大班語言公開課《巨人和小怪獸》教案

?一、教學(xué)目標(biāo)1.了解故事內(nèi)容，理解巨人和小怪獸之間的友誼。2.學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)同理心。3.發(fā)展語言表達(dá)能力，提高口語交際能力。4.培養(yǎng)合作意識，學(xué)會與人分享。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事《巨人和小怪獸》的閱讀與理解。2.角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)。3.討論故事中的情感問題，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法。4.小組活動，創(chuàng)作關(guān)于巨人和小怪獸的故事。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，參與角色扮演和小組活動。2.難點(diǎn)：用語言表達(dá)自己的情感，創(chuàng)作故事。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.故事課件或圖書《巨人和小怪獸》。2.角色頭飾（巨人、小怪獸）。3.白板或大紙一張，用于記錄小組討論成果。4.畫筆、彩紙等繪畫材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：邀請幼兒觀看故事課件或閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的巨人和小怪獸。2.講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，關(guān)注巨人和小怪獸之間的友誼。3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)故事情節(jié)，感受巨人和小怪獸的情感變化。4.小組討論：引導(dǎo)幼兒討論故事中的情感問題，鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的看法。5.創(chuàng)作故事：分組進(jìn)行故事創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、剪紙等形式表現(xiàn)巨人和小怪獸的友誼。6.展示成果：邀請幼兒展示自己小組創(chuàng)作的故事，讓全體幼兒共同分享巨人和小怪獸的友誼。8.作業(yè)：讓幼兒回家后，與家人分享故事，表達(dá)對巨人和小怪獸友誼的看法。六、教學(xué)策略1.互動式閱讀：通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒主動參與故事閱讀。2.情境體驗(yàn)：通過角色扮演，讓幼兒身臨其境地體驗(yàn)故事情節(jié)，增進(jìn)對故事的理解。3.討論交流：鼓勵幼兒在小組內(nèi)分享自己的想法，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和交流能力。4.創(chuàng)意創(chuàng)作：給予幼兒充分的自由發(fā)揮空間，鼓勵幼兒用繪畫、剪紙等形式創(chuàng)作故事。七、教學(xué)評價1.觀察幼兒在課堂中的參與程度，了解幼兒對故事的理解和興趣。2.評價幼兒在角色扮演、小組討論和創(chuàng)作活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的語言表達(dá)和創(chuàng)作能力。3.收集幼兒的作業(yè)，了解幼兒回家后的分享情況和家人的反饋。八、教學(xué)拓展1.家庭作業(yè)：讓幼兒回家后，與家人分享故事，表達(dá)對巨人和小怪獸友誼的看法。2.社區(qū)活動：邀請家長參與故事主題活動，增進(jìn)家長對幼兒教育的了解和支持。3.主題展覽：組織幼兒創(chuàng)作關(guān)于巨人和小怪獸的作品，進(jìn)行主題展覽，提高幼兒的成就感。九、教學(xué)注意事項(xiàng)1.關(guān)注幼兒的個體差異，因材施教，使每個幼兒都能在課堂上得到鍛煉和成長。2.注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)幼兒積極參與小組活動。3.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓幼兒敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。十、教學(xué)反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)。2.反思教學(xué)方法是否有效，教學(xué)評價是否全面，以便對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教