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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-07-14 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大?。?8.77KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年年幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《懶惰的小蝸?！芬?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班上學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域教材第四章《寓言故事與童話傳說(shuō)》中的《懶惰的小蝸?！贰Ｔ敿?xì)內(nèi)容包括：理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的新詞匯，通過(guò)故事讓幼兒認(rèn)識(shí)到勤奮的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解《懶惰的小蝸牛》的故事內(nèi)容，理解故事寓意。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能復(fù)述故事的主要情節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解故事寓意，學(xué)會(huì)用新詞匯表達(dá)自己的想法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、故事掛圖、小蝸牛玩偶。學(xué)具：繪畫材料、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師穿著蝸牛服裝，模仿小蝸牛的行動(dòng)，引起幼兒興趣。邀請(qǐng)幼兒模仿小蝸牛，討論小蝸牛的特點(diǎn)。2.例題講解（15分鐘）教師講述《懶惰的小蝸?！返墓适拢龑?dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)。針對(duì)故事中的新詞匯，如“勤奮”、“懶惰”進(jìn)行講解，讓幼兒理解詞義。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師提問(wèn)：“故事中的小蝸牛為什么沒(méi)有趕上比賽？”引導(dǎo)幼兒回答，鞏固故事情節(jié)。組織幼兒分組討論，讓幼兒談?wù)勛约荷磉叺摹靶∥伵！爆F(xiàn)象。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師邀請(qǐng)幼兒用繪畫材料制作小蝸牛手工，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。讓幼兒用自己的話復(fù)述故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)1.故事《懶惰的小蝸?！?.新詞匯：勤奮、懶惰3.故事掛圖：小蝸牛、比賽場(chǎng)景七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)你講述一個(gè)自己克服懶惰，努力完成某件事的經(jīng)歷。2.答案示例：我在家里學(xué)會(huì)了掃地。以前我很懶惰，不想幫忙做家務(wù)。但媽媽告訴我，勤奮的孩子才能成為優(yōu)秀的人。于是，我每天放學(xué)回家都主動(dòng)掃地，現(xiàn)在我已經(jīng)很擅長(zhǎng)掃地了。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒認(rèn)識(shí)到勤奮的重要性，但在實(shí)踐中，仍需關(guān)注個(gè)別幼兒的懶惰行為，針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)3.例題講解的深度和互動(dòng)性4.互動(dòng)環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)5.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用6.課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性和連續(xù)性詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定重點(diǎn)在于通過(guò)故事讓幼兒認(rèn)識(shí)到勤奮的重要性，難點(diǎn)在于如何讓幼兒理解并運(yùn)用新詞匯表達(dá)自己的想法。為此，教師需在講解故事時(shí)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和生活實(shí)例來(lái)闡釋“勤奮”和“懶惰”的概念，使幼兒能夠直觀地感受到這兩個(gè)詞匯的含義，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。二、實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)扮演小蝸牛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味橫生的場(chǎng)景，使幼兒在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)模仿小蝸牛的行動(dòng)，能讓幼兒更深刻地體會(huì)到小蝸牛的特點(diǎn)，為理解故事情節(jié)打下基礎(chǔ)。三、例題講解的深度和互動(dòng)性例題講解是幫助幼兒理解故事的重要環(huán)節(jié)。教師要以生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化，使幼兒能更好地關(guān)注故事情節(jié)。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，增加互動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒思考和回答問(wèn)題，加深對(duì)故事的理解。四、互動(dòng)環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以組織幼兒進(jìn)行繪畫、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)要注重針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用。教師可以布置與故事主題相關(guān)的作業(yè)，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，講述自己克服懶惰的經(jīng)歷。這樣的作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能引導(dǎo)幼兒將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性和連續(xù)性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講故事時(shí)，注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.表情豐富，配合肢體語(yǔ)言，讓故事更具生動(dòng)性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過(guò)5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣，又不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間。2.例題講解環(huán)節(jié)控制在15分鐘以內(nèi)，確保幼兒能集中注意力聽(tīng)講。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的關(guān)鍵情節(jié)。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用教具和角色扮演，創(chuàng)設(shè)趣味橫生的情景，讓幼兒自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.結(jié)合幼兒的日常生活，引入故事主題，使幼兒更容易理解和接受。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知水平，但在講解新詞匯時(shí)，應(yīng)注意用更貼近幼兒生活的例子，以便他們更好地理解和運(yùn)用。2.教學(xué)方法方面：實(shí)踐情景引入、例題講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)等設(shè)計(jì)較為合理，但還需關(guān)注幼兒在課堂上的參與度，確保每個(gè)幼兒都能充分參與。3.時(shí)間分配方面：整體時(shí)間分配基本合理，但在實(shí)際教學(xué)中，需根據(jù)幼兒的反應(yīng)靈活調(diào)整，保證教學(xué)效果。4