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文檔簡介
九上數(shù)學工作計劃6篇九上數(shù)學工作計劃篇1
為了加強科組建設,提高各個數(shù)學教師在教學和科研方面的工作積極性和團隊精神,為進一步加強教研教改活動,提高我校數(shù)學教育教學質量,本學期,數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下,特制訂如下計劃:
一、指導思想
本學期,數(shù)學組教研工作要在學校教導處的領導下,以自然和諧的教育觀為指導,以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)為目標,以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎,關注常規(guī)教學和教研,關注培優(yōu)輔差,關注畢業(yè)班復習備考。
二、主要工作
(一)轉變觀念,加強學習
新《課程標準》中指出:"數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。實施新的課程方案,關鍵在于轉變教師的教學理念,樹立新的適應現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念。以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習,重點培養(yǎng)學習興趣和數(shù)學特長。
(二)、重視常規(guī),提高教學效率
1.狠抓教學常規(guī)
教學工作是學校工作的中心,為確保學校工作的正常開展,提高教學水平,我們堅持做好各項常規(guī)工作。
(1)課
每一位教師在新學年第一周制訂好學期教學計劃,并要求提前備課。要有教學目標,;教學內容上包括課題、課型、教學重點難點、小結、課后反思等項目;教學過程上能反映出實現(xiàn)“三維”教學目標的主要步驟和措施。
(2)上課
教師要做到上課注意儀表,衣著整潔莊重,不遲到,不早退,不拖堂,不在課室內抽煙,不打手機,講課遵循正確的認識規(guī)律,因材施教,針對性強
(3)作業(yè)布置與批改。
作業(yè)數(shù)量要少而精。作業(yè)的批改方式可以多樣化,采用面批與教師點評相結合的方式。具體要求:作業(yè)30次(其中作業(yè)批改情況記錄本不少于10次),分層輔導不少于5次。
(4)輔導。
輔導要面向有特殊需要的學生,課外輔導可以做以下幾方面的工作:給學生解答疑難問題,給學習有困難的學生補習,給成績好的學生做提高性的指導。
(5)考試。
寄宿班采用月考制,每一次月考后教師要寫月考評析,內容包括基本成績情況、試題結構分析、主要存在問題、措施與方法等,并在科組活動上交流談論。平時測試不少于3次,要做好成績登記,講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因,使學生觸類旁通。
本學期繼續(xù)進行全員賽課,課型有新授課、復習課。要求每次開課前,要組織好備課,開課后要認真組織評課活動,每次由同一年級的`老師主評,要求每位聽課教師都要參評,暢所欲言,達到共同提高的目的,本學期每位數(shù)學教師聽課不少于10節(jié)。
(三)、重視九年級的教育、教學工作
全體數(shù)學科組老師要關注九年級教學,科組老師要共同關注中考方向,結合學科的教學實際,在總結去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上,認真制定備考計劃,研究相應的措施,確保今年的中考數(shù)學科取得優(yōu)異成績。
九上數(shù)學工作計劃篇2
一、指導思想:
以學校和教導處工作要點為指導,以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質量的調研與監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質。
二、工作目標:
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技能。
2、深入課堂教學研究,打造高校課堂。
3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點:
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理,提高常規(guī)課的教學質量。
3、開展學困生的轉化工作。
4、通過學校教研及中心校教研活動,促進數(shù)學教師整體素質的提高。
四、工作措施:
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的`創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學質量。
1、備課:組織定期檢查教案。
2、上課:教師要做好課前準備工作,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果,向課堂40分鐘要效率。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,并有批改記錄。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作。
5、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于16節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
五、具體安排
九月份:
1、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點:備課及教學計劃)
十月份:
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展第一次數(shù)學教研活動。
十一月份:
1、學習數(shù)學教學新理論。
2、進行期中考試。
3、各年級小結期中測試情況,明確后半學期的目標。
十二月份:
1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。
2、組織老師學習數(shù)學理論。
3、指定老師上公開課,老師們共同研討。
元月份:
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
九上數(shù)學工作計劃篇3
一、學情分析
二五、二六共有學生125人,有一半的學生學習有自覺性,上課認真聽講,能注意傾聽同學的發(fā)言,作業(yè)認真完成,書寫漂亮規(guī)范,喜歡讀書,自覺地閱讀課外書籍;有三分之一的學生,學習的主動性較差一些,作業(yè)要靠督促完成,書寫不夠規(guī)范,主要是沒有養(yǎng)成較好的學習習慣,自我控制力差。不過我有決心有信心,讓他們盡快趕上去,為高年級的學習生活打好基礎。
二、學習內容:
1、有余數(shù)的除法。
