2014年中考語(yǔ)文模擬試卷200

2014年中考模擬試卷語(yǔ)文卷考生須知：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．所有答案都必須做在答題上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。一（30分）1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)（原創(chuàng)）A．慍色(yùn)嗔視（zhēn）咬文嚼字（jiáo）B．惘然(wǎng)駢進(jìn)（pián）強(qiáng)聒不舍（guō）C.悲愴（chuànɡ）酷肖(xiāo)恪盡職守（kè）D．慰藉（jiè）哂笑(shěn)面面相覷(xù)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)（原創(chuàng)）A．寒暄銷(xiāo)魂窮困潦倒消聲匿跡B．決別逞辯張皇失措紛至沓來(lái)C．急躁嚴(yán)峻矯揉造作鋒芒畢露D．寬恕屏障氣充斗牛提綱挈領(lǐng)3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（原創(chuàng)）A．比起秋天的楓林來(lái)，夏天的楓林沒(méi)有那么撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，涌動(dòng)著的卻是一股青春的朝氣。B．如果沒(méi)有體悟過(guò)人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長(zhǎng)輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？C．這伙人利用人民群眾對(duì)黨和政府的信賴(lài)，偽裝成政府工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為觀止的地步。D．他爸爸是樂(lè)隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平時(shí)耳聞目睹，所以他也喜歡音樂(lè)。4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)（原創(chuàng)）A．魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一，《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》都是其中的作品。B．楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)羅貫中家的《三國(guó)演義》、清代小說(shuō)家曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、元末明初小說(shuō)家施耐庵的《水滸》。C．《我的叔叔于勒》中的菲利普夫婦、《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和法國(guó)作家契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點(diǎn)。D．宋濂是明代文學(xué)家，代表作《送東陽(yáng)馬生序》，作者以自己青少年時(shí)期在艱難條件下刻苦學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷，勸勉當(dāng)時(shí)的馬生不要辜負(fù)良好條件，要刻苦讀書(shū)，以期有成。5．將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（3分）（原創(chuàng)）后三宮往北就是御花園。。。。。來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。①這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。②亭臺(tái)樓閣，池館水榭，掩映在青松翠柏之中。③御花園面積不很大，有大小建筑20多座，但毫無(wú)擁擠和重復(fù)的感覺(jué)。④假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。A．①③②④B．③②④①C．①②④③D．③①②④6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(4分)（原創(chuàng)）①黑云壓城城欲摧，。角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門(mén)太守行》）②持節(jié)云中，？，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）③子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；，?！保ā墩撜Z(yǔ)》）④，，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）7．語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)題（5分）（原創(chuàng)）今年6月9日是中國(guó)第二個(gè)《文化遺產(chǎn)日》，我區(qū)開(kāi)展了保障文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。但是近段時(shí)間媒體曝出了一則損壞文物的惡性事件：一個(gè)名叫李明的初中生在游覽湘湖景區(qū)時(shí)，將“李明到此一游”這六個(gè)字刻在了已有千年歷史的景區(qū)文物上。①上面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言運(yùn)用上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（2分）（原創(chuàng)）②如果你是活動(dòng)志愿者，剛好看到李明的這一行為，你將如何勸阻？（3分）（原創(chuàng)）8．