山中訪友課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

山中訪友第1頁目錄CONTENTS01課文朗誦03課文解析04課后作業(yè)02字詞學(xué)習(xí)第2頁課文朗誦01第3頁思索問題1.作者在山中訪了哪些“朋友”？2.表示了作者怎樣思想感情？第4頁課代表朗誦走出門，就與含著露珠和梔子花氣息微風(fēng)撞了個滿懷。早晨，好清爽！心里感覺好清爽！不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮品，就帶著滿懷好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我朋友。那座古橋，是我要造訪第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊……第5頁石頭古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥答案一第6頁答案二

字里行間透露出作者與山中朋友之間親切，表示了作者對大自然熱愛之情。第7頁字詞學(xué)習(xí)02第8頁guān樹冠冠軍guàn多音字第9頁hé和好攪和huó多音字第10頁tǎng流淌雄渾xióng字詞第11頁gǔ汩汩吟詠yín字詞第12頁課文解析03第13頁“走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露珠和梔子花氣息?！薄白擦藗€滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡和風(fēng)中那種感覺。因為風(fēng)中含著“露珠”，所以尤其滋潤心脾；也因為風(fēng)中含著梔子花氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”后給作者第一感受，就不一樣尋常，說明了作者對“山中訪友”之行充滿了喜悅好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏一個早晨。句一第14頁句二“啊，老橋，你如一位德高望重老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”……“德高望重”多用來形容受尊敬老者，但作者用它來稱呼老橋，讓我們感受到了橋年代之久遠(yuǎn)。把“老橋”比喻為“一位德高望重老人”，不但寫出了橋古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)品質(zhì)，充分表示了作者對橋贊美和敬仰。第15頁句三“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我名字，露珠與我交換眼神。”……鳥兒不是在啁啾，而是在“喚我名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化手法，形象地表示了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間默契和情誼。第16頁句四“你好，清涼山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩溪流！”……這一組句子是寫“我”跟山中“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相同，是一組排比句，同時利用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間那種深厚情誼淋漓盡致地表示了出來。采取第二人稱，讀來倍感親切、熱情。第17頁“我靠在一棵樹上，靜靜地，好像自己也是一棵樹。我腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌”這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙一個境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融境界。句五第18頁“在它們走向泥土途中，我加入了這短暫而別有深意儀式”……這句中，“它們”指是落花和落葉，“儀式”指是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土過程。時間即使短暫，卻有深意。因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這么在循環(huán)中生生不息。句六第19頁課后作業(yè)04第20頁課后思索熟讀本文，體會作者“帶著滿懷好心情”走進(jìn)山林，進(jìn)山看了一路美景，可作者為何卻說成“山中訪友”呢?第21頁