人教版三年級上冊英語Unit-2-Colours教案-

人教版三年級上冊英語Unit2Colours教案第一課時教學(xué)目標：1、聽懂、會說問候語Goodmorning.以及介紹別人用語Thisis...2、在實際情景中能區(qū)分并運用以上各問候語、介紹別人用語3、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運用的習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語Goodmorning.及介紹人物用語Thisis…。教學(xué)難點：介紹人物用語Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準備：1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom,John的圖片。2、教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵學(xué)生邊唱邊和周邊的同學(xué)打招呼。（2）用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m.…2、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來進行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標上時間7：30和Goodmorning.一句。（在圖案旁邊板書Goodmorning.）然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.兩種方法同時進行（A代表人名）。（使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有時間段。）(2)播放錄音，讓學(xué)生聽錄音,然后讓學(xué)生翻開書本，看圖片了解書中的大意。（3），教師指導(dǎo)學(xué)生進一步理解對話內(nèi)容，并用中、英文提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答Thisis…。（教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?學(xué)生回答S:Myname’s…同時出示一張MissGreen的圖片，教師用ThisisMissGreen.教師反復(fù)強調(diào)Thisis…（5）教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進行交流，并用簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss,Mrs,Mr。并告訴學(xué)生Thisis是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。(在簡筆畫旁板書Thisis….)（6）學(xué)生跟讀并模仿Let’stalk部分的內(nèi)容。（7）給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。教師可鼓勵學(xué)生說Miss,Mrs,Mr（此時，學(xué)生可以運用教材中人物的圖片）并讓學(xué)生drawandsay的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運用Thisis的句型介紹別人。（8）學(xué)生展示練習(xí)情況。此時，教師可給予一些小貼畫兒，適當(dāng)鼓勵和表揚學(xué)生的展示情況,尤其是運用多人物或運用Miss,Mrs,Mr…進行練習(xí)的小組。用以進一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3、趣味操練(Practice)（1）游戲1：玩“擊鼓傳花”的游戲。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的學(xué)生先自我介紹說Hello,I’m…/Hi,I’m…/Goodmorning,I’m…，之后再介紹一名好友說Thisis每被介紹的學(xué)生向大家問好Goodmorning\Hello\Hi這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時起立做自我介紹、介紹他人等。）教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標：1、能聽說、認讀Let'slearn(A)部分blue,green,yellow,red等表示顏色的單詞。3.能聽懂Let'sdo(A)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動作。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red.教學(xué)難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。教具準備：1、教師準備的blue,green,yellow,red單詞卡片和圖片。2、教師準備Let’sdo部分中的有關(guān)動作的圖片。4、教材配套的錄音帶。5、教師準備ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的圖片。教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《ABCsong》.2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師在黑板上畫一條彩虹，然后問學(xué)生Whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生說Isee…進而教學(xué)四個單詞。教師出示blue顏色的蠟筆，問，Whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生回答Iseeblue.教師反復(fù)朗讀blue這個單詞的發(fā)音。然后讓學(xué)生跟讀。待學(xué)生讀熟后讓學(xué)生說說身邊有哪些事物是藍色的，盡量讓學(xué)生多說多讀。其他三個單詞也是按照同樣的方法進行教學(xué)。特別要注意green這個單詞的發(fā)音。（2）用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。3趣味操練(Practice)（1）小組活動：Listenandpoint教師讓學(xué)生按小組練習(xí)blue,green,yellow,red.方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學(xué)拿出相應(yīng)的顏色筆。（2）全體活動：Listenanddraw學(xué)生按教師的指令畫圖，教師先讓學(xué)生在圖畫紙上畫一個蘋果，然后說Colouritred。對那些畫得又快又好的學(xué)生進行表揚和獎勵。（3）學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分中的活動。（6）游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。（本活動中的句子，可以在本課時Let’sdo部分的基礎(chǔ)上增加一單元Let’sdo部分的句子。）4擴展性活動(Add-activities)傳話游戲教師可將本課時Let’sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個學(xué)生，由第一個學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時，由他/她將正確的動作做出，正確率高、速度快的為勝。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標：1、讓學(xué)生聽，說，讀，寫四個字母以及認讀以這四個字母開頭的單詞2、通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分一些易混淆的字母。3、讓學(xué)生正確書寫四個字母的大小寫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、進一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.5、通過創(chuàng)設(shè)實際情景，使學(xué)生能夠進行運用。6、初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語調(diào)自然。教學(xué)重點：四個字母的正確書寫和發(fā)音。進一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.教學(xué)難點：四個字母的正確書寫和c和d、b和d、c和b的發(fā)音，書寫的區(qū)別。Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教具準備：1、教師準備四種顏色的顏色筆。2、教師準備blue,green,yellow,red的單詞卡片和圖片。3、教師準備教學(xué)錄音教材。4、教師準備ChenJie,Mike,WuYifan,Mike’smother,Sarah,Zoom的圖片。5、準備教學(xué)的錄音器材。6、四個字母的卡片和圖片。教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)熱身、復(fù)習(xí)一（1）教師播放本單元B部分的歌曲coloursong學(xué)生聽一聽，說一說歌曲中的內(nèi)容。讓學(xué)生簡單了解新單詞rainbow（但不以此為重點，學(xué)生適當(dāng)了解即可）（2）學(xué)生試唱歌曲Coloursong。（3）認讀blue,green,yellow,red的單詞卡片和圖片。（4）將blue,green,yellow,red等重點單詞卡片和圖片分別挑出來做游戲。游戲方法：教師讓學(xué)生把顏色筆拿出來擺在桌子上，教師說口令，學(xué)生以最快的速度拿出相應(yīng)的顏色筆，拿錯顏色的學(xué)生要進行懲罰。2呈現(xiàn)新課(Presentation)呈現(xiàn)新課一1．教授字母A

