2023三年級語文下冊 第七單元 語文園地七（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第七單元語文園地七（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級語文下冊第七單元語文園地七教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對民族文化的自豪感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.審美與鑒賞：通過欣賞課文中的美詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞語理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握課文中的生詞、難詞，如“平衡”、“操縱”等。通過查閱詞典、同桌討論等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解這些詞語的意思。

（2）句子理解：課文中有許多長句子和復(fù)雜句子，如“機(jī)器人的大腦是一個計(jì)算機(jī)，它可以接受來自傳感器的信號，并根據(jù)這些信號做出相應(yīng)的反應(yīng)?！苯處煈?yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解句子的意思。

（3）文章結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解文章的結(jié)構(gòu)，能夠概括文章的主題和各個段落的主要內(nèi)容。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，總結(jié)出文章的引言、主體和結(jié)尾三個部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞語理解：課文中有一些詞語的含義可能對學(xué)生來說比較抽象，如“平衡”、“操縱”等。教師需要通過生動的例子、圖片或?qū)嵨镎故镜确绞?，幫助學(xué)生形象地理解這些詞語。

（2）句子理解：課文中的長句子和復(fù)雜句子可能讓學(xué)生感到困惑。教師可以采用分句講解、同桌討論等方式，幫助學(xué)生逐步理解句子的意思。

（3）文章結(jié)構(gòu)：對于學(xué)生來說，理解和概括文章結(jié)構(gòu)可能較為困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，找出文章的關(guān)鍵詞匯和中心思想，從而更好地理解文章的結(jié)構(gòu)。

（4）情感態(tài)度：本節(jié)課的課文內(nèi)容可能涉及到一些情感態(tài)度方面的問題，如合作、尊重等。教師需要通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動、討論，幫助他們理解并樹立正確的情感態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級語文下冊第七單元語文園地七（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版》所需的課本和學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如課文中的機(jī)器人圖片、相關(guān)故事視頻等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺輔助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如平衡木、操縱桿等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時，制定好實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分組，每組圍坐在一起，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)成果。

5.學(xué)習(xí)單準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)單應(yīng)包括課文內(nèi)容的填空、選擇題、問答題等不同類型的題目，以便全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、實(shí)物展示臺等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行板書、展示多媒體資源和實(shí)物等。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對機(jī)器人技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道機(jī)器人是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于機(jī)器人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受機(jī)器人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹機(jī)器人技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.機(jī)器人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解機(jī)器人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹機(jī)器人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.機(jī)器人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的機(jī)器人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解機(jī)器人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用機(jī)器人技術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對機(jī)器人技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括機(jī)器人技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)機(jī)器人技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用機(jī)器人技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.詞語理解

-梳理本節(jié)課出現(xiàn)的生詞和難詞，如“平衡”、“操縱”等，提供詞語的解釋和例句，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.句子理解

-分析課文中的長句子和復(fù)雜句子，如“機(jī)器人的大腦是一個計(jì)算機(jī)，它可以接受來自傳感器的信號，并根據(jù)這些信號做出相應(yīng)的反應(yīng)?！敝笇?dǎo)學(xué)生如何分解句子結(jié)構(gòu)，理解句子的意思。

3.文章結(jié)構(gòu)

-總結(jié)文章的引言、主體和結(jié)尾三個部分，讓學(xué)生能夠概括文章的主題和各個段落的主要內(nèi)容。

4.情感態(tài)度與價值觀

-通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

5.科學(xué)知識

-介紹機(jī)器人的基本原理，如傳感器的功能、計(jì)算機(jī)編程等，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的科學(xué)基礎(chǔ)。

6.技術(shù)應(yīng)用

-探討機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療輔助等，讓學(xué)生認(rèn)識到機(jī)器人技術(shù)對社會的貢獻(xiàn)。

7.創(chuàng)新思維

-鼓勵學(xué)生思考機(jī)器人的未來發(fā)展，如人工智能的進(jìn)步、機(jī)器人的倫理問題等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。

8.合作交流

-分析課文中的合作案例，如機(jī)器人團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，讓學(xué)生理解合作的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.環(huán)境保護(hù)

-引入機(jī)器人技術(shù)在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，如清潔機(jī)器人、監(jiān)測機(jī)器人等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

