大班科學(xué)活動(dòng)教案《落下來》

大班科學(xué)活動(dòng)教案《落下來》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒大班科學(xué)領(lǐng)域教材《身邊的科學(xué)》第四章《力的世界》第三節(jié)《落下來》。詳細(xì)內(nèi)容包括：物體下落的規(guī)律，探究不同物體下落的速度，了解影響物體下落速度的因素，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道物體下落的規(guī)律，理解不同物體下落速度可能不同。2.能夠觀察和描述物體下落的現(xiàn)象，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作能力。3.感受科學(xué)的趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：物體下落的規(guī)律及影響下落速度的因素。難點(diǎn)：讓幼兒通過實(shí)踐操作，理解不同物體下落速度的差異。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：氣球、羽毛、紙片、小石子、計(jì)時(shí)器、實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師吹起一個(gè)氣球，然后放開氣球，讓氣球在教室內(nèi)自由落體，引導(dǎo)幼兒觀察氣球下落的過程。2.講解物體下落的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒思考：為什么氣球會(huì)向下落？3.例題講解：通過展示羽毛、紙片、小石子等物體下落的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察并說出不同物體下落的特點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)物體進(jìn)行下落實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論為什么不同物體下落速度不同。6.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓幼兒用畫紙、彩筆、剪刀等材料制作一個(gè)物體下落的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。7.展示環(huán)節(jié)：讓每個(gè)小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的趣事。六、板書設(shè)計(jì)1.《落下來》2.內(nèi)容：物體下落的規(guī)律不同物體下落速度的差異影響物體下落速度的因素七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察生活中的物體下落現(xiàn)象，記錄下來，并嘗試解釋原因。2.答案：例如：蘋果從樹上落下，因?yàn)榈厍虻囊κ固O果向下加速運(yùn)動(dòng)。八、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察幼兒對(duì)物體下落規(guī)律的掌握情況，了解幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在家庭中尋找其他物體進(jìn)行下落實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與家長(zhǎng)分享所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，組織幼兒參觀科技館，了解更多科學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的方式。2.例題講解中不同物體下落速度的差異。3.教學(xué)過程中的合作能力培養(yǎng)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)與生活實(shí)際的結(jié)合。5.課后反思與拓展延伸的落實(shí)。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、實(shí)踐情景引入的方式1.選擇合適的教具：氣球具有輕盈、易操控的特點(diǎn)，便于展示物體下落過程。2.創(chuàng)設(shè)懸念：在氣球下落過程中，教師可適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒關(guān)注物體下落的方向、速度等。3.注重觀察與思考的結(jié)合：在實(shí)踐情景引入后，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒思考現(xiàn)象背后的原因，培養(yǎng)幼兒的探究精神。二、例題講解中不同物體下落速度的差異1.選擇多樣化的物體：羽毛、紙片、小石子等物體具有不同的材質(zhì)、重量和形狀，有助于幼兒觀察和比較。2.采用直觀的實(shí)驗(yàn)方法：通過在同一高度釋放不同物體，讓幼兒清晰地看到它們下落的速度差異。3.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果不受主觀意愿影響，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)過程中的合作能力培養(yǎng)1.合理分組：根據(jù)幼兒的性格、能力等因素進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組的成員能夠互補(bǔ)、互助。2.明確任務(wù)：為每個(gè)小組分配明確的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓幼兒在合作過程中有目標(biāo)、有方向。3.培養(yǎng)溝通能力：鼓勵(lì)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中積極表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。四、作業(yè)設(shè)計(jì)與生活實(shí)際的結(jié)合1.生活化題目：設(shè)計(jì)具有生活場(chǎng)景的題目，讓幼兒在實(shí)際生活中觀察、思考物體下落的現(xiàn)象。2.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成作業(yè)，共同探討物體下落的原因，提高家庭科學(xué)素養(yǎng)。3.注重作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，了解幼兒的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。五、課后反思與拓展延伸的落實(shí)2.針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。3.拓展延伸活動(dòng)要有針對(duì)性，如組織參觀科技館、開展家庭實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒在課外時(shí)間繼續(xù)探索科學(xué)知識(shí)。4.教師要關(guān)注幼兒在拓展延伸活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高幼兒的自信心和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.語速適中，發(fā)音清晰，確保每位幼兒都能聽懂。2.語調(diào)親切、生動(dòng)，增加趣味性，吸引幼兒的注意力。3.在重點(diǎn)環(huán)節(jié)使用強(qiáng)調(diào)語氣，突出教學(xué)重點(diǎn)。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保迅速吸引幼兒興趣。2.例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)各分配1015分鐘，保證幼兒充分理解和實(shí)踐。三、課堂提問1.提問具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。2.問題難度適中，既能激發(fā)幼兒思考，又不至于讓幼兒感到困惑。3.鼓勵(lì)幼兒積極回答，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.選擇直觀、有趣的教具，如氣球、羽毛等，引起幼兒興趣。2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，如提問：“為什么氣球會(huì)向下落？”3.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，使情景導(dǎo)入更具實(shí)際意義。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，是否能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法是否多樣化和有效，是否有助于幼兒理解和掌握知識(shí)。3.課堂互動(dòng)是否充分，幼兒的參與度如何。4.教學(xué)時(shí)間分配是否合理，是否保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。5.教師的語言語調(diào)、提問技