2023二年級語文上冊 第六單元 17 難忘的潑水節(jié)說課稿 新人教版

2023二年級語文上冊第六單元17難忘的潑水節(jié)說課稿新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023二年級語文上冊第六單元17《難忘的潑水節(jié)》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

教學內容：

1.讓學生了解潑水節(jié)是我國傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

2.學習課文生字、詞語，掌握句子朗讀，理解課文內容。

3.體會作者描繪潑水節(jié)熱鬧場面的表達方法，提高學生的表達能力。

4.培養(yǎng)學生熱愛生活、感受美好的情感。

教學過程：

1.導入：通過圖片、視頻等方式，讓學生了解潑水節(jié)的起源、意義和習俗，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.學習生字、詞語：讓學生自讀課文，找出生字、詞語，教師進行講解，幫助學生掌握。

3.朗讀課文：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

4.分析課文：引導學生分析課文，了解潑水節(jié)的熱鬧場面，學習作者的表達方法。

5.課堂互動：組織學生討論，分享自己過節(jié)的經(jīng)歷，提高學生的表達能力。

6.鞏固練習：設計相關的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

7.總結：對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調重點知識。

教學評價：

1.學生對潑水節(jié)的了解程度，以及對課文內容的掌握。

2.學生在課堂互動中的參與程度，表達能力。

3.學生對生字、詞語的掌握程度，以及對課文的朗讀水平。

教學延伸：

1.布置作業(yè)：讓學生以“我心中的潑水節(jié)”為主題，寫一篇短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

2.課后拓展：鼓勵學生查閱資料，了解更多關于潑水節(jié)的知識，提高學生的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的文化意識、語言表達、思維品質和學習能力等方面展開。通過學習《難忘的潑水節(jié)》，使學生能夠：

1.增強文化意識：了解我國傣族潑水節(jié)的傳統(tǒng)文化，感受民族節(jié)日的獨特魅力，提高民族自豪感，培養(yǎng)尊重和包容多元文化的態(tài)度。

2.提升語言表達能力：通過學習課文，掌握生字、詞語，提高句子朗讀能力，學會運用生動的語言描繪潑水節(jié)的熱鬧場面，增強學生的語言表達能力。

3.培養(yǎng)思維品質：引導學生分析課文，思考作者的表達方法，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括等思維品質，提高學生的思維水平。

4.提高學習能力：通過自主學習、合作討論等方式，培養(yǎng)學生主動探究、積極參與的學習態(tài)度，提高學生的自主學習能力。

5.塑造美好情感：讓學生在了解潑水節(jié)的過程中，感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)文化的情感。

本節(jié)課的教學活動旨在幫助學生實現(xiàn)以上核心素養(yǎng)目標，將知識、能力與情感相結合，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，全面提升學生的綜合素質。學情分析二年級的學生在知識、能力、素質等方面有以下特點：