1）教師分別出示圖片蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答：What'sthis?隨著學(xué)生回答出：It'sanapple.It'sanant時，出示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問題時，apple和ant前an的使用。

2）先讓學(xué)生認讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。（可以根據(jù)書本中wirteandsay來回答）對學(xué)生回答正確的及時給與表揚，并讓學(xué)生進行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進行書空練習(xí)。

3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

2．教授字母B

1）教師分別出示圖片book和bag，讓學(xué)生回答：It’sabook.It'sabag.出示book,bag兩個英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。

2）讓學(xué)生認讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面1的第二、三步。

3．同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D。

4．看課本聽錄音跟讀單詞和字母。5．教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認讀能力。6、讓學(xué)生聽錄音，選擇正確的字母?？疾閷W(xué)生對一些比較容易混淆的字母的區(qū)別。教師必要時講解一下這些字母的發(fā)音和形狀。3趣味操練(Practice)趣味操練一（1）讓學(xué)生聽第一單元的ABCsong部分的錄音，邊聽邊拍手，在節(jié)奏的感知下學(xué)唱歌曲,加深對字母發(fā)音的印象。（2）教師把字母的大小寫的卡片打亂，讓學(xué)生分成四大組把相應(yīng)的字母大小寫進行配對，配對完成得最快的那一組為贏。熱身、復(fù)習(xí)二(Warm-up/Revision)（1）教師播放本單元B部分的歌曲師生共同演唱。（2）教師播放A部分Let’stall的對話。讓學(xué)生進行表演對話。（3）教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時撥動鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。呈現(xiàn)新課二(Presentation)（1）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間----下午，并問學(xué)生，這個時間段能否用Goodmorning.打招呼或問候，引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生先聽一遍錄音，感受一下語音。（3）讓學(xué)生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學(xué)生跟讀B部分Let’stalk的內(nèi)容。教師再次強調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個句子的區(qū)別。（4）教師出示Mike,WuYifan,Mike’smother的圖片，師生共同扮演以上人物，師生間進行簡單的交流。Mike:Hi,Mom.Mike’smother:Hi.Mike:Mom,thisisWuYifan.Mike’smother:Goodafternoon,WuYifan.WuYifan:Goodafternoon.NicetomeetyouMike’smother:Nicetomeetyou,too.（在說Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。）趣味操練二(Practice)（1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演Let’stalk的內(nèi)容。（2）認一認，讀一讀，排一排教師將B部分Let’stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子。b.學(xué)生聽錄音，指句子。c.不聽錄音，學(xué)生排列句子。d.聽錄音，訂正句子順序。e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。（3）教師鼓勵學(xué)生自己讀Let’splay部分的句子。（4）教師將準備好的ChenJie,Mike,WuYifan,Mike’smother,Sarah,Zoom的圖片。讓學(xué)生表演Let’splay部分的對話。（5）小組練習(xí)Let’splay部分的對話。學(xué)生可用自己的制作的手指圖像進行。4、擴展性活動(Add-activities)Readanddraw出示兩張圖，每張圖上都是Mike,WuYifan,Mike’smother三人的對話，學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時間或太陽的位置。教學(xué)反思：第四課時一、教學(xué)目標：1.能夠聽說、認讀本課時Let'slearn(B)部分white,black,brown,orange等顏色單詞。3.能聽懂本課時Let'sdo(B)部分的指令語，并能按照指令語做出相應(yīng)的動作。4.在聽聽做做的活動中訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重點：表示顏色單詞white,black,brown,orange的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：1、white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2、Let’sdo部分的指令語，聽懂、會做即可。教具準備：1、教師準備有顏色的紙板制作的指令牌。2、教師和學(xué)生都準備一套水彩筆或蠟筆。3、學(xué)生準備一張白紙。4、教師準備配套教材的錄音帶。5、教師準備一個小球。教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.（2）游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主blue,green,yellow,red,）2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。whit