七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗教案設(shè)計(jì)（pdf） 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗教案設(shè)計(jì)（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人，第四課揭開情緒的面紗。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.情緒的類型：喜、怒、哀、懼。

2.情緒的影響：情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，以及人與人之間的交流。

3.情緒調(diào)節(jié)：如何正確理解和調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。

4.情緒的表達(dá)：學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，關(guān)心他人的情緒。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的情緒認(rèn)知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解情緒的類型，認(rèn)識(shí)到不同情緒對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響，從而提高對(duì)情緒的認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，正確理解和處理自己的情緒，成為情緒的主人。

3.提升學(xué)生的情感關(guān)懷能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠關(guān)心他人的情緒，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，提升人際交往能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑶榫w管理與道德行為相結(jié)合，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究情緒管理的策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組活動(dòng)、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

7.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過(guò)情感體驗(yàn)、角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、心理健康等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于情緒的類型和影響有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也積累了一定的情緒管理經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和情緒管理具有較強(qiáng)的興趣，他們開始關(guān)注自己的情緒變化，并渴望掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)小組合作和情感體驗(yàn)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)情緒類型和影響時(shí)，學(xué)生可能難以區(qū)分不同情緒的細(xì)微差別，以及它們對(duì)自己和他人的具體影響。在情緒調(diào)節(jié)方面，學(xué)生可能缺乏有效的調(diào)節(jié)方法，或在面對(duì)復(fù)雜情緒時(shí)難以應(yīng)用所學(xué)策略。此外，學(xué)生在表達(dá)情緒時(shí)可能過(guò)于直接或過(guò)于內(nèi)斂，難以找到平衡點(diǎn)。在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢夥e極參與，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)引入生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解情緒的類型、影響和調(diào)節(jié)方法，提高學(xué)生的情感認(rèn)知能力。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷，討論情緒管理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情感關(guān)懷能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)不同情緒下的行為表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解情緒調(diào)節(jié)的重要性，提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)展示情緒的類型、影響和調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中感受不同情緒，提高學(xué)生的情感認(rèn)知能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解情緒管理的最新研究，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）情感卡片：讓學(xué)生制作情感卡片，記錄自己的情感變化和調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生自我監(jiān)控和調(diào)整情緒。

（5）小組合作平臺(tái)：利用小組合作平臺(tái)，讓學(xué)生在線交流情感體驗(yàn)和情緒管理心得，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（6）評(píng)價(jià)工具：采用問(wèn)卷調(diào)查、情感日記等評(píng)價(jià)工具，了解學(xué)生情感認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)能力的提升情況，為教學(xué)反饋提供依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《揭開情緒的面紗》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)情緒難以控制的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索情緒的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情緒的基本概念。情緒是人在面對(duì)不同刺激時(shí)產(chǎn)生的心理和生理反應(yīng)。它對(duì)我們的思維、行為和健康都有著重要的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了情緒在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)情緒的類型和情緒調(diào)節(jié)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于情緒調(diào)節(jié)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.情感體驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)情感體驗(yàn)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示情緒調(diào)節(jié)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情感體驗(yàn)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“情緒調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情緒的基本概念、情緒對(duì)我們的影響以及如何調(diào)節(jié)情緒。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)情緒調(diào)節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.情緒的類型：喜、怒、哀、懼。這是情緒的基本分類，了解這些類型有助于我們更好地理解自己的情緒和他人的情緒。

2.情緒的影響：情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，以及人與人之間的交流。不同情緒會(huì)對(duì)我們的思維和行為產(chǎn)生不同的影響，同時(shí)，情緒的表達(dá)和感知也會(huì)影響到我們與他人的互動(dòng)。

3.情緒調(diào)節(jié)：如何正確理解和調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。了解情緒調(diào)節(jié)的重要性，學(xué)習(xí)一些有效的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，幫助我們更好地管理和控制情緒。