1.知識層面：

-學生已經(jīng)具備了一定的漢字基礎，能認識并書寫一些簡單的生字，但對于課文中的一些新字詞，仍需教師引導學習。

-學生對語文基礎知識有一定的了解，如拼音、詞語、句子等，但在實際運用中，還需加強練習。

-學生對民族節(jié)日的了解相對有限，尤其是對傣族潑水節(jié)的了解，需要通過本節(jié)課的學習，拓寬知識面。

2.能力層面：

-學生在閱讀理解能力方面，正處于逐步提高階段，對于文章的整體把握和細節(jié)理解還需加強。

-學生在表達、寫作能力方面，有一定的想象力，但表達能力尚需鍛煉，需要教師通過課堂活動進行指導。

-學生在思維能力方面，觀察、分析、概括等能力有待提高，課堂中需要教師引導學生進行思考。

3.素質層面：

-學生在團隊協(xié)作方面，具備一定的基礎，能夠與同學進行簡單合作，但在課堂活動中，仍需教師引導，提高團隊協(xié)作能力。

-學生在情感態(tài)度方面，熱愛生活，對新鮮事物充滿好奇，有利于本節(jié)課的學習。

-學生在價值觀方面，需要引導他們尊重和包容多元文化，培養(yǎng)正確的價值觀。

4.行為習慣：

-學生在課堂表現(xiàn)方面，注意力較集中，但仍有部分學生容易分心，需要教師適時調整教學方法和節(jié)奏。

-學生在作業(yè)完成方面，部分學生自覺性較高，能按時完成作業(yè)，但也有部分學生需要家長和教師的督促。

對課程學習的影響：

1.學生在知識層面的掌握程度，直接影響到本節(jié)課的教學效果。教師需要關注學生的基礎知識，針對不同學生的掌握程度，進行個性化教學。

2.學生的能力水平?jīng)Q定了他們在課堂活動中的參與程度。教師應設計適合學生能力的活動，激發(fā)學生的積極性，提高課堂互動效果。

3.學生的素質和行為習慣對課堂氛圍和學習效果具有重要影響。教師應關注學生素質的培養(yǎng)，通過課堂教學，引導學生形成良好的學習習慣。

4.針對學生對潑水節(jié)了解有限的情況，教師應充分利用教學資源，創(chuàng)設情境，讓學生在實踐中感受潑水節(jié)的魅力，提高學生的學習興趣。教學資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）

-教學掛圖、卡片

-學生用書、作業(yè)本

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-潑水節(jié)相關圖片、視頻資料

-生字、詞語學習軟件

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-電子白板互動平臺

4.信息化資源：

-數(shù)字化教材

-網(wǎng)絡下載的教學課件

-電子版課文及教學輔助材料

5.教學手段：

-課堂講解

-分組合作學習

-互動問答

-視頻播放

-情境模擬

-朗讀練習

-寫作指導教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《難忘的潑水節(jié)》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你知道潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日嗎？”“潑水節(jié)有什么特別的習俗？”激發(fā)學生思考，為課堂學習潑水節(jié)的相關內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如潑水節(jié)圖片、視頻資料等，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習潑水節(jié)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文《難忘的潑水節(jié)》的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞潑水節(jié)的文化意義、課文表達方法等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對潑水節(jié)的知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與潑水節(jié)相關的拓展知識，如其他少數(shù)民族的節(jié)日文化，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合潑水節(jié)內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的潑水節(jié)內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，如完成一篇關于潑水節(jié)的小作文。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了課文中的生字、詞語，并能正確讀寫。

-學生能夠流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者描繪潑水節(jié)熱鬧場面的表達方法。

-學生了解了潑水節(jié)是我國傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，知道潑水節(jié)的起源、意義和習俗，拓寬了知識面。

-學生在小組討論和互動問答中，提高了合作能力、表達能力和思維能力。

2.過程與方法：

-學生通過觀看圖片、視頻，聽課文朗讀，直觀地感受到了潑水節(jié)的氛圍，增強了對課文內容的理解。

-學生在預習、課堂學習和鞏固練習中，培養(yǎng)了自主學習、探究學習的能力。

-學生在教師的引導下，通過對比、歸納等方法，加深了對課文知識點的記憶。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在學習潑水節(jié)的過程中，感受到了我國民族文化的豐富多樣性，培養(yǎng)了尊重和包容多元文化的態(tài)度。

-學生通過分享學習心得和體會，增進了對民族節(jié)日的熱愛，激發(fā)了熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)文化的情感。

-學生在思考學科與生活的聯(lián)系中，提高了社會責任感，認識到傳承和弘揚民族文化的重要性。

4.學習策略與習慣：

-學生在預習和課堂學習過程中，學會了合理安排時間，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

-學生在課堂互動和小組討論中，學會了傾聽、尊重他人意見，提高了溝通能力。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠認真對待，按時提交，培養(yǎng)了自覺性和自律性。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生能夠熟練地讀寫課文中的生字、詞語，如“潑水”、“傣族”等，并在日常交流中運用。

