九年級道德與法治上冊 第四單元 和諧與夢想 第八課 中國人 中國夢 第1框 我們的夢想教學設(shè)計 新人教版

九年級道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢第1框我們的夢想教學設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級道德與法治上冊第四單元和諧與夢想第八課中國人中國夢的第1框我們的夢想。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括對中國夢的定義、內(nèi)涵及其實現(xiàn)途徑的探討。通過本節(jié)課的學習，學生將了解中國夢的基本內(nèi)涵是國家富強、民族振興、人民幸福，以及實現(xiàn)中國夢的要求和途徑。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的基本國情、國家發(fā)展的歷史進程以及社會主義核心價值觀等內(nèi)容。這些知識為studentsunderstandingoftheChineseDreamanditsrealization.Thelessonwillbuilduponstudents'existingknowledge,providingadeeperunderstandingoftheChineseDreamanditsrelevancetotheirownlives.二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.增強學生的國家認同感：通過學習中國夢的基本內(nèi)涵，使學生更加深刻地理解國家的富強、民族的振興以及人民的幸福，從而增強對國家的認同感。

2.培養(yǎng)學生的法治意識：通過探討實現(xiàn)中國夢的途徑，使學生理解法治在國家發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學生的法治意識。

3.提高學生的公共參與能力：通過學習國家發(fā)展的歷史進程和社會主義核心價值觀，使學生更好地了解社會發(fā)展的規(guī)律，提高學生的公共參與能力。

4.培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)：通過學習中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑，使學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。三、學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對國家的發(fā)展歷程、社會主義核心價值觀等有了一定的了解。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了我國的基本國情、國家發(fā)展的歷史進程以及社會主義核心價值觀等內(nèi)容，這為學習中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑奠定了基礎(chǔ)。

在知識方面，學生對道德與法治的知識掌握程度參差不齊，部分學生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，能夠理解并運用相關(guān)知識分析問題；而部分學生對知識點的理解較為模糊，需要通過實例引導和加深理解。此外，學生對于中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑的了解程度不一，需要在教學中進行針對性的引導和講解。

在能力方面，學生的分析問題、解決問題的能力有待提高。在學習本節(jié)課的過程中，學生需要通過討論、思考等方式，培養(yǎng)自己的獨立思考和判斷能力，提高分析問題和解決問題的能力。此外，學生的表達和溝通能力也需要進一步培養(yǎng)，以便在探討中國夢的實現(xiàn)途徑時能夠更好地表達自己的觀點和看法。

在素質(zhì)方面，學生需要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。中國夢的實現(xiàn)離不開每個人的努力，學生需要認識到自己作為國家未來的建設(shè)者，肩負著實現(xiàn)中國夢的歷史使命，從而激發(fā)學生的社會責任感。同時，通過學習中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑，使學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。

在行為習慣方面，部分學生可能存在學習主動性不足、課堂參與度不高等問題。針對這一情況，教師需要在教學中采取多種教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的學習習慣。同時，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，有針對性地進行輔導和指導，使學生在課堂上能夠更好地參與到教學活動中來。四、教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提問、討論等方式，引導學生主動思考和探索中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.案例分析法：通過分析典型的人物事跡或社會現(xiàn)象，使學生更加深入地理解中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，進行討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習效果。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等教學資源，生動形象地展示中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，進行教學資源的共享和交流，方便學生隨時隨地進行學習和復(fù)習，提高教學效果和效率。

3.互動教學手段：通過提問、討論等方式，引導學生積極參與課堂互動，增強學生的學習積極性和主動性，提高學生的學習效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“中國夢”的定義和內(nèi)涵，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解中國夢的基本內(nèi)涵。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于中國夢的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解中國夢的定義、內(nèi)涵及其實現(xiàn)途徑，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享對中國夢的理解，討論實現(xiàn)中國夢的途徑。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，體驗中國夢的實際意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解中國夢的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握中國夢的實現(xiàn)途徑。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解中國夢的知識點，掌握實現(xiàn)中國夢的途徑。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與中國夢相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的中國夢知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《實現(xiàn)中國夢的人民力量》：介紹中國人民在實現(xiàn)中國夢的過程中所作出的努力和貢獻。

-《中國夢與社會主義核心價值觀》：探討中國夢與社會主義核心價值觀之間的聯(lián)系。

-《國家富強、民族振興、人民幸?！罚涸敿氷U述國家富強、民族振興、人民幸福之間的相互關(guān)系。

-《青少年與中國夢》：鼓勵青少年為實現(xiàn)中國夢而努力學習、成長。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織學生進行小組討論，分享對中國夢的理解和實現(xiàn)途徑的看法。

-引導學生閱讀相關(guān)書籍，如《中國特色社會主義理論體系概論》、《中國夢——中國的現(xiàn)代化建設(shè)》等。

-鼓勵學生關(guān)注時事新聞，了解國家發(fā)展動態(tài)，思考中國夢在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-指導學生進行課題研究，如“中國夢在本地區(qū)的實現(xiàn)途徑”、“青少年如何為實現(xiàn)中國夢貢獻力量”等。

