人美 版三年級美術(shù)上冊《第8課 身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級美術(shù)上冊《第8課身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《第8課身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)》是小學(xué)三年級美術(shù)上冊的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，能夠運(yùn)用這些原理和方法進(jìn)行創(chuàng)意性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容包括：1.了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念和作用；2.學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，如對比、調(diào)和、重復(fù)、對稱等；3.通過實(shí)際操作，完成一幅藝術(shù)設(shè)計(jì)作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些美術(shù)基本知識和技能，如色彩、線條、形狀等，對本節(jié)課的藝術(shù)設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和方法進(jìn)行創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)；3.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到藝術(shù)設(shè)計(jì)在生活中的重要作用，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的認(rèn)同感和熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到提升，為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們正處于一個(gè)充滿好奇心和創(chuàng)造力的階段。在學(xué)習(xí)層次上，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基本知識和技能，如色彩、線條、形狀等，這對本節(jié)課的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，他們也具有一定的觀察力和表達(dá)能力，能夠通過繪畫和設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的思想和情感。

在知識、能力方面，學(xué)生們對身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)知，但可能缺乏系統(tǒng)的理論知識和設(shè)計(jì)方法。他們可能對一些簡單的藝術(shù)設(shè)計(jì)原理和方法感興趣，并通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的個(gè)性、興趣和特長。有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和動手能力，能夠在藝術(shù)設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出獨(dú)特的想法和技巧；而有的學(xué)生可能在這方面相對較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長，給予他們不同的指導(dǎo)和機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)生都能在藝術(shù)設(shè)計(jì)中得到鍛煉和提升。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一定的差異。有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性和紀(jì)律性，能夠積極參與課堂活動和完成作業(yè)；而有的學(xué)生可能在這方面相對較弱，容易分散注意力和拖延完成作業(yè)。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和紀(jì)律性，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，并及時(shí)完成作業(yè)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人美版三年級美術(shù)上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如設(shè)計(jì)案例、藝術(shù)設(shè)計(jì)作品集等，以便于學(xué)生參考和借鑒。

2.輔助材料：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在課堂上進(jìn)行展示和講解。這些資源可以包括各種藝術(shù)設(shè)計(jì)作品、設(shè)計(jì)原理和方法的示意圖、設(shè)計(jì)過程中的實(shí)拍視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)際操作，需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等繪畫和制作工具。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些參照物，如幾何形狀的模型、顏色樣本等，以便于學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)行觀察和參考。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行布置。將教室分為講臺區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。講臺區(qū)用于教師的講解和示范，學(xué)生座位區(qū)供學(xué)生聽講和進(jìn)行練習(xí)，分組討論區(qū)用于學(xué)生分組討論和合作完成作品，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和創(chuàng)作。

5.教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：確保教室內(nèi)的光線充足，通風(fēng)良好，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身體健康。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的藝術(shù)設(shè)計(jì)主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的藝術(shù)設(shè)計(jì)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動，體驗(yàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藝術(shù)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解藝術(shù)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的藝術(shù)設(shè)計(jì)主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與藝術(shù)設(shè)計(jì)主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的藝術(shù)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》：一本關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐應(yīng)用的書籍，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)。

《身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)案例》：一本收錄了大量身邊藝術(shù)設(shè)計(jì)案例的書籍，可以幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用。

《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)史》：一本介紹現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展歷史的書籍，可以幫助學(xué)生了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史背景和發(fā)展趨勢。

《藝術(shù)設(shè)計(jì)大師作品集》：一本收錄了多位藝術(shù)設(shè)計(jì)大師作品的書籍，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)大師的設(shè)計(jì)理念和方法。

《設(shè)計(jì)素描》：一本關(guān)于設(shè)計(jì)素描技巧和方法的書籍，適合學(xué)生提高設(shè)計(jì)素描能力。

《藝術(shù)創(chuàng)想》：一本關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)的書籍，適合學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)靈感。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀以上拓展資源，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)知識。在閱讀過程中，可以結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行對比和思考，加深對藝術(shù)設(shè)計(jì)知識的理解和應(yīng)用。

對于有興趣深入學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以推薦他們參加一些藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的課程或活動，如繪畫培訓(xùn)、設(shè)計(jì)比賽等，讓他們在實(shí)踐中不斷提高自己的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。

學(xué)生還可以嘗試自己進(jìn)行一些藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)自己的頭像、創(chuàng)作一幅插畫等。通過實(shí)際操作，他們將更好地掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

七、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)分為過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩部分。

1.過程性評價(jià)

過程性評價(jià)主要評價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識等。教師可以通過觀察、提問、討論等方式進(jìn)行評價(jià)。

2.終結(jié)性評價(jià)

終結(jié)性評價(jià)主要評價(jià)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。評價(jià)內(nèi)容包括藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識的掌握、實(shí)際操作能力、作品完成質(zhì)量等。教師可以通過作業(yè)批改、作品展示、點(diǎn)評等方式進(jìn)行評價(jià)。

評價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。評價(jià)等級標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：學(xué)生課堂參與度高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，合作意識強(qiáng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識掌握扎實(shí)，實(shí)際操作能力強(qiáng)，作品完成質(zhì)量高。

良好：學(xué)生課堂參與度較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，合作意識較強(qiáng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識掌握較好，實(shí)際操作能力較強(qiáng)，作品完成質(zhì)量較高。

合格：學(xué)生課堂參與度一般，學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，合作意識一般，藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識掌握一般，實(shí)際操作能力一般，作品完成質(zhì)量一般。

不合格：學(xué)生課堂參與度低，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，合作意識弱，藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識掌握不扎實(shí)，實(shí)際操作能力弱，作品完成質(zhì)量低。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：將生活中的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)例融入教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察和分析身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)，更好地理解和掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的原理和方法。

2.采用互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使他們在藝術(shù)設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出獨(dú)特的想法和技巧。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)閷λ囆g(shù)設(shè)計(jì)的興趣不高或缺乏自信而參與度不高，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)資源不足：在實(shí)際教學(xué)中，可能存在教學(xué)資源不足的問題，如缺乏足夠的多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等，影響教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)的評價(jià)方式可能過于注重理論知識的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，并及時(shí)完成作業(yè)。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和收集更多的教學(xué)資源，如多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

3.多元化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如作業(yè)批改、作品展示、點(diǎn)評等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括理論知識、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維等方面。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，教師可以通過以下幾種方式進(jìn)行課堂評價(jià)：

-提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)方法和實(shí)際應(yīng)用等方面的問題，并根據(jù)學(xué)生的回答來判斷他們對這些知識點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠獨(dú)立完成課堂活動等。

-測試：教師可以通過設(shè)計(jì)一些簡單的測試題來了解學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，并根據(jù)學(xué)生的答題情況來判斷他們對這些知識點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在本節(jié)課的作業(yè)評價(jià)中，教師可以通過以下幾種方式進(jìn)行：