10.寫作技能

-通過對課文的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫關(guān)于機(jī)器人的短文，包括文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧等，提升學(xué)生的寫作能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于機(jī)器人的書籍，如《機(jī)器人編程入門》、《機(jī)器人的未來》等，讓學(xué)生深入了解機(jī)器人的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-提供一些與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的視頻資源，如機(jī)器人比賽的精彩片段、機(jī)器人助手的實(shí)際應(yīng)用等，讓學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人的實(shí)際運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的最新動態(tài)，如機(jī)器人研究的學(xué)術(shù)論文、機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展新聞等，讓學(xué)生及時了解領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生就所閱讀的書籍或觀看的視頻資源，撰寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵學(xué)生參與機(jī)器人技術(shù)的討論和交流，如加入機(jī)器人技術(shù)愛好者的社團(tuán)、參加機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的講座和活動等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個簡單的機(jī)器人助手等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.①機(jī)器人技術(shù)的定義和組成：講解機(jī)器人的基本概念和組成元素，包括硬件和軟件部分。

②機(jī)器人技術(shù)的原理：介紹機(jī)器人工作的基本原理，如傳感器的功能、計(jì)算機(jī)編程等。

③機(jī)器人的應(yīng)用：探討機(jī)器人在工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療輔助、家庭服務(wù)等方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.①句子理解：通過分解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解課文中長句子和復(fù)雜句子的意思。

②文章結(jié)構(gòu)：總結(jié)文章的引言、主體和結(jié)尾三個部分，讓學(xué)生能夠概括文章的主題和各個段落的主要內(nèi)容。

③情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

3.①詞語理解：提供本節(jié)課出現(xiàn)的生詞和難詞的解釋和例句，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

②科學(xué)知識：介紹機(jī)器人的科學(xué)原理，如傳感器的功能、計(jì)算機(jī)編程等，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的科學(xué)基礎(chǔ)。

③技術(shù)應(yīng)用：探討機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療輔助等，讓學(xué)生認(rèn)識到機(jī)器人技術(shù)對社會的貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

1.機(jī)器人技術(shù)的定義和組成

-硬件：機(jī)械結(jié)構(gòu)、傳感器等

-軟件：編程、控制算法等

2.機(jī)器人技術(shù)的原理

-傳感器：感知環(huán)境信息

-計(jì)算機(jī)：處理傳感器數(shù)據(jù)，控制機(jī)器人行動

3.機(jī)器人的應(yīng)用

-工業(yè)生產(chǎn)：自動化生產(chǎn)線、機(jī)器人搬運(yùn)等

-醫(yī)療輔助：手術(shù)機(jī)器人、康復(fù)機(jī)器人等

4.句子理解

-分解句子結(jié)構(gòu)，理解長句子和復(fù)雜句子的意思

5.文章結(jié)構(gòu)

-引言：介紹主題和背景

-主體：闡述觀點(diǎn)和分析

-結(jié)尾：總結(jié)和結(jié)論

6.詞語理解

-提供本節(jié)課出現(xiàn)的生詞和難詞的解釋和例句

7.科學(xué)知識

-介紹機(jī)器人的科學(xué)原理

8.技術(shù)應(yīng)用

-探討機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用

9.情感態(tài)度與價值觀

-強(qiáng)調(diào)正確的價值觀和道德品質(zhì)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、主動參與討論等。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真完成作業(yè)、按時復(fù)習(xí)等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、提出有價值的觀點(diǎn)、與小組成員合作等。同時，關(guān)注學(xué)生討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性，如是否能夠深入分析問題、提出切實(shí)可行的解決方案等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，如對機(jī)器人技術(shù)的定義、組成和應(yīng)用的理解，對文章結(jié)構(gòu)和情感態(tài)度與價值觀的掌握等。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如是否按時提交、作業(yè)質(zhì)量是否符合要求、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時的反饋和評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心和動力。對于存在不足的學(xué)生，指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議，幫助其提高學(xué)習(xí)效果。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的課，通過教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對機(jī)器人的興趣很高，但同時也存在一些問題。

首先，我在講解機(jī)器人的組成和原理時，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對于機(jī)器人的硬件和軟件部分都很好奇。然而，有些學(xué)生在理解傳感器的功能和計(jì)算機(jī)編程時，顯得有些吃力。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加