4.情緒的表達(dá)：學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，關(guān)心他人的情緒。情緒表達(dá)不僅關(guān)乎個(gè)人的心理健康，也關(guān)系到與他人的關(guān)系。我們需要學(xué)會(huì)在合適的時(shí)機(jī)和方式下表達(dá)自己的情緒，同時(shí)也需要尊重和理解他人的情緒。

5.情緒與健康的關(guān)系：情緒對(duì)身心健康有著重要的影響。長(zhǎng)期的情緒壓力和負(fù)面情緒可能會(huì)對(duì)身體健康產(chǎn)生不良影響，而積極的情緒則有助于提高免疫力和促進(jìn)身心健康。

6.情緒智力：情緒智力是指識(shí)別、理解、管理和使用情緒的能力。它包括自我意識(shí)、自我管理、社交意識(shí)和關(guān)系管理等方面。提高情緒智力有助于我們?cè)谌穗H交往中更加得體和有效地表達(dá)情緒，更好地處理人際關(guān)系。

7.情緒調(diào)節(jié)策略：包括認(rèn)知重評(píng)、情緒調(diào)節(jié)、尋求支持、自我接納等。這些策略有助于我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的情緒挑戰(zhàn)，保持情緒的平衡和穩(wěn)定。

8.情緒調(diào)節(jié)障礙：一些人可能會(huì)遇到情緒調(diào)節(jié)的困難，如焦慮癥、抑郁癥等。了解這些障礙有助于我們更好地理解和支持他人，同時(shí)也能提高我們自己的情緒調(diào)節(jié)能力。

9.情緒調(diào)節(jié)技巧：包括深呼吸、放松訓(xùn)練、正念冥想、情緒釋放等。這些技巧可以幫助我們緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒，提高情緒的穩(wěn)定性和積極性。

10.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練：通過(guò)情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練，如情緒日記、情緒追蹤、情緒調(diào)節(jié)練習(xí)等，可以幫助我們提高情緒調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)情緒的自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)以及情感態(tài)度等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（3）測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法及答案的正確性，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度評(píng)價(jià)：

（1）觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的情感態(tài)度，如積極參與程度、合作精神、尊重他人等方面。

（2）通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的情感困擾，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

（3）定期進(jìn)行情感態(tài)度問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的情感變化，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。

4.小組討論評(píng)價(jià)：

（1）觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)和溝通交流能力。

（2）評(píng)估學(xué)生在討論中的合作精神，如分工明確、互相支持、共同解決問(wèn)題等方面。

（3）對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性以及解決問(wèn)題的能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如操作技能、解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維等方面。

（2）評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作態(tài)度，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助、共同完成任務(wù)等方面。

（3）對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和成果的質(zhì)量。

6.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

（1）通過(guò)期末考試或考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

（2）結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、情感態(tài)度等方面，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出學(xué)生的最終成績(jī)。

（3）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為下一學(xué)期的教學(xué)制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和改進(jìn)措施。板書設(shè)計(jì)1.情緒的類型

①喜

②怒

③哀

④懼

2.情緒的影響

①情緒影響觀念和行動(dòng)

②情緒影響人際交流

3.情緒調(diào)節(jié)

①正確理解情緒

②調(diào)節(jié)情緒的方法

4.情緒表達(dá)

①恰當(dāng)表達(dá)情緒

②關(guān)心他人情緒

5.情緒與健康的關(guān)系

①情緒對(duì)身心健康的影響

②積極情緒促進(jìn)健康

6.情緒智力

①自我意識(shí)

②自我管理

③社交意識(shí)

④關(guān)系管理

7.情緒調(diào)節(jié)策略

①認(rèn)知重評(píng)

②情緒調(diào)節(jié)

③尋求支持

④自我接納

8.情緒調(diào)節(jié)技巧

①深呼吸

②放松訓(xùn)練

③正念冥想

④情緒釋放

9.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練

①情緒日記

②情緒追蹤

③情緒調(diào)節(jié)練習(xí)

