2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣說課稿2 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣說課稿2蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三章“表內(nèi)乘法（一）”，主要涉及6的乘法口訣。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)6的乘法口訣，如6×1=6，6×2=12等。

2.學(xué)生通過口訣記憶和理解6的乘法運(yùn)算規(guī)律。

3.學(xué)生進(jìn)行6的乘法口訣練習(xí)，包括填空、選擇題等形式。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時的總價等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維、語言表達(dá)和問題解決四個方面展開。

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)6的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們對乘法運(yùn)算的理解和運(yùn)用能力。

2.邏輯思維：學(xué)生需要通過觀察和分析6的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和計(jì)算。

3.語言表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)6的乘法口訣的過程中，需要通過口語表達(dá)來記憶和理解口訣，并能夠用語言清晰地描述乘法運(yùn)算的步驟和規(guī)律。

4.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的6的乘法口訣，解決實(shí)際問題，如購物時的總價計(jì)算等，培養(yǎng)他們將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握6的乘法口訣。

2.能夠運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解并記憶6的乘法口訣。

2.能夠靈活運(yùn)用6的乘法口訣解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)和口訣記憶游戲，幫助學(xué)生鞏固6的乘法口訣。

2.對于難點(diǎn)，可以通過實(shí)際例子的演示和練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，靈活運(yùn)用6的乘法口訣。同時，教師可以提供一些提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和記憶口訣，例如通過圖形、實(shí)物等輔助教具，讓學(xué)生更加直觀地感受乘法運(yùn)算的過程。此外，教師還可以組織一些小組討論和合作活動，讓學(xué)生在交流和合作中，共同解決問題，提高他們的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范6的乘法口訣，讓學(xué)生理解和記憶口訣。

2.討論法：學(xué)生分組討論6的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過實(shí)際例子和練習(xí)題，運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示6的乘法口訣的運(yùn)算過程和應(yīng)用場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如口訣記憶游戲和計(jì)算練習(xí)，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教具：使用圖形、模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地感受乘法運(yùn)算的過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶口訣。

4.練習(xí)冊和作業(yè)：通過練習(xí)冊和作業(yè)的布置與批改，鞏固學(xué)生對6的乘法口訣的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

5.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“6的乘法口訣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“6的乘法口訣”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“6的乘法口訣”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“6的乘法口訣”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“6的乘法口訣”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“表內(nèi)乘法”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)“表內(nèi)乘法”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“6的乘法口訣”。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“表內(nèi)乘法”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“6的乘法口訣”知識點(diǎn)，掌握“表內(nèi)乘法”技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“6的乘法口訣”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“6的乘法口訣”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“6的乘法口訣”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：講述與6的乘法口訣相關(guān)的歷史故事或數(shù)學(xué)家的趣聞，如“六的神秘之處”、“數(shù)學(xué)家與6的故事”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與6的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如口訣接龍、6的乘法口訣記憶游戲等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解6的乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物時的折扣計(jì)算、烹飪時的食材配比等。

-數(shù)學(xué)知識拓展：介紹一些與6的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，如乘法的性質(zhì)、乘法口訣的推導(dǎo)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)博客等，查找與6的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些與6的乘法口訣相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，并與同學(xué)分享，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)知識拓展的書籍或文章，深入了解乘法的性質(zhì)和乘法口訣的推導(dǎo)過程，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。課后作業(yè)1.填空題：

（1）6乘以1等于_______。

（2）6乘以2等于_______。

（3）6乘以3等于_______。

（4）6乘以4等于_______。

（5）6乘以5等于_______。

答案：（1）6（2）12（3）18（4）24（5）30

2.判斷題：

（1）6乘以6等于36。（____）

（2）6乘以7等于42。（____）

（3）6乘以8等于48。（____）

（4）6乘以9等于54。（____）

（5）6乘以10等于60。（____）

答案：（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√

3.應(yīng)用題：

（1）小華買了3個球，每個球的價格是6元。請問小華一共花了多少錢？

答案：小華一共花了18元。

4.連線題：

請將以下數(shù)字與相應(yīng)的乘法口訣連起來：

6×1_____,6×2_____,6×3_____,6×4_____,6×5_____

答案：6×1_____6,6×2_____12,6×3_____18,6×4_____24,6×5_____30

5.創(chuàng)作題：

請用今天學(xué)習(xí)的6的乘法口訣，設(shè)計(jì)一個有趣的數(shù)學(xué)故事或場景，并畫出來。

答案：一個學(xué)生畫了一個場景，展示了一個男孩用6個蘋果和每排6個橙子進(jìn)行交換的故事。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：6的乘法口訣表

-6×1=6

-6×2=12

-6×3=18

-6×4=24

-6×5=30

②詞：乘法、口訣、規(guī)律、應(yīng)用

-乘法：6的乘法

-口訣：6的乘法口訣

-規(guī)律：6的乘法規(guī)律

-應(yīng)用：6的乘法應(yīng)用

③句：運(yùn)用6的乘法口訣解決問題

-運(yùn)用6的乘法口訣，進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。

-運(yùn)用6的乘法口訣，解決實(shí)際問題，如購物時的總價計(jì)算等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計(jì)一個以6的乘法口訣為主題的插圖，將每個乘法口訣以有趣的圖案或顏色標(biāo)注，使板書更加生動和易于記憶。同時，可以利用一些創(chuàng)意的排版和設(shè)計(jì)，如將乘法口訣以游戲的形式排列，讓學(xué)生在觀看板書的同時，也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣”這一章節(jié)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和記憶6的乘法口訣方面存在一定的困難。為了更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了一些反思活動，包括觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，以及與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流。

在觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對6的乘法口訣的理解不夠深入，難以快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計(jì)算。這可能是因?yàn)槲以谥v解乘法口訣時，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)其中的規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生對乘法口訣的記憶和應(yīng)用存在困難。

為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加乘法口訣的規(guī)律總結(jié)和發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析乘法口訣中的規(guī)律，幫助他們更好地理解和記憶乘法口訣。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用和鞏固乘法口訣，提高他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

3.增加小組合作和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生相互交流和分享乘法口訣的學(xué)習(xí)心得，通過合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

總的來說，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，以及與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生對6的乘法口訣的理解和應(yīng)用能力，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過