2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 1.1 中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)1.1中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量教案部編版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版高中歷史必修一《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》的第一課時(shí)“全民族抗戰(zhàn)的興起”。通過(guò)對(duì)七七事變的相關(guān)知識(shí)的介紹，讓學(xué)生了解日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，掌握國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同態(tài)度及轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)的重要性。

本節(jié)課主要內(nèi)容有：

1.七七事變的發(fā)生及其影響；

2.國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度及轉(zhuǎn)變；

3.全民族抗戰(zhàn)的興起及其意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解七七事變的發(fā)生及其影響；

2.掌握國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度及轉(zhuǎn)變；

3.認(rèn)識(shí)全民族抗戰(zhàn)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：七七事變的發(fā)生及其影響，國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度及轉(zhuǎn)變。

教學(xué)難點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)的意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析七七事變的相關(guān)史料，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，深入了解和掌握日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的起始事件及其影響。同時(shí)，本節(jié)課也旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度及轉(zhuǎn)變進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)全民族抗戰(zhàn)的興起及其意義，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到全民族抗戰(zhàn)的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的認(rèn)識(shí)和理解能力。然而，在深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用、中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量的性質(zhì)和影響等方面，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，提高他們的歷史思維能力。

學(xué)生在歷史知識(shí)方面，可能對(duì)中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)的歷史知識(shí)體系，提高他們的歷史知識(shí)水平。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的史料實(shí)證能力，但可能需要在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步提高對(duì)歷史史料的分析和解讀能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析史料，深入理解歷史事件的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的家國(guó)情懷，但可能需要在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步提高他們的家國(guó)情懷。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量的性質(zhì)和影響，提高他們的歷史素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)；

2.歷史教材和配套參考書籍；

3.白板和寫字板；

4.歷史地圖和圖片資料；

5.教學(xué)掛圖和海報(bào)。

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校內(nèi)部的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；

2.歷史學(xué)科專門的在線教學(xué)資源庫(kù)。

信息化資源：

1.與本節(jié)課相關(guān)的歷史視頻資料；

2.在線歷史學(xué)術(shù)論文和研究成果；

3.歷史事件相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)圖片和圖表。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量進(jìn)行系統(tǒng)的講述；

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史事件，讓學(xué)生深入了解各種政治力量的性質(zhì)和影響；

3.小組討論法：學(xué)生分組討論，共同探討中華人民共和國(guó)成立前各種政治力量的特點(diǎn)和作用；

4.互動(dòng)式教學(xué)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高學(xué)生的參與度和積極性；

5.歷史地圖和圖片資料的運(yùn)用：通過(guò)展示歷史地圖和圖片資料，幫助學(xué)生形象地理解歷史事件的發(fā)展和演變。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)嗎？它與我們的國(guó)家有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史事件圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在中國(guó)歷史中的重要作用。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)中國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，以及如何應(yīng)用中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.七七事變的發(fā)生：介紹七七事變的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，強(qiáng)調(diào)其在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。

2.國(guó)共兩黨的態(tài)度和轉(zhuǎn)變：分析國(guó)共兩黨在七七事變后的態(tài)度和轉(zhuǎn)變，以及其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

3.全民族抗戰(zhàn)的興起：闡述全民族抗戰(zhàn)的背景、過(guò)程和意義，強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)的重要性。

4.國(guó)共合作抗日：介紹國(guó)共合作抗日的過(guò)程和成果，強(qiáng)調(diào)國(guó)共合作在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久戰(zhàn)：分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為何成為持久戰(zhàn)，以及持久戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響。

6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利條件和原因，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。

7.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響。

8.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示：從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中得出的歷史教訓(xùn)和啟示，以及對(duì)當(dāng)代中國(guó)的意義。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶七七事變相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.標(biāo)題：七七事變與全民族抗戰(zhàn)興起

2.時(shí)間線：1937年7月7日→七七事變爆發(fā)

3.國(guó)共態(tài)度：國(guó)共兩黨的態(tài)度轉(zhuǎn)變→從對(duì)立到合作抗日的過(guò)程

4.全民族抗戰(zhàn)：全民族抗戰(zhàn)的興起→抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久戰(zhàn)與勝利

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影響：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化的影響

6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)啟示：從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中得出的歷史教訓(xùn)和啟示

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、關(guān)鍵詞和時(shí)間線，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)時(shí)間線和關(guān)鍵詞的連接，展示了七七事變與全民族抗戰(zhàn)的興起之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