10.課堂小結(jié)

①情緒的類型和影響

②情緒調(diào)節(jié)和表達(dá)

③情緒與健康的關(guān)系

④情緒智力和調(diào)節(jié)策略

⑤情緒調(diào)節(jié)技巧和訓(xùn)練典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉出四種常見(jiàn)的情緒類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：常見(jiàn)的情緒類型有喜、怒、哀、懼。喜是一種積極情緒，表現(xiàn)為快樂(lè)、愉悅；怒是一種消極情緒，表現(xiàn)為生氣、憤怒；哀是一種消極情緒，表現(xiàn)為悲傷、難過(guò)；懼是一種消極情緒，表現(xiàn)為恐懼、害怕。

2.例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明情緒對(duì)個(gè)人行為的影響。

答案：例如，當(dāng)一個(gè)人感到憤怒時(shí)，可能會(huì)失去理智，說(shuō)出傷人的話或做出沖動(dòng)的行為；當(dāng)一個(gè)人感到快樂(lè)時(shí)，可能會(huì)更加積極地參與社交活動(dòng)，展現(xiàn)出友好和熱情的一面。

3.例題3：請(qǐng)解釋什么是情緒調(diào)節(jié)，并給出兩種常用的情緒調(diào)節(jié)方法。

答案：情緒調(diào)節(jié)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)心理和行為方式，管理和控制自己的情緒狀態(tài)，以適應(yīng)外界環(huán)境和內(nèi)在需求。常用的情緒調(diào)節(jié)方法有深呼吸和放松訓(xùn)練。深呼吸可以幫助個(gè)體緩解緊張和焦慮，放松身體和心情；放松訓(xùn)練可以通過(guò)肌肉放松、冥想等方式，幫助個(gè)體平靜情緒，減輕壓力。

4.例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明情緒表達(dá)的重要性，并給出兩種恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式。

答案：情緒表達(dá)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)言語(yǔ)、行為等方式，向他人傳達(dá)自己的情緒狀態(tài)。情緒表達(dá)的重要性在于，它可以增進(jìn)人際溝通和理解，建立良好的人際關(guān)系。恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式有直接表達(dá)和間接表達(dá)。直接表達(dá)是指直接向他人表達(dá)自己的情緒感受，如告訴他人自己感到快樂(lè)或生氣；間接表達(dá)是指通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情等方式，傳達(dá)自己的情緒狀態(tài)，如微笑表示快樂(lè)，皺眉表示不悅。

5.例題5：請(qǐng)解釋什么是情緒智力，并給出四種情緒智力方面的表現(xiàn)。

答案：情緒智力是指?jìng)€(gè)體識(shí)別、理解、管理和使用情緒的能力。情緒智力方面的表現(xiàn)有自我意識(shí)、自我管理、社交意識(shí)和關(guān)系管理。自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體能夠認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒，如意識(shí)到自己感到憤怒或快樂(lè)；自我管理是指?jìng)€(gè)體能夠控制和管理自己的情緒，如在生氣時(shí)能夠冷靜下來(lái)；社交意識(shí)是指?jìng)€(gè)體能夠理解和關(guān)注他人的情緒，如關(guān)心他人的感受；關(guān)系管理是指?jìng)€(gè)體能夠有效地與他人溝通和處理人際關(guān)系，如在沖突中能夠?qū)で蠼鉀Q方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的情感體驗(yàn)活動(dòng)，如角色扮演、情感日記等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)情緒管理，提高學(xué)生的情感認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，生動(dòng)展示情緒的類型、影響和調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

3.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中分享自己的情感經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情感關(guān)懷能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，提高課堂效果。

2.在教學(xué)組織方面，可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂活動(dòng)的安排，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)方法方面，需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，滿足不同學(xué)生的學(xué)