2.學生在朗讀課文時，能夠把握語氣、節(jié)奏，生動地表達出潑水節(jié)的喜慶氛圍。

3.學生在小組討論中，能夠積極參與，主動分享自己的觀點，對潑水節(jié)的文化意義有了更深入的理解。

4.學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識，完成一篇關于潑水節(jié)的作文，內容豐富、表達清晰。

5.學生在課堂學習過程中，展現(xiàn)出對民族節(jié)日的濃厚興趣，表現(xiàn)出尊重和包容多元文化的態(tài)度。

6.學生在課堂互動和鞏固練習中，展現(xiàn)出較強的自主學習能力和解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學資源的使用：在教學中，我充分利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，讓學生直觀地感受到了潑水節(jié)的氛圍，增強了他們對課文內容的理解。

2.引導學生參與課堂：在課堂上，我通過提問、小組討論等方式，積極引導學生參與課堂，提高了他們的合作能力、表達能力和思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂紀律的遵守程度不高，需要進一步加強管理，確保課堂秩序。

2.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，需要進一步優(yōu)化教學組織，激發(fā)學生的學習積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了提高課堂紀律，我將在今后的教學中，加強對學生的管理，明確課堂紀律要求，確保教學活動的順利進行。

2.優(yōu)化教學組織：為了提高學生的參與度，我將在今后的教學中，進一步優(yōu)化教學組織，設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3.提高教學效果：為了提高教學效果，我將在今后的教學中，注重學生的個體差異，因材施教，關注每一個學生的學習進展，及時給予指導和幫助。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課下朗讀課文《難忘的潑水節(jié)》，并試著用自己的話復述課文內容。

2.選擇課文中的一個潑水節(jié)的場景，發(fā)揮想象，用一段話描述該場景。

3.查閱資料，了解我國其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇簡短的介紹。

4.根據(jù)本節(jié)課學習的潑水節(jié)相關知識，完成一篇關于潑水節(jié)的小作文。

作業(yè)反饋：

1.對于課下朗讀課文的作業(yè)，教師應及時檢查學生的朗讀情況，指導學生改進發(fā)音、語調等，提高朗讀效果。

2.對于復述課文內容的作業(yè)，教師應關注學生是否能夠準確理解課文內容，給出相應的指導和幫助。

3.對于介紹其他少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的作業(yè)，教師應關注學生是否能夠準確、清晰地表達節(jié)日內容，給出相應的建議。

4.對于潑水節(jié)小作文的作業(yè)，教師應關注學生的寫作思路、表達方式和語言運用，給出具體的修改意見，提高學生的寫作能力。典型例題講解例題1：請用自己的話描述潑水節(jié)的活動場景。

答案：潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相互潑水，祝福彼此健康快樂。

例題2：潑水節(jié)有什么特別的意義？

答案：潑水節(jié)象征著洗凈過去的煩惱，迎接新的一年的到來。

例題3：請舉例說明潑水節(jié)的活動有哪些？

答案：潑水節(jié)的活動包括潑水、舞蹈、歌曲、美食等。

例題4：潑水節(jié)是哪個民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

答案：潑水節(jié)是傣族人民傳統(tǒng)的節(jié)日。

例題5：潑水節(jié)有什么特別的習俗？

答案：潑水節(jié)期間，人們會互相潑水，認為這樣可以洗凈煩惱，帶來好運。內容邏輯關系1.潑水節(jié)的起源和意義：

-重點知識點：潑水節(jié)是我國傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著洗凈過去的煩惱，迎接新的一年的到來。

-重點詞語：潑水節(jié)、傣族、洗凈煩惱、迎接新年。

-重點句子：潑水節(jié)是傣族人民傳統(tǒng)的節(jié)日，人們通過潑水、舞蹈、歌曲等活動，歡慶新年的到來。

2.潑水節(jié)的活動場景：

-重點知識點：潑水節(jié)的活動包括潑水、舞蹈、歌曲、美食等，人們相互潑水，祝福彼此健康快樂。

-重點詞語：潑水、舞蹈、歌曲、美食、祝福。

-重點句子：潑水節(jié)