Module11 Unit1 第一課時(shí) 教案2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module11Unit1第一課時(shí)教案2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module11Unit1，主題為“Lookingafteryourhealth”。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)人的健康狀況，如何表達(dá)建議和關(guān)注，以及如何討論健康飲食和生活方式的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高日常英語(yǔ)交流能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何描述人和物。因此，本節(jié)課的內(nèi)容可以在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)健康飲食和生活方式的建議，提高自己的生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面展開(kāi)。首先，在聽(tīng)力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)教師講解和同學(xué)交流，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)能力，以及對(duì)健康相關(guān)話題的聽(tīng)力理解能力。其次，在口語(yǔ)方面，學(xué)生將通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，鍛煉用英語(yǔ)表達(dá)健康建議和觀點(diǎn)的能力，同時(shí)提升跨文化交際的意識(shí)。再者，在閱讀方面，學(xué)生將閱讀有關(guān)健康生活方式的短文，通過(guò)分析理解，提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀策略和批判性思維。最后，在寫(xiě)作方面，學(xué)生將撰寫(xiě)關(guān)于健康飲食和生活習(xí)慣的短文，鞏固和運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高寫(xiě)作準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為實(shí)際生活中的健康交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情；能夠使用一些日常的交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交流；同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)一些健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式有所了解，如“健康飲食”、“鍛煉身體”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度。他們善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)完成任務(wù)，對(duì)于與生活實(shí)際相關(guān)的話題，如健康飲食和生活方式，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的閱讀和寫(xiě)作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與課堂討論和小組活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，如何準(zhǔn)確地使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。其次，在討論健康飲食和生活方式的話題時(shí)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，以及如何理解和尊重他人的觀點(diǎn)，可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面也可能存在不同程度的問(wèn)題，需要教師的關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。包括講授法，用于講解健康飲食和生活方式的基本概念；討論法，用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享自己的觀點(diǎn)；案例研究法，用于分析現(xiàn)實(shí)生活中的健康問(wèn)題；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探索和創(chuàng)造。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)。包括角色扮演，讓學(xué)生模擬不同角色，如醫(yī)生、患者、營(yíng)養(yǎng)師等，用英語(yǔ)交流健康建議和觀點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作健康食譜或進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)健康生活方式；小組游戲，如健康知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將利用多種教學(xué)媒體和資源。包括PPT，用于展示健康相關(guān)的話題和知識(shí)點(diǎn)；視頻，用于播放現(xiàn)實(shí)生活中的健康案例和示范；在線工具，如健康飲食和生活方式的相關(guān)網(wǎng)站和應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

此外，還將運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，將學(xué)生分成小組，完成如健康調(diào)查、制作健康宣傳手冊(cè)等任務(wù)，以此提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師將適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“健康生活方式”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康生活方式的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“健康生活方式”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解健康生活方式的基本原則和建議，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康生活的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)健康生活的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康生活方式的基本原則和建議。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握健康生活的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解健康生活方式的基本原則和建議，掌握實(shí)際應(yīng)用的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與健康生活方式相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康生活方式的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《健康飲食與生活方式指南》：介紹健康飲食和良好生活方式的重要性，并提供實(shí)用的飲食和運(yùn)動(dòng)建議。

-《如何保持心理健康》：探討心理健康的重要性，提供一些保持心理健康的策略和方法。

-《健康生活小貼士》：收錄了一些關(guān)于健康生活的實(shí)用小貼士，如如何正確鍛煉、如何保持良好的睡眠習(xí)慣等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解健康生活方式的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀其他相關(guān)書(shū)籍、文章或研究報(bào)告來(lái)拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的健康知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，例如制定個(gè)人健康飲食計(jì)劃或鍛煉計(jì)劃。

-學(xué)生可以參與一些與健康生活方式相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿者工作，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以與他人分享所學(xué)知識(shí)，如與家人、朋友或社區(qū)成員討論健康生活方式的重要性，并互相鼓勵(lì)和實(shí)踐。反思改進(jìn)措施-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)探索和創(chuàng)造，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題：

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-在校企合作方面，可以加強(qiáng)與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.改進(jìn)措施：

-增加課堂活動(dòng)的多樣性和趣味性，如引入游戲、競(jìng)賽等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-加強(qiáng)與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如實(shí)習(xí)、項(xiàng)目合作等，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你認(rèn)為的健康生活方式，并給出至少三點(diǎn)建議。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的飲食習(xí)慣以及你認(rèn)為的健康的飲食習(xí)慣。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你每天進(jìn)行的體育活動(dòng)以及你認(rèn)為的健康的體育活動(dòng)。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的睡眠習(xí)慣以及你認(rèn)為的健康的睡眠習(xí)慣。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及你認(rèn)為的健康的學(xué)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述一個(gè)人的健康狀況，如何表達(dá)建議和關(guān)注，以及如何討論健康飲食和生活方式的重要性。

2.我們通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高了日常英語(yǔ)交流能力，能夠用英語(yǔ)表達(dá)健康建議和觀點(diǎn)。

3.我們通過(guò)閱讀有關(guān)健康生活方式的短文，提高了閱讀策略和批判性思維，能夠理解關(guān)鍵信息并做出分析。

4.我們通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于健康飲食和生活習(xí)慣的短文，鞏固和運(yùn)用了所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高了寫(xiě)作準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一種你認(rèn)為的健康生活方式，并給出至少三點(diǎn)建議。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的飲食習(xí)慣以及你認(rèn)為的健康的飲食習(xí)慣。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你每天進(jìn)行的體育活動(dòng)以及你認(rèn)為的健康的體育活動(dòng)。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的睡眠習(xí)慣以及你認(rèn)為的健康的睡眠習(xí)慣。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹你的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及你認(rèn)為的健康的學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)①健康生活方式的重要性：

-健康飲食：均衡飲食、適量攝入、避免垃圾食品

-鍛煉身體：定期鍛煉、選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)、注意安全

-良好的睡眠習(xí)慣：保證充足的睡眠時(shí)間、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境、