綜合性學(xué)習(xí)（6分）（根據(jù)2014浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試總復(fù)習(xí)卷五第4題改編）每到放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)們駕駛各類(lèi)交通工具，早早等在學(xué)校門(mén)口準(zhǔn)備接孩子回家，導(dǎo)致周邊交通一片混亂?！爸袊?guó)式接孩子”已經(jīng)成為熱門(mén)話題，引起了社會(huì)輿論關(guān)注?；顒?dòng)一：下面是兩位網(wǎng)友所發(fā)的微博材料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用一句話概括出這兩位網(wǎng)友的觀點(diǎn)。（不超過(guò)30個(gè)字）（2分）網(wǎng)友一：近年來(lái)，暴力犯罪越來(lái)越多，尤其針對(duì)孩子暴力犯罪更不在少數(shù)，這不僅讓國(guó)人對(duì)社會(huì)缺乏安全感，也讓國(guó)人越來(lái)越擔(dān)心孩子的安全。網(wǎng)友二：試想，城市交通本來(lái)就擁堵，再加上現(xiàn)在的車(chē)開(kāi)得那么快，一個(gè)大人過(guò)馬路都會(huì)提心吊膽，更何況孩子呢？活動(dòng)二：912班同學(xué)以“中國(guó)式接孩子”為話題展開(kāi)了討論。同學(xué)A認(rèn)為，“中國(guó)式接孩子”有必要，能有效保證學(xué)生安全；同學(xué)B認(rèn)為，“中國(guó)式接孩子”沒(méi)必要，容易造成交通擁堵。請(qǐng)你站在同學(xué)B的立場(chǎng)上，再提出兩條理由。①②活動(dòng)三：學(xué)校位于市區(qū)，絕大多數(shù)學(xué)生離校路程不遠(yuǎn)，但每天放學(xué)，家長(zhǎng)的接送車(chē)輛還是把學(xué)校周邊原本就堵的馬路堵得水泄不通。為了緩解這種交通壓力，請(qǐng)你為學(xué)校擬兩條切實(shí)可行的措施。①②二(30分)閱讀下面的文章，完成11—18題。（一）釣魚(yú)的醫(yī)生汪曾祺這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚(yú)。你大概沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的釣魚(yú)的。他搬了一把小竹椅，坐著。隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。釣上來(lái)一條，刮刮鱗洗凈了隨手就放到鍋里；魚(yú)熟了。他就一邊吃魚(yú)，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚(yú)味美無(wú)比，叫做“起水鮮”。這位老兄姓王，字淡人。他的家很好認(rèn)。大門(mén)總是開(kāi)著的，望里一看，就看到通道里掛了好幾塊大匾。匾上寫(xiě)的是“功同良相”、“濟(jì)世救人”、“仁心仁術(shù)”、“妙手回春”……進(jìn)了過(guò)道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類(lèi)既不花錢(qián)、又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙膶?duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！彼芟矚g這副對(duì)子，喜歡它的那種和不求聞達(dá)的寒士非常配稱(chēng)的風(fēng)雅。王淡人看外科的時(shí)間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長(zhǎng)癤子，這些生瘡長(zhǎng)癤子的小病癥，是不好意思多收錢(qián)的。王淡人看看病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，就不但診費(fèi)免收，連藥錢(qián)也白送了。王淡人家吃飯不致斷頓，——吃扁豆。瓢菜、小魚(yú)、糙米——和炸鵪鶉！穿衣可就很緊了。淡人夫婦，十多年沒(méi)添置過(guò)衣裳。只有兒子女兒一年一年長(zhǎng)高，不得不給他們換換季。有人說(shuō)：王淡人很傻。王淡人是有點(diǎn)傻。去年、今年，就辦了兩件傻事。去年鬧大水。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹(shù)頂和孤島一樣的高崗子上挨餓；還有許多人生??；上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的撐船用的長(zhǎng)竹篙拄著，在齊胸的大水里來(lái)往奔波，為人治病。他會(huì)水，在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過(guò)去。他聽(tīng)說(shuō)泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山廟那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過(guò)不去！他和四個(gè)水性極好的專(zhuān)在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個(gè)人把他救起來(lái)。船開(kāi)了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。眼看這只船在驚濤駭浪里顛簸出沒(méi)，終于靠到了那個(gè)孤村，大家發(fā)出了雷鳴一樣的歡呼。這真是玩兒命的事！水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。另一件事就發(fā)生在今年。汪炳是和他小時(shí)候一塊掏蛐蛐，放風(fēng)箏的朋友。這人原先很闊。后來(lái)吃喝嫖賭抽大煙，敗光了家業(yè)。某天夜里，他覺(jué)得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來(lái)找王淡人。王淡人一看，是個(gè)嚴(yán)重的病癥，說(shuō)：“你不用走了！”王談人把江炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王談人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來(lái)的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。有人問(wèn)王淡人：“你干嗎為他治??？”王淡人倒對(duì)這話有點(diǎn)不解，說(shuō)：“我不給他治，他會(huì)死的呀?！蓖醯司褪沁@樣，給人看病，做傻事，每天釣魚(yú)。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（節(jié)選自《

