第三單元寫作《抓住細節(jié)》課件部編版語文七年級下冊

抓住細節(jié)部編版七年級語文下冊第三單元

寫作教學目標：1、了解細節(jié)描寫及常見類型，理解細節(jié)描寫在文中的作用。2、學習如何捕捉生活的細節(jié)，描寫生動的細節(jié)。3、在寫作中運用細節(jié)描寫來刻畫人物，表達情感。1、什么是細節(jié)描寫？整體感知：對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微刻畫，以達到“于細微處見精神”的描寫方法。（注意：于微小處表現(xiàn)事物特征或作者情感態(tài)度，給讀者深刻印象的描寫才是細節(jié)描寫）2、細節(jié)描寫的作用是什么？創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍；烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動故事情節(jié)；深化作品主題等。3、細節(jié)描寫的常見類型：（1）肖像細節(jié)：對人物身材、容貌、服飾及表情等典型特征的細微刻畫。撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上?！獙O犁《蘆花蕩》（2）神態(tài)細節(jié)：專門對人物臉部細微表情的描寫，它對表現(xiàn)人物心理和性格有重要作用。他兩眼發(fā)直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準會狠狠批評我的。（3）動作細節(jié)：可以是一連串個性化的動作；也可以是某一個典型化的動作。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。——李森祥《臺階》

他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。(選自《植樹的牧羊人》，“輕輕地”“仔細”等詞，突出牧羊人種橡樹種子時十分仔細認真的形象)（4）語言細節(jié)：既能表現(xiàn)人物性格和心理，又能觸動作者和讀者心靈的特殊話語。她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”阿長誤把“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”這一語言細節(jié)，表明阿長沒文化，又表現(xiàn)她對我的關(guān)愛，側(cè)面寫出她買書的艱難。捕捉細節(jié)：

（

調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等來觀察世界。）1、真實。開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里……簡直像棺材里倒出來的。——楊絳《老王》2、典型。父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高?！钌椤杜_階》街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。(選自《駱駝祥子》，從視覺和觸覺的角度描寫環(huán)境，以柳樹、馬路、塵土等事物的狀態(tài)襯托出烈日的狠毒，突出夏天的悶熱)3、生動。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！獨W陽修《賣油翁》你能細心觀察，捕捉細節(jié)嗎？雙腳太陽臉龐草帽襯衫秧苗……

難忘的那一刻今天我走在回家的路上，看見了農(nóng)民在烈日下辛苦地種田。日出而作，日落而息，春種秋收，嚴寒酷暑，農(nóng)民是多么不容易呀！…………

（運用細節(jié)描寫刻畫農(nóng)民）遙望這一行行嫩綠的禾苗，仿佛轉(zhuǎn)眼就形成一片片金黃的麥浪。這一刻深深印在我的腦海里，我們又有什么理由去偷懶，去浪費這大自然最好的饋贈呢？

難忘的那一刻今天我走在回家的路上，看見了農(nóng)民在烈日下辛苦地種田。日出而作，日落而息，春種秋收，嚴寒酷暑，農(nóng)民是多么不容易呀！

你看那個戴著草帽的老爺爺，他黝黑的臉龐上，汗珠正順著臉頰滑落，身上的襯衫早已浸透，緊緊地貼在后背上，汗?jié)n出了一層又一層，印成了一朵朵白花。（比喻）他雙腳站在水田里，向前邁出一小步，彎著腰，用粗糙的雙手分好秧苗，一手拿著一小搓，另一手將秧苗整齊有序地插入田里。在這猛烈的陽光下，他們揮灑汗水，不求回報，辛勤勞動，這就是農(nóng)民！遙望這一行行嫩綠的禾苗，仿佛轉(zhuǎn)眼就形成一片片金黃的麥浪。這一刻深深印在我的腦海里，我們又有什么理由去偷懶，去浪費這大自然最好的饋贈呢？太陽依舊猛烈，那一刻我銘記于心，在我每一次想放棄、想偷懶時，我都忘不了烈日下辛勤勞作的農(nóng)民，忘不了他們滾動的汗珠，浸透的襯衫，急促的呼吸……（結(jié)尾點題、升華主旨）車子停了下來，我向前跑去。鷗鳥在空中盤旋歡叫，浪花拍打著礁石。遠處，是一望無際的大海?！霸趺礃樱覜]騙你吧，多漂亮??！”小麗面對著我，臉上露出了笑容。我仿佛看到了天使，她的身后長出了一對碩大的白色羽翼。修改下文：①帶上自己的情感。②抓住能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理的細節(jié)；寫作實踐：車子停了下來，門開了，碧藍的大海、涼爽的海風，我欣喜若狂，大喊大叫地向前跑去。無數(shù)的鷗鳥在空中盤旋歡叫，海浪成片地涌來，浪花使勁地拍打著礁石，綻放出雪白