度積極：學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)保持積極的興趣和態(tài)度，對教師節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到好奇和興趣。學(xué)生將學(xué)會尊重和感激老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了教師節(jié)的起源、意義和慶祝方式，學(xué)生能夠用英語介紹自己的老師和朋友，表達(dá)節(jié)日的祝福。通過課堂活動，學(xué)生提高了語言技能，增強(qiáng)了文化意識，發(fā)展了思維品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力，并保持了積極的情感態(tài)度。

（二）當(dāng)堂檢測

1.聽力檢測

播放一段關(guān)于教師節(jié)的對話，學(xué)生需要回答以下問題：

（1）Whoistheteacher?

（2）Whatistheteacher'sname?

（3）Howoldistheteacher?

（4）Whatsubjectdoestheteacherteach?

2.口語檢測

學(xué)生兩人一組，模擬教師節(jié)的場景，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要使用所學(xué)句子介紹自己的老師和朋友，并互相祝福。教師將根據(jù)學(xué)生的表達(dá)流利程度、準(zhǔn)確度和語音語調(diào)進(jìn)行評價。

3.閱讀檢測

學(xué)生閱讀一篇關(guān)于教師節(jié)的短文，并回答以下問題：

（1）WhenisTeachers'Day?

（2）WhydowecelebrateTeachers'Day?

（3）HowdowecelebrateTeachers'Day?

（4）Whatcanwedotoshowourgratitudetoteachers?

4.寫作檢測

學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教師節(jié)的短文，內(nèi)容包括：

（1）Introduction：引入教師節(jié)的主題和背景。

（2）Body：描述自己最喜歡的老師，包括老師的特點(diǎn)、教學(xué)方式和對學(xué)生的關(guān)心。

（3）Conclusion：表達(dá)對老師的感激之情，并提出祝福。

教師將根據(jù)學(xué)生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性進(jìn)行評價。八、課后作業(yè)1.請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的老師的作文。內(nèi)容包括老師的特點(diǎn)、教學(xué)方式和對學(xué)生的關(guān)心。

2.請用英語回答以下問題：

a.Whatisyourfavoritesubject?

b.Whoisyourfavoriteteacher?

c.Whydoyoulikethisteacher?

d.Whatdoyoulearnfromthisteacher?

3.請用英語寫一段話，描述教師節(jié)時你如何表達(dá)對老師的感激之情。

4.請用英語寫一段話，描述你如何尊重和感激你的老師。

5.請用英語寫一段話，描述教師節(jié)時你如何慶祝教師節(jié)，以及你認(rèn)為慶祝教師節(jié)的意義。

示例題型及答案：

題型一：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的老師的作文。

答案：

MyfavoriteteacherisMrs.Smith.Sheiskindandpatient.Shealwaysencouragesustoaskquestionsandnevergetsangrywhenwemakemistakes.Sheteachesmath,andIloveherteachingstylebecauseshemakesthesubjecteasytounderstand.Shealwaysgivesusinterestingexamplesandexplainstheconceptsstepbystep.IrespectandappreciateMrs.Smithbecauseshecaresaboutherstudentsandwantsustosucceed.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課是關(guān)于教師節(jié)的，我通過各種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法，以及利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件等手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)一些問題需要改進(jìn)。

首先，學(xué)生在小組討論時，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對自己不熟悉的話題感到不自信或者沒有足夠的時間來準(zhǔn)備。我需要設(shè)計更加具體的討論問題，并提供更多的資源來幫助學(xué)生準(zhǔn)備，以確保每個學(xué)生都能積極參與。

其次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作中遇到困難，這說明我在課堂上講解的例子可能不夠清晰或者不夠具有代表性。我需要提供更多的例子，并且確保每個學(xué)生都能理解這些例子，并在實踐中得到應(yīng)用。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對教師節(jié)的知識點(diǎn)掌握得不夠牢固，這可能是因為我在課堂上講解的重點(diǎn)不夠突出或者學(xué)生沒有足夠的時間來消化吸收這些知識點(diǎn)。我需要更好地突出重點(diǎn)，并設(shè)計更多的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

為了改進(jìn)這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將設(shè)計更加具體的討論問題，并提供更多的資源來幫助學(xué)生準(zhǔn)備，以確保每個學(xué)生都能積極參與。其次，我將提供更多的例子，并確保每個學(xué)生都能理解這些例子，并在實踐中得到應(yīng)用。此外，我將更好地突出重點(diǎn)，并設(shè)計更多的練習(xí)題來幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并使他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計（1）教師節(jié)的起源和意義

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