汪曾祺作品選》，有刪改）9．第5段中說(shuō)“去年、今年，就辦了兩件傻事”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括王淡人的這兩件“傻事”。(2分)（原創(chuàng)）10．文章第3段寫(xiě)到王淡人家的匾和對(duì)子，有什么作用？(4分)（根據(jù)2012河北省名校名師俱樂(lè)部高三調(diào)研考試語(yǔ)文試卷第11題（2）改編）11．文中劃?rùn)M線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(4分)（原創(chuàng)）①釣上來(lái)一條，刮刮鱗洗凈了隨手就放到鍋里；魚(yú)熟了，他就一邊吃魚(yú)，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。②眼看這只船在驚濤駭浪里顛簸出沒(méi)，終于靠到了那個(gè)孤村，大家發(fā)出雷鳴一般的歡呼。12．請(qǐng)結(jié)合全文材料，對(duì)“王淡人”這一人物形象作賞析。(6分)（根據(jù)2014年高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編五第13題改編）（二）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣①每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手、一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。⑤因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴(lài)客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）13．文章第一段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（3分）（原創(chuàng)）14．如何才能讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）（根據(jù)2010湖北襄樊中考語(yǔ)文試卷第23題改編）15．文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）(根據(jù)2010湖北襄樊中考語(yǔ)文試卷第24題改編)16.如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你參照下面示例再寫(xiě)一個(gè)具體事例作論據(jù)。（3分）(根據(jù)2010湖北襄樊中考語(yǔ)文試卷第26題改編)示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫(xiě)成了《唐詩(shī)雜論》。三（20分）閱讀下面的文言文，完成19—22題（一）王旦誡子弟旦居家被服質(zhì)素，家人欲以繒錦飾氈席，不許。有貨玉簪者，旦女以為佳，呈旦，旦命戴之，曰：“還見(jiàn)佳否？”曰：“戴之，安得自見(jiàn)？”旦曰：“自負(fù)重而使觀者稱(chēng)好，無(wú)乃勞乎？亟還之?！鄙讲恢锰镎?，曰：“子孫當(dāng)念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義耳！”兄子睦，頗好學(xué)，嘗獻(xiàn)書(shū)求舉進(jìn)士，旦曰：“我嘗以大盛為懼，豈可復(fù)與寒士爭(zhēng)進(jìn)？”至其歿也，子素猶未官。（選自《宋史·王旦傳》）（二）告諸子及弟侄吾貧時(shí)，與汝母養(yǎng)吾親，汝母躬執(zhí)爨①而吾親甘旨，未嘗充也。今得厚祿，欲以養(yǎng)親，親不在矣。汝母已早世，吾所最恨者，忍令若曹享富貴之樂(lè)也。吳中宗族甚眾，與吾固有親疏，則饑寒者吾安得不恤也。自祖宗來(lái)積德百余年，而始發(fā)于吾，得至大官，若享富貴而不恤宗族，異日何以見(jiàn)祖宗于地下，今何顏以入家廟乎？（節(jié)選自《范文正公集》）【注釋】①爨（cuàn）：爐灶17．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(原創(chuàng))A．徒使?fàn)庁?cái)為不義耳（僅僅）B．而始發(fā)于吾(興起)C．汝母躬執(zhí)爨而吾親甘旨(彎腰)D．吾所最恨者（遺憾）18．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)（原創(chuàng)）A．有貨玉簪者北山愚公者，年且九十B．若享富貴而不恤宗族由是則生而有不用也C．家人欲以繒錦飾氈席以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也D．異日何以見(jiàn)祖宗于地下倉(cāng)鷹擊于殿上19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)（原創(chuàng)）①我嘗以大盛為懼，豈可復(fù)與寒士爭(zhēng)進(jìn)？②與吾固有親疏，則饑寒者吾安得不恤也。20．兩則短文中教育晚輩的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？根據(jù)文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。