為了增加趣味性和藝術(shù)性，板書設(shè)計(jì)中可以采用不同顏色和字體，突出關(guān)鍵信息和主題。例如，使用紅色字體標(biāo)注重要時(shí)間點(diǎn)和事件，使用藍(lán)色字體展示國(guó)共態(tài)度的轉(zhuǎn)變，使用綠色字體強(qiáng)調(diào)全民族抗戰(zhàn)的興起和勝利。此外，可以插入相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，如日本侵華的漫畫、國(guó)共合作抗日的圖片等，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)記憶。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七七事變與全民族抗戰(zhàn)的興起。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到七七事變是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，國(guó)共兩黨的態(tài)度轉(zhuǎn)變對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程起到了關(guān)鍵作用。全民族抗戰(zhàn)的興起標(biāo)志著中國(guó)團(tuán)結(jié)一致抗擊外敵的新階段。我們還探討了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和啟示，認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是一場(chǎng)軍事斗爭(zhēng)，更是一場(chǎng)全民族的精神洗禮。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.七七事變發(fā)生在哪一年？

2.國(guó)共兩黨在七七事變后的態(tài)度轉(zhuǎn)變是什么？

3.全民族抗戰(zhàn)的興起對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義是什么？

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響有哪些？

5.從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我們可以得到哪些歷史教訓(xùn)和啟示？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真思考并回答以上問題。教學(xué)反思在教授七七事變與全民族抗戰(zhàn)的興起這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度和轉(zhuǎn)變方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)歷史事件的背景和細(xì)節(jié)不夠了解，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確把握國(guó)共兩黨的態(tài)度和行為。

為了更好地幫助學(xué)生理解這一部分內(nèi)容，我決定在教學(xué)過(guò)程中增加一些具體的案例和歷史背景的介紹。例如，通過(guò)展示七七事變的圖片和歷史檔案，讓學(xué)生更直觀地了解事變的經(jīng)過(guò)和影響。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同立場(chǎng)和行動(dòng)，幫助他們理解兩黨在對(duì)抗外敵時(shí)的合作與沖突。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)全民族抗戰(zhàn)的興起和意義比較感興趣。這可能是因?yàn)槿褡蹇箲?zhàn)的興起是一個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程有著深遠(yuǎn)的影響。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我決定在教學(xué)中增加一些相關(guān)的討論和案例分析。例如，通過(guò)讓學(xué)生分組討論全民族抗戰(zhàn)的興起對(duì)于中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響，讓他們更深入地理解全民族抗戰(zhàn)的重要性和意義。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）七七事變發(fā)生在（），標(biāo)志著中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。

（2）國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度轉(zhuǎn)變經(jīng)歷了（）到（）的過(guò)程。

（3）全民族抗戰(zhàn)的興起標(biāo)志著中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入（）階段。

2.選擇題：

（1）七七事變發(fā)生的時(shí)間是（A.1937年7月7日B.1937年7月17日C.1937年8月7日）。

（2）全民族抗戰(zhàn)的興起是因?yàn)椋ˋ.國(guó)共兩黨的合作B.日本的全面侵華C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利）。

3.判斷題：

（1）七七事變是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)。（）

（2）全民族抗戰(zhàn)的興起是因?yàn)閲?guó)共兩黨的合作。（）

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述七七事變的發(fā)生及其影響。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的態(tài)度轉(zhuǎn)變及其原因。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述全民族抗戰(zhàn)的興起及其意義。

5.論述題：

（1）論述七七事變與全民族抗戰(zhàn)的興起之間的關(guān)系。

（2）論述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響。

（3）論述從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中得出的歷史教訓(xùn)和啟示。

答案：

1.（1）1937年7月7日；（2）對(duì)立；合作；（3）新階段。

2.（1）A；（2）B。

3.（1）正確；（2）正確。

4.（1）七七事變是1937年7月7日發(fā)生在中國(guó)河北省宛平縣的事件，日本軍隊(duì)的挑釁導(dǎo)致了事變的爆發(fā)，標(biāo)志著中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。事變的爆發(fā)引起了全國(guó)人民的強(qiáng)烈抗議，各地紛紛組織抗日救亡運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了全國(guó)性的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。（2）國(guó)共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的態(tài)度是對(duì)立的，國(guó)民黨堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的政策，而共產(chǎn)黨則主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的深入，國(guó)共兩黨逐漸認(rèn)識(shí)到合作的必要性，開始由對(duì)立轉(zhuǎn)向合作，共同抵抗日本侵略。（3）全民族抗戰(zhàn)的興起是指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗日本侵略的斗爭(zhēng)。全民族抗戰(zhàn)的興起標(biāo)志著中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

5.（1）七七事變是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，全民族抗戰(zhàn)的興起是在七七事變后，國(guó)共兩黨開始由對(duì)立轉(zhuǎn)向合作，共同抵抗日本侵略。全民族抗戰(zhàn)的興起標(biāo)志著中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)