-推薦學生觀看相關(guān)紀錄片和視頻，如《中國夢——我們的夢》、《中國夢行動計劃》等，以加深對中國夢的理解。

3.教學方法與手段：

-自主學習法：鼓勵學生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨立思考和判斷能力。

-合作學習法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-探究學習法：引導學生關(guān)注時事新聞，開展課題研究，提高學生的探究能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，分享拓展資源，促進學生之間的交流和討論。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.中國夢的基本內(nèi)涵

重點知識點：中國夢的定義、內(nèi)涵及其實現(xiàn)途徑。

詞句：中國夢是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想。

2.實現(xiàn)中國夢的要求和途徑

重點知識點：實現(xiàn)中國夢的要求和途徑，包括堅持黨的領(lǐng)導、走中國特色社會主義道路、堅持以人民為中心等。

詞句：實現(xiàn)中國夢需要堅持黨的領(lǐng)導，走中國特色社會主義道路，堅持以人民為中心，推動經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)全面發(fā)展。

3.中國夢與青少年

重點知識點：青少年在實現(xiàn)中國夢中的作用和責任。

詞句：青少年是實現(xiàn)中國夢的生力軍，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力學習，增長才干，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

板書設(shè)計：

中國夢的基本內(nèi)涵

-實現(xiàn)國家富強

-實現(xiàn)民族振興

-實現(xiàn)人民幸福

實現(xiàn)中國夢的要求和途徑

-堅持黨的領(lǐng)導

-走中國特色社會主義道路

-堅持以人民為中心

-全面發(fā)展經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)

中國夢與青少年

-青少年是實現(xiàn)中國夢的生力軍

-樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

-努力學習，增長才干

-為實現(xiàn)中國夢貢獻力量八、重點題型整理1.填空題

-請簡述中國夢的基本內(nèi)涵。（答案：中國夢的基本內(nèi)涵是國家富強、民族振興、人民幸福。）

-請寫出實現(xiàn)中國夢的途徑。（答案：實現(xiàn)中國夢的途徑包括堅持黨的領(lǐng)導、走中國特色社會主義道路、堅持以人民為中心等。）

-請闡述青少年在實現(xiàn)中國夢中的作用。（答案：青少年是實現(xiàn)中國夢的生力軍，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力學習，增長才干，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。）

2.選擇題

-以下哪一項不屬于中國夢的基本內(nèi)涵？（答案：A）

-實現(xiàn)中國夢的途徑不包括哪一項？（答案：B）

-在實現(xiàn)中國夢的過程中，哪一項是最重要的？（答案：C）

3.判斷題

-中國夢的實現(xiàn)不需要堅持黨的領(lǐng)導。（錯誤）

-青少年在實現(xiàn)中國夢中沒有重要作用。（錯誤）

-實現(xiàn)中國夢的途徑只有經(jīng)濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)。（錯誤）

4.簡答題

-請簡述中國夢的基本內(nèi)涵及其實現(xiàn)途徑。（答案：中國夢的基本內(nèi)涵是國家富強、民族振興、人民幸福。實現(xiàn)中國夢的途徑包括堅持黨的領(lǐng)導、走中國特色社會主義道路、堅持以人民為中心等。）

-請闡述青少年在實現(xiàn)中國夢中的作用和責任。（答案：青少年是實現(xiàn)中國夢的生力軍，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力學習，增長才干，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。）

5.論述題

-請論述實現(xiàn)中國夢的途徑及其對青少年的影響。（答案：實現(xiàn)中國夢的途徑包括堅持黨的領(lǐng)導、走中國特色社會主義道路、堅持以人民為中心等。這些途徑對青少年的影響包括培養(yǎng)正確的價值觀、提高學習能力、增強社會責任感等。）教學反思與改進在本節(jié)課的教學中，我采用了啟發(fā)式教學法、案例分析法和小組合作學習法等多種教學方法，充分利用了多媒體教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在課前，我通過在線平臺和微信群發(fā)布了預(yù)習資料，并設(shè)計了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習問題，以幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)在講解中國夢的內(nèi)涵及其實現(xiàn)途徑時，部分學生仍然存在理解上的困難。此外，小組合作學習活動中，部分小組的討論和交流不夠活躍，影響了學生的學習效果。

為了改進教學效果，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.針對學生在理解中國夢內(nèi)涵及其實現(xiàn)途徑方面存在的問題，我將通過更多實例和實際案例進行講解，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

2.在小組合作學習活動中，我將更加注重引導和鼓勵學生積極參與討論和交流，提高小組活動的互動性和參與度，從而提高學生的學習效果。

3.我將加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習情況，進行有針對性的指導和幫助，以提高學生的學習效果。

4.我將鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和資源，幫助學生進一步加深對中國夢的理解和認識。

5.我將加強對學生的學習反饋和評價，及時了解學生的學習情況和問題，為學生的學習提供及時的指導和幫助。課堂-提問：通過提問的方式，了解學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，詢問學生中國夢的基本內(nèi)涵、實現(xiàn)中國夢的途徑等，根據(jù)學生的回答判斷其對知識點的理解和掌握情況。

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度和表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn)。例如，觀察學生是否認真聽講、積極參與課堂討論、認真完成課堂活動等，根據(jù)學生的表現(xiàn)判斷其學習態(tài)度和課堂參與度。

-測試：通過小測試或練習題，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，在課堂結(jié)束前進行小測試，檢驗學生對中國夢的基本內(nèi)涵、實現(xiàn)中國夢的途徑等知識點的掌握情況。

2.作業(yè)