(4分)（原創(chuàng)）21．閱讀下面這首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題。(5分)登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史①唐·柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔②墻。嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越③紋身地，猶是音書(shū)滯一鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣倭谠c韓泰、韓曄、陳謙、劉禹錫都因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的革新運(yùn)動(dòng)而遭貶。后來(lái)五人都被召回，大臣中雖有人主張起用他們，終因保守勢(shì)力梗阻，五人再度貶為邊州刺史。②薜荔：一種蔓生植物，也稱(chēng)木蓮。③百越：指當(dāng)時(shí)五嶺以南各少數(shù)民族地區(qū)。（1）結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者的“愁思”因何而起？（2分）（原創(chuàng)）（2）頷聯(lián)“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”是名句，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分）（原創(chuàng)）四（40分）22.閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)（根據(jù)杭州建蘭中學(xué)2012學(xué)年第二學(xué)期初三年級(jí)階段性測(cè)試語(yǔ)文卷第24題改編）孩子，當(dāng)你坐在考場(chǎng)上解答試卷的時(shí)候，你的父母在守望，你的老師在守望，所有關(guān)心和愛(ài)你的人在守望；就像藍(lán)天守望著小鳥(niǎo)，大海守望著風(fēng)帆，大地守望著小草……守望是母親起早貪黑操勞的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢(mèng)想。守望親情，守望責(zé)任，守望未來(lái)……守望是信念，是堅(jiān)守，是期盼。有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去守望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個(gè)守望都能圓滿；但是有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實(shí)，在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執(zhí)著追求；守望中，我們走向成熟……請(qǐng)以“守望”為題目，寫(xiě)一篇600字到800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2014年中考模擬試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、B2、C3、A4、C5、D6、①甲光向日金鱗開(kāi)塞上燕脂凝夜紫②何日遣馮唐會(huì)挽雕弓如滿月③擇其善者而從之，其不善者而改之④野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（4分，每句1分，有差錯(cuò)不給分）7、①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：把書(shū)名號(hào)改成雙引號(hào)語(yǔ)言運(yùn)用：把“保障”改成“保護(hù)”（2分，各1分）②李明同學(xué)，為展現(xiàn)中學(xué)生的文明形象，保護(hù)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)不要亂刻亂畫(huà)。（3分）8、活動(dòng)一：現(xiàn)在的社會(huì)讓人缺乏安全感，是形成“中國(guó)式接孩子”的主要原因。活動(dòng)二：①不利于孩子吃苦精神和獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)；②給家長(zhǎng)帶來(lái)了工作和生活方面的壓力。（言之有理即可）活動(dòng)三：①開(kāi)通校車(chē)接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)；②設(shè)立“教師或家長(zhǎng)引導(dǎo)員”制度，在交通路口進(jìn)行引導(dǎo)。（有一定可行性，意思對(duì)即可）（6分，每個(gè)活動(dòng)各2分）9.冒著生命危險(xiǎn)救治受災(zāi)群眾；家貧卻仗義無(wú)償救人。（2分，各1分）10．“匾”交代相關(guān)背景，說(shuō)明王淡人家世代行醫(yī)，暗示他醫(yī)術(shù)高超；“對(duì)子”描寫(xiě)了生機(jī)盎然的庭院生態(tài)．襯托了王淡人淡泊高雅的寒士情懷。寫(xiě)王淡人家的匾和對(duì)子為下文敘述他行醫(yī)救人的事埋下伏筆。（4分，各2分）11．①運(yùn)用白描手法，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了王淡人釣魚(yú)、吃魚(yú)的情景。表現(xiàn)他自得其樂(lè)、閑適灑脫的性格。②“驚濤駭浪”“顛簸”等詞突出了王淡人此行的危險(xiǎn)；把大家的“歡呼聲”比作“雷鳴”，形象地表達(dá)了大家對(duì)王淡人冒著生命危險(xiǎn)救治鄉(xiāng)人的贊嘆之情。12．①甘守清貧，富有生活情趣：生活簡(jiǎn)單，不追求物質(zhì)享受，常常釣魚(yú)，自己夫婦不添新衣。（2分）②善良質(zhì)樸，富有同情心：小病不多收錢(qián)，窮人不收錢(qián)。（2分）③急公好義，醫(yī)德高尚：冒