七年級(jí)生物上冊(cè) 3.6.2 植物光合作用的場(chǎng)所教案 （新版）蘇教版

七年級(jí)生物上冊(cè)3.6.2植物光合作用的場(chǎng)所教案（新版）蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容七年級(jí)生物上冊(cè)3.6.2植物光合作用的場(chǎng)教案（新版）蘇教版：

1.光合作用的概念及其在植物生長(zhǎng)中的重要性；

2.葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及在光合作用中的作用；

3.光合作用的過(guò)程，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)；

4.影響光合作用的因素，如光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等；

5.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及實(shí)際意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)現(xiàn)象的觀察能力，通過(guò)了解光合作用的過(guò)程，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析植物生長(zhǎng)與環(huán)境因素的關(guān)系；

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作與探究能力，通過(guò)光合作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，提高解決問(wèn)題的能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光合作用在生物圈中的重要性，培養(yǎng)綠色生活的觀念；

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)光合作用的過(guò)程中，提出新問(wèn)題，勇于探索未知領(lǐng)域；

5.提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握光合作用知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、植物的營(yíng)養(yǎng)吸收和呼吸作用等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)光合作用打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.學(xué)生在興趣方面，對(duì)生物科學(xué)現(xiàn)象具有一定的探索欲望，對(duì)植物生長(zhǎng)和環(huán)境因素的關(guān)系表現(xiàn)出較高的關(guān)注度。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維分析和實(shí)驗(yàn)操作能力逐步提高，但仍有待加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和分享來(lái)提高自己的認(rèn)知。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，光合作用的概念和過(guò)程較為抽象，學(xué)生可能難以理解；其次，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析感到困惑；最后，對(duì)于光合作用在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，學(xué)生可能難以將其與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解光合作用的概念、過(guò)程和應(yīng)用，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中分享自己的觀點(diǎn)，提高對(duì)光合作用的理解。

（3）案例研究法：通過(guò)分析實(shí)際案例，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何利用光合作用提高作物產(chǎn)量，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于光合作用的小項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，主動(dòng)探究、解決問(wèn)題，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示一組植物生長(zhǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長(zhǎng)與環(huán)境因素的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作與觀察能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于光合作用的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

（4）角色扮演：讓學(xué)生扮演植物、光能、二氧化碳等角色，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，形象地展示光合作用的過(guò)程。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的光合作用概念和過(guò)程以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高課堂視覺(jué)效果。

（2）視頻：播放光合作用過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生直觀地了解光合作用的具體過(guò)程，加深理解。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如光合作用科普網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展知識(shí)面。

（4）實(shí)物和模型：展示植物葉片、葉綠體模型等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解植物光合作用的場(chǎng)所和結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《植物光合作用的場(chǎng)所》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有注意到植物是如何進(jìn)行生長(zhǎng)的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索植物光合作用的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解光合作用的基本概念。光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程。它是植物生長(zhǎng)和生物圈中能量流動(dòng)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高作物產(chǎn)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)光合作用的過(guò)程和葉綠體的結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與光合作用相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的光合作用實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示光合作用的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“光合作用在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了光合作用的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)光合作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書(shū)資源：《植物生理學(xué)》、《生物的奧秘：光合作用》等科普?qǐng)D書(shū)，幫助學(xué)生更深入地了解光合作用的相關(guān)知識(shí)。

（2）科普文章：收集與光合作用相關(guān)的科普文章，如《光合作用的發(fā)展歷程》、《光合作用與環(huán)境保護(hù)》等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）實(shí)物資源：收集植物葉片、葉綠體模型等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解植物光合作用的場(chǎng)所和結(jié)構(gòu)。

（4）視頻資源：尋找與光合作用相關(guān)的科普視頻，如《光合作用過(guò)程動(dòng)畫(huà)演示》、《光合作用實(shí)驗(yàn)操作》等，幫助學(xué)生形象地理解光合作用過(guò)程。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)圖書(shū)和科普文章，了解光合作用的發(fā)展歷程、研究現(xiàn)狀及其在生物科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀察實(shí)踐：建議學(xué)生在家中種植綠色植物，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解光合作用在植物生長(zhǎng)中的作用。

（3）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展關(guān)于光合作用的研究性學(xué)習(xí)，如探討光合作用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系、如何提高光合作用效率等。

