Unit 2 Making a Difference Using Language教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingaDifferenceUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容來自高中英語外研版（2019）必修第三冊，Unit2MakingaDifferenceUsingLanguage。本單元的主題是“通過語言改變世界”，旨在讓學(xué)生了解語言在交流和表達中的重要作用，以及如何運用語言去影響他人和改變世界。

主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：重點詞匯如influence,inspire,empower,motivate等。

2.語法：情態(tài)動詞的用法。

3.課文：兩篇閱讀文章，分別講述語言如何影響個人和社會。

4.口語練習(xí)：通過小組討論，學(xué)生可以練習(xí)如何用語言去影響他人。

5.寫作任務(wù)：寫一篇短文，描述語言如何改變個人或社會的例子。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的課程設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識，符合新教程的要求。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯和語法知識，學(xué)生可以提高語言表達的準確性和流暢性。同時，通過閱讀和討論課文，學(xué)生可以培養(yǎng)閱讀理解和口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：本章節(jié)鼓勵學(xué)生思考語言如何影響個人和社會，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生可以通過小組討論和寫作任務(wù)，鍛煉分析和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解不同文化背景下語言的作用和影響，培養(yǎng)跨文化交際能力。同時，學(xué)生可以了解語言如何表達價值觀和社會觀念，增強文化敏感性和包容性。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：掌握本單元的重點詞匯，如influence,inspire,empower,motivate等。

（2）語法知識：情態(tài)動詞的用法。

（3）課文理解：深入理解課文內(nèi)容，掌握文章的主要觀點和論據(jù)。

2.難點：

（1）詞匯記憶：記憶和運用本單元的詞匯。

（2）語法運用：正確運用情態(tài)動詞表達不同的語氣和意義。

（3）課文分析：理解課文中的復(fù)雜句子和段落結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：通過例句和語境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）語法知識：通過練習(xí)和實例，讓學(xué)生在實際中運用情態(tài)動詞。

（3）課文理解：通過分段閱讀和問題解答，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授：在課堂開始時，教師將簡要介紹本單元的主題和目標，重點講解詞匯和語法知識，以幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

（2）討論：教師將組織學(xué)生進行小組討論，討論語言如何影響個人和社會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達能力。

（3）案例研究：教師將提供一些實際案例，讓學(xué)生分析語言如何改變個人或社會的例子，通過分析案例，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將組織學(xué)生進行小組項目，讓學(xué)生選擇一個主題，如“如何用語言激勵他人”，并設(shè)計一個項目計劃，通過項目實踐，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示詞匯，讓學(xué)生通過例句和語境理解詞匯的意義和用法，同時進行詞匯填空、匹配等練習(xí)，以加深記憶和運用。

（2）語法學(xué)習(xí)：通過PPT展示語法規(guī)則，讓學(xué)生通過實例理解情態(tài)動詞的用法，同時進行語法練習(xí)，如選擇題、改錯題等，以提高學(xué)生的語法運用能力。

（3）課文學(xué)習(xí)：通過PPT展示課文結(jié)構(gòu)和主要觀點，讓學(xué)生通過分段閱讀和問題解答理解課文內(nèi)容，同時進行課文復(fù)述、角色扮演等練習(xí)，以提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達能力。

（4）項目實踐：學(xué)生將分組進行項目實踐，選擇一個主題，如“如何用語言激勵他人”，設(shè)計一個項目計劃，通過實踐，提高學(xué)生的實踐能力和團隊合作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師將使用PPT展示詞匯、語法規(guī)則、課文結(jié)構(gòu)和主要觀點等，以幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架，并通過PPT進行練習(xí)和活動。

（2）視頻：教師將提供一些相關(guān)視頻，如名人演講、社會事件等，讓學(xué)生通過視頻理解語言的力量，并通過視頻中的例子進行討論和分析。

（3）在線工具：教師將提供一些在線工具，如詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站、語法練習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：教師通過提問的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考語言在實際生活中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授：

1.理論介紹：教師簡要介紹語言的定義、特點和重要性，為學(xué)生打下理論基礎(chǔ)。

2.案例分析：教師通過展示實際案例，讓學(xué)生了解語言在不同情境下的運用，加深對語言的理解。

3.重點難點解析：教師針對本節(jié)課的重點詞匯和語法知識進行講解，通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解和掌握難點。

三、實踐活動：

1.分組討論：學(xué)生分組討論一個與語言運用相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.實驗操作：學(xué)生通過模擬實驗，親身體驗語言在實際情境中的應(yīng)用，加深對語言的理解。

3.成果展示：學(xué)生展示自己的討論成果和實驗操作結(jié)果，教師給予點評和指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生圍繞“語言在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師在討論過程中給予引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：學(xué)生代表分享本小組的討論成果，其他學(xué)生進行點評和交流。

五、總結(jié)回顧：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)語言在實際生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用語言。如有疑問，歡迎隨時提問。知識點梳理1.詞匯：本單元的重點詞匯包括influence,inspire,empower,motivate等，需要掌握這些詞匯的詞義、用法和搭配。

2.語法：本單元的重點語法是情態(tài)動詞的用法，包括情態(tài)動詞的構(gòu)成、意義和用法，需要理解情態(tài)動詞在句子中的作用和表達的不同語氣。

3.課文：本單元的課文主要介紹了語言如何影響個人和社會，包括語言對個人思想、行為和情感的影響，以及語言在社會中的作用和影響。

4.口語練習(xí)：通過小組討論和角色扮演，練習(xí)如何用語言去影響他人，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

5.寫作任務(wù)：通過寫作任務(wù)，練習(xí)如何用語言去描述語言如何改變個人或社會的例子，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和語言表達能力。

6.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)課文和討論，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，了解不同文化背景下語言的作用和影響，培養(yǎng)跨文化交際能力和文化敏感性。

8.學(xué)習(xí)策略：通過學(xué)習(xí)課文和討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。

9.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)課文，了解語言在表達情感和態(tài)度方面的作用，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和價值觀。課后作業(yè)1.請用所學(xué)的詞匯造句，如：Iaminspiredbyhisspeech.

2.用情態(tài)動詞的用法造句，如：Shecandancebeautifully.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述語言如何改變個人或社會的例子。

4.選擇一個實際問題，與小組成員討論如何用語言去影響他人。

5.選擇一個你感興趣的主題，寫一篇短文，描述語言如何影響個人或社會的例子。

示例題型及答案：

1.請用所學(xué)的詞匯造句，如：Hemotivatedhisteamtowinthegame.

2.用情態(tài)動詞的用法造句，如：Wemustfinishourhomeworkbytomorrow.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述語言如何改變個人或社會的例子。

4.選擇一個實際問題，與小組成員討論如何用語言去影響他人。

5.選擇一個你感興趣的主題，寫一篇短文，描述語言如何影響個人或社會的例子。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生的小組討論成果，包括內(nèi)容的準確性、表達的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對課堂知識點的掌握程度，包括詞匯、語法和課文內(nèi)容的掌握。

4.寫作任務(wù)：評價學(xué)生的寫作任務(wù)，包括內(nèi)容的準確性、表達的清晰度和邏輯性，以及語言的準確性和流暢性。

5.教師評價與反饋：教師將針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和寫作任務(wù)進行綜合評價，提供具體的反饋，包括學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計2.詞句