2、時、分、秒。
3、認識方向。測定方向。
4、認識萬以內的數(shù)。
5、分米和毫米。
6、兩、三位數(shù)的加法和減法。
7、角的初步認識。
8、數(shù)據(jù)的收集和整理。了解你的好朋友。
9、期末復習。
三、教學目標:
1.根據(jù)學生現(xiàn)有狀況,結合學校的教學工作計劃,到學期末使多數(shù)學生學會聽課。學會傾聽學生的發(fā)言,基本改掉小動作、亂說話的不良習慣。
2、使學生會動腦、敢發(fā)言、能表達,基本能根據(jù)題意、圖意完整地敘述解決問題。
3、使學生學會操作,并通過操作真正理解算理,并且能熟練的說算理,提高口算速度。
4、學會小組合作學習,使小組合作學習落到實處,并且做到每個學生都能真正參與。
5、鼓勵更多的學生參與展講。
6、養(yǎng)成認真書寫、按時完成的良好習慣。
四、教學措施:
1、結合本學期教學內容,努力提高學生的口算能力,讓學生既能學會操作,又能在操作的基礎上熟練的說出算理,提高學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習,在快樂中體驗。
2、把好學生關,努力去了解每一名學生的性格特征、了解他們的家庭狀況,家庭作業(yè)輔導情況,以便對癥下藥,因材施教,并與家長及時取得聯(lián)系,得到家長工作上的理解和配合,使每個孩子的學習都能落到實處。
3、培養(yǎng)學生之間團結、協(xié)調、合作共事的群體協(xié)作精神,在合作學習中,要讓學生先思考后交流,鼓勵更多的學生大膽展講。
4、注重培養(yǎng)學生傾聽、反思的.習慣,學生能對他人的觀點進行認真的傾聽、思考,結合他人的觀點對自己的觀點進行反思并清楚明白的表達出來。
五、提高自身素質
一名合格的教師,首先要具備過硬的專業(yè)知識水平,這就使得教師必須經(jīng)過不懈的努力,深鉆教材、深挖大綱和教參,平時不放過每一個需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動,通過教研活動長見識、提素質。抓住盡可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數(shù)籍,取長補短,提高自己的業(yè)務能。
九上數(shù)學工作計劃篇4
本學期數(shù)學教研組工作將教研的重心放在有效實施課堂教學,具體工作計劃如下:
一、繼續(xù)鉆研新教材,加強組內學習交流,實踐于課堂教學
新教材已經(jīng)覆蓋了學校的三個年級,初一年級和初三年級,在新教材的實施過程中必然會遇到許多值得探究的問題,我組將繼續(xù)堅持加強集體備課與交流,做好初一年級和初三年級基礎性課程、拓展性課程和探究性課程的探索研究工作。在課堂教學和組內學習中加強新教材培訓,多交流體會。
對學習暫有困難的學生加強教學,力爭提高合格率,在課堂教學中牢抓“兩頭”。
二、搞好常規(guī)教學,倡導為人師表
關心愛護學生,一切為學生服務。教研組認真學習、倡導常規(guī)教學精神,做到精心備課,認真上課,精心批改作業(yè)、試卷,認真輔導學生訂正,耐心解答學生提出的疑難問題。
注重命題研究,把握各次試卷的整體難度。認真分析學業(yè)檢測中出現(xiàn)的問題,加強備課組活動,及時拿出有效的方案進一步提高教學質量。
三、抓好畢業(yè)班教學工作,努力提高教學質量
認真貫徹教學大綱和考試大綱,發(fā)揮備課組的集體力量,有針對性的進行復習,與上屆畢業(yè)班教師進行研討和交流,取長補短,發(fā)揮優(yōu)勢,做好畢業(yè)班教學的長期計劃,提高教學質量。
四、加強課題研究,提高科研水平
吸取上學期課題研究的經(jīng)驗和教訓,在教研組活動中加強課題研究的探究,爭取在本學年的課題研究中創(chuàng)出成果。全組教師每學期至少上一節(jié)交流“研討課”,并組織青年教師參加送教下鄉(xiāng)活動。
五、做好傳幫帶,互相學習共同提高
本學期我組新進一名年輕教師,將進一步完善老,中,青教師傳幫帶工作。加強其備課,上課,作業(yè)批改的輔導。
九上數(shù)學工作計劃篇5
一、學情分析
本學期我擔任一(x)班的數(shù)學教學工作。一(x)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,年也紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個單元:
1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);
2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);
3、分一分、認識物體;
4、11-20各數(shù)的認識;
5、20以內的進位加法;
6、20以內的退位減法;
7、總復習。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,對學生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學習方法、思考方式。
三、教學目標
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內的加法和減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“>”、“
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓,發(fā)展空間觀念。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重、難點
本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用,是學生認數(shù)和計算的開始,是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。
難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法,這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,同時它又是多位數(shù)計算的基礎。因此,20以內的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
五、教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、教學進度(略)
九上數(shù)學工作計劃篇6
一、指導思想:
本學期,我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼兒園教研工作主要目標:
開展觀摩課活動,切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續(xù)開展集體備課,使大
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