（4）科普講座：組織學(xué)生參加與光合作用相關(guān)的科普講座或研討會(huì)，與專(zhuān)業(yè)人士交流，拓寬知識(shí)面。

（5）互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或線上與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了植物光合作用的場(chǎng)所，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.光合作用的概念、過(guò)程及其在植物生長(zhǎng)中的重要性；

2.葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及在光合作用中的作用；

3.光合作用的過(guò)程，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)；

4.影響光合作用的因素，如光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等；

5.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及實(shí)際意義。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)以下檢測(cè)題目：

1.選擇題：

（1）光合作用的主要場(chǎng)所是：

A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞膜

（2）以下哪個(gè)因素不會(huì)影響光合作用的進(jìn)行？

A.光照強(qiáng)度B.二氧化碳濃度C.溫度D.水的酸堿度

2.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述光合作用的基本過(guò)程。

（2）為什么說(shuō)光合作用是生物圈中能量流動(dòng)的基礎(chǔ)？

3.實(shí)踐題：

根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光合作用過(guò)程中氧氣和有機(jī)物的產(chǎn)生。

4.分析題：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何利用光合作用提高作物產(chǎn)量。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)描述光合作用的基本過(guò)程，并解釋葉綠體在其中的作用。

答案示例：光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程?；具^(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，其中的葉綠素能吸收光能，將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，用于合成有機(jī)物。

2.請(qǐng)闡述影響光合作用的因素，并舉例說(shuō)明如何在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)用這些知識(shí)。

答案示例：影響光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等。在實(shí)際生產(chǎn)中，可以通過(guò)合理密植、增施有機(jī)肥、控制溫室溫度等方式，優(yōu)化這些因素，以提高作物產(chǎn)量。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證光合作用過(guò)程中氧氣和有機(jī)物的產(chǎn)生。

答案示例：實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備一個(gè)透明的玻璃瓶，加入一定量的清水和幾片綠色葉片。

b.將裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間。

c.觀察水中是否有氣泡產(chǎn)生，并用火柴點(diǎn)燃這些氣泡，觀察是否能夠燃燒。

d.將燃燒后的氣體通入澄清的石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁。

結(jié)果分析：氣泡產(chǎn)生且能燃燒，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣；石灰水變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)生了二氧化碳，進(jìn)一步驗(yàn)證了有機(jī)物的產(chǎn)生。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述光合作用在生物圈中的重要性。

答案示例：光合作用是生物圈中能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，它將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為植物自身生長(zhǎng)提供能量和物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，光合作用釋放氧氣，為生物圈中的其他生物提供了生存條件。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何利用光合作用提高作物產(chǎn)量。

答案示例：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過(guò)以下方式提高作物產(chǎn)量：

a.合理調(diào)整種植密度，使植物葉片能夠充分接受光照。

b.增施有機(jī)肥，提高土壤中二氧化碳濃度。

c.選用高光效品種，提高植物光合作用效率。

d.適當(dāng)控制溫室溫度，為光合作用提供適宜的環(huán)境條件。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.光合作用的概念

2.葉綠體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

3.光合作用的過(guò)程

-光反應(yīng)

-暗反應(yīng)

4.影響光合作用的因素

-光照強(qiáng)度

-二氧化碳濃度

-溫度

5.光合作用的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

1.光合作用

2.葉綠體

3.光反應(yīng)

4.暗反應(yīng)

5.影響因素

6.應(yīng)用

③重點(diǎn)句：

1."光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程。"

2."葉綠體是光合作用的主要場(chǎng)所，其中的葉綠素能吸收光能。"

3."光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。"

4."光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度是影響光合作用的重要因素。"

5."通過(guò)優(yōu)化光合作用條件，可以提高作物產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)。"

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

植物光合作用

1.概念

2.葉綠體結(jié)構(gòu)

-葉綠素

3.過(guò)程

-光反應(yīng)

-暗反應(yīng)

4.影響因素

-光照強(qiáng)度

-CO2濃度

-溫度

5.應(yīng)用

-提高作物產(chǎn)量

-生態(tài)環(huán)保

```

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)采用圖文結(jié)合的方式，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖表、箭頭和色彩，使學(xué)生在視覺(jué)上能夠直觀地理解光合作用的過(guò)程和重點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)記憶。同時(shí)，加入一些趣味性元素，如光合作用的小卡通形象，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解光合作用的概念和過(guò)程時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如使用動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生更直觀地理解光合作用的過(guò)程。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些相關(guān)的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中加深對(duì)光合作用的理解。

其次，我注意到學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)存在一些困難。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，并提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中