3天窗教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3天窗教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第七單元《3天窗》，包括《天窗》和《我的小窗》兩篇文章。本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.課文朗讀：讓學(xué)生朗讀《天窗》和《我的小窗》，理解文章大意。

2.詞語解釋：解釋課文中出現(xiàn)的生詞，如“天窗”、“幻想”、“美妙”等。

3.句子理解：分析課文中的重點(diǎn)句子，如“天窗是他的唯一的慰藉”，“他每天晚上都對(duì)著天窗幻想”等，理解作者的感情。

4.主題討論：討論課文主題，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過天窗看到的世界，培養(yǎng)想象力。

5.課堂練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)單：布置學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀，了解其他關(guān)于天窗的文學(xué)作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2.分析課文中的重點(diǎn)句子，理解作者的感情，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.討論課文主題，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過天窗看到的世界，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

5.進(jìn)行拓展閱讀，了解其他關(guān)于天窗的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀課文，理解文章大意。他們?cè)谠~語解釋、句子理解和主題討論方面有較強(qiáng)的能力，但在文學(xué)鑒賞和創(chuàng)新思維方面還有待提高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀和寫作。然而，對(duì)于課文中的生詞和重點(diǎn)句子，他們可能需要教師的引導(dǎo)和解釋。

3.能力方面：學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)良好，能夠抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)。然而，在文學(xué)鑒賞和創(chuàng)新思維方面，他們可能需要更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠通過天窗看到的世界進(jìn)行創(chuàng)新思維。然而，他們的閱讀興趣和閱讀能力可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上積極參與，愿意與同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。然而，他們可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，以保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容、體會(huì)作者思想感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力方面有著積極的作用。然而，在文學(xué)鑒賞和創(chuàng)新思維方面，他們可能需要更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第七單元《3天窗》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于天窗的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解天窗的形狀和特點(diǎn)。同時(shí)，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于天窗在其他文學(xué)作品中的描述，讓學(xué)生了解天窗在不同文學(xué)作品中的表現(xiàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌覄澐譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，可以放置一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，可以放置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具和模型，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和操作。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《3天窗》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《3天窗》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《3天窗》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《3天窗》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《3天窗》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《3天窗》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《3天窗》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在《3天窗》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《3天窗》知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《3天窗》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《3天窗》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《3天窗》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《3天窗》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《3天窗》的內(nèi)容有了更深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確描述天窗的形狀和特點(diǎn)，理解作者通過天窗看到的世界。在詞語解釋、句子理解和主題討論方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較強(qiáng)的能力，能夠抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)。

2.文學(xué)鑒賞：學(xué)生在本節(jié)課中通過分析課文中的重點(diǎn)句子，理解作者的感情，提高了文學(xué)鑒賞能力。他們能夠通過閱讀文本，感受到作者的情感色彩，理解作者的思想內(nèi)涵。

3.創(chuàng)新思維：本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過討論課文主題，引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過天窗看到的世界，學(xué)生能夠展開自己的想象，提出新的觀點(diǎn)和想法。他們?cè)谛〗M討論中積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

4.閱讀興趣：通過拓展閱讀，學(xué)生了解到了其他關(guān)于天窗的文學(xué)作品。這激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)去閱讀更多的文學(xué)作品，拓寬自己的知識(shí)視野。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。在鞏固練習(xí)中，學(xué)生愿意互相討論、互相幫助，共同解決問題。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生主動(dòng)分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：《3天窗》

2.重點(diǎn)：天窗的形狀和特點(diǎn)，作者通過天窗看到的世界，課文主題討論，創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

3.板書設(shè)計(jì)：

-天窗的形狀和特點(diǎn)

-作者通過天窗看到的世界

-課文主題討論

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)

板書設(shè)計(jì)要求：

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

5.具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、典型例題講解例題1：根據(jù)課文《天窗》，描述天窗的形狀和特點(diǎn)。

解答：天窗的形狀是長方形的，位于屋頂?shù)囊唤?。它的特點(diǎn)是面積較小，可以通過打開和關(guān)閉來調(diào)節(jié)光線和通風(fēng)。天窗是作者唯一的慰藉，通過它可以觀察到外面的世界。

例題2：分析課文《天窗》中的重點(diǎn)句子，理解作者的感情。

解答：課文中的重點(diǎn)句子是：“天窗是他的唯一的慰藉?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)天窗的依賴和感激之情。通過天窗，作者能夠看到外面的世界，感受到希望和自由。

例題3：討論課文《天窗》的主題，理解作者通過天窗看到的世界。

解答：課文《天窗》的主題是通過天窗看到的世界。作者通過天窗觀察到了外面的世界，感受到了大自然的美好和生命的活力。天窗成為了作者與世界聯(lián)系的橋梁，給予了他希望和勇氣。

例題4：根據(jù)課文《我的小窗》，描述作者通過小窗看到的世界。

解答：在課文《我的小窗》中，作者通過小窗看到了外面的世界。他看到了天空中的云朵、飛翔的鳥兒、遠(yuǎn)處的山丘和村莊。這些景象讓作者感到喜悅和寧靜，小窗成為了他與大自然交流的窗口。

例題5：根據(jù)課文《3天窗》，談?wù)勀銓?duì)天窗的理解和感悟。

解答：天窗是一種連接室內(nèi)和室外的